人美版一年级美术下册教学计划

人美版一年级美术下册教课计划一、所教年级现状剖析:一年级此刻教课班二个，这些学生大多数接受了幼儿园教育,也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画.但因为年纪较小，因此还处于少儿涂鸦期，大多数学生的绘画简单稚拙，构图纯真.只管这样,每个学生对美术都抱有浓重的兴趣,踊跃向老师学习绘画知识,提升自己的绘画水平,这此中一些学生因为资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生.那些没有遇到学前教育的小同学，则美术能力较差,因此缺少学好的信心，对学习美术的态度不够正直,需要教师侧重帮助教育。二、教课目的1、试试不一样工具，用纸以及身旁简单找到的各样媒材,经过看看、画画、做做等方法，勇敢、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣.（造型、表现）、试试不一样工具，用身旁简单找到的各样媒材，经过看看、想一想、画画、做做等方法进行简单组合和装修,体验设计制作活动的乐趣.(设计、应用）、赏析自然和各种美术作品的形与色，能用简洁的话语勇敢表达自己的感觉。（赏识、评论）、采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。（综合、探究）三、教课内容［造型、表现］学习领域:1、在美术游戏中体验各样绘画工具和不一样资料的使用成效，认识常用颜色.2、在美术表现活动中，勇敢地采纳各样造型方式,并借助语言表达自己的想法。、试试使用各样线条、形状和色彩进行绘画表现活动。、经过各样方式的实物拓印，产生肌理，获取视觉和触角的感觉。、用粘土等可塑性资料，经过揉、搓、压捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型.、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中察看到的事物或想象中的事物。［设计、应用］学习领域：、以游戏的方式，察看或触摸各样实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，经过拼摆、粘接、聚积、组合等技法进行造型游戏。、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。、安全地使用资料和工具。［赏识、评论］学习领域：、走出教室，赏析校园和所在地的风景。、赏识自己和同学创作的美术作品.3、认识、赏识我公民间美术作品，感觉造型和色彩的特色.、经过观摩录像、画册，对中外优异的卡通艺术形象进行赏识和议论。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明原因.、赏识木偶戏和皮影戏的人物造型，经过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。、赏识中外画家描述少儿生活的美术作品。［综合、探究]学习领域：、利用各样资料特色，采纳造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发布自己的感觉.、联合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、部署学生美术作业展览或美化教室。、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。、用各样资料制作小型商品，并部署成小小商场，模拟商品交易过程。一指导思想及课标要求指导思想：经过美术教课，向学生教授浅易的美术基础知识和简单的造型技术；培育学生健康的审美情味，爱国主义感情和优异的道德意志，陶冶情操，启示智慧，充散发挥美术教育在促使学生全面发展中的踊跃作用，全面推动素质教育，为培育和造就适应将来社会发展的一代新人服务。课标要求:关注自然环境与社会生活情形，辨别此中的艺术因素；注意发现身旁的艺术，能分辨期中的社会生活情形；能使自己的生活经验和艺术经验互相联系,尝试用艺术的方式美化身旁生活环境.二、基本状况及工作目标基本状况:本册是依照《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教材依照《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，侧重学生的体验过程，力争使教材的基础性、科学性、兴趣性获取有机的联合.教材设计侧重将察看能力、想象能力和表现能力的发展联合到详细的学习活动之中，以促使学生创新精神和实践能力的增强.工作目标:赏识少儿题材的优异绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物;学习撕纸、剪纸;学习贴画、拓印画面；制作简单的立体模型。三、详细教课举措采纳启示式教课，倡议以情道入，以趣启智,教课形式多样化，充分调动学生的学习踊跃性,使他们生动开朗地学习，勇敢地进行艺术表现和创建，侧重学习活动中学生之间的沟通互动；教师增强示范，充分利用展现图片,作品展现等直观手段；踊跃创造条件，有计划地展开多种形式的课外美术活动;改良评论方法，采纳多元化的评论手段。四、教课进度时间内容课时三月份第一课画自己第二课长呀长第三课太阳第四课美丽的瓶子第五课沐浴8教时四月份第六课船第七课手形的联想第八课狮子大王第九课可爱的动物第十