小班社会课教案《我们都是好朋友》含反思_第1页
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文档简介

《小班社会优良课教课设计《我们都是好朋友》含反省》这是优异的小班社会教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、愿意与伙伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各样动作表示友善。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！3、激发幼儿在集体眼前勇敢表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成仔细、仔细的学习态度。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：(一)游戏导入以游戏惹起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参加活动的兴趣。1、教师：今日，我们班请来了很多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。2、教师示范：听老师是怎么说的？(嘿，嘿，我们都是好朋友！)谁出来了？老师方才是怎么说的？找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸！(教师拿毛绒玩具与自己做亲近动作)3、还有很多小客人都躲起来了，小朋友和老师一同把小客人请出来吧。(一同学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲近动作)1/34、请个别幼儿请小客人。(二)友善表示1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友善动作来欢迎好朋友吗？2、若小朋友不理解，老师能够示范和气朋友握握手等动作。3、鼓舞幼儿想出不一样的动作来表示对好朋友的友善。4、请幼儿之间相互学一学友善的动作。(三)音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：此刻我们要将这些友善的动作放到游戏中去，和气朋友们一同玩一玩好吗？此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一同玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。(四)总结活动1、教师：和气朋友在一同玩高兴吗？想想，好朋友在一同还能够做什么事情呢？2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一同滑滑梯的，有打斗的(幼儿判断是否是好朋友做的事情)2/33、教师总结：好朋友在一同能够做好多事情，能够一同玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和平共处，不可以为小事吵嘴，更不可以打斗。由于我们都是好朋友。活动反省：教师要为幼儿创建优异的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创建与别人合作、分享的时机。把交往能力的五个方面——合作、礼让、帮助、恪守规则、分享等浸透到讲堂教课、游戏活动以及平时生活的各环节，促使幼儿踊跃与伙伴合作，与伙伴交往。只有在实质情境中，幼儿经过交往技术的训练，才能真实累积交往的经验。为此，教师要擅长在平时生活中加强幼儿的交往

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