2018年春季创新教学第一二三次形考

创新教学形考一【多选题】智力的结构应包括（）。选择一项或多项：A..认知结构B.素质结构C.动力因素D.智力因素反馈Thecorrectanswersare:素质结构,.认知结构,动力因素,智力因素题目2题干【多选题】当代教学改革的基本理念主要体现在哪些方面（）。选择一项或多项：A.以学生的发展为本B.建构学生完满的精神世界C.以学生为出发点D.培养和发展学生的主体性品质反馈Thecorrectanswersare:以学生的发展为本,建构学生完满的精神世界,培养和发展学生的主体性品质题目3题干【单项选择题】实现学生学习方式转变的核心是（）。选择一项：A.学生的主动参与B.教学内容C.教师的教学方式D.教学手段反馈正确答案是：学生的主动参与题目4题干【单项选择题】教学活动的出发点是（）选择一项：A.学生B.教材C.教师D.教法反馈正确答案是：学生题目5题干【判断题】教学理念是人们根据一定时代的政治、经济和文化的发展要求，对于教学活动的指导思想目的和作用等问题的认识。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目6题干【单项选择题】在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。选择一项：A.培养智力、发展能力B.掌握知识、发展能力C.掌握知识、培养智力反馈正确答案是：培养智力、发展能力题目7题干【判断题】在教学活动中，学生的主动参与是提高教学质量和教学效果的前提和基础。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目8题干【判断题】教学活动在本质上是一个以知识和材料为基础的教学主体之间共同建构和创造新的意义的动态生成过程。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目9题干【多选题】联系生活的教学策略包括（）。选择一项或多项：A.建构学生完满的可能生活B.以学生为出发点C.以学生的发展为本D.关注学生的现实生活反馈Thecorrectanswersare:关注学生的现实生活,建构学生完满的可能生活题目10题干【判断题】学生在教师指导下进行的接受学习一定是机械的或被动的学习。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目11题干【单项选择题】课程实施的基本途径是（）。选择一项：A.课外活动B.实践活动C.课堂教学D.小组研讨反馈正确答案是：课堂教学题目12题干【多选题】教师自我反思的类型包括（）。选择一项或多项：A.教学实践B.教学后的反思C.教学中的反思D.为教学的反思反馈Thecorrectanswersare:教学后的反思,教学中的反思,为教学的反思题目13题干【单项选择题】当代教学改革的核心任务是（）。选择一项：A.建构学生完满的精神世界B.培养学生的创新精神和创新能力C.培养和发展学生的主体性品质D.培养学生的合作意识反馈正确答案是：培养学生的创新精神和创新能力题目14题干【判断题】在教学活动中，学生的参与状态和参与度如何，取决于学生自身的主体意识和主体能力。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目15题干【多选题】当代教学改革的基本策略包括（）。选择一项或多项：A.尊重差异的教学策略B.联系生活的教学策略C.主动参与的教学策略D.合作学习的教学策略反馈Thecorrectanswersare:主动参与的教学策略,联系生活的教学策略,尊重差异的教学策略,合作学习的教学策略题目16题干【单项选择题】小组合作学习主要的教学组织形式是（）。选择一项：A.班级授课制B.个别教学C.现场教学D.分组教学反馈正确答案是：分组教学题目17题干【判断题】同课异构是指不同教师有不同构想、不同上法，大家在比较中互相学习、扬长避短、共同提高。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目18题干【判断题】学生主动参与教学活动，其实质是积极参与到教学活动的某个环节。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目19题干【判断题】校本教学研究是指中小学教师在校长领导下，教研人员的指导下立足本职、本岗、本校开展旨在提高师德修养、专业化水平的现代教学研究范式。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目20题干【多选题】培养和发展学生的主体性品质包括（）。选择一项或多项：A.发展学生的主体能力B.增强学生的主体意识C.培养学生的主体性人格D.培养学生的创新精神反馈Thecorrectanswersare:发展学生的主体能力,培养学生的主体性人格,增强学生的主体意识题目21题干【多选题】小组合作学习的基本特征是（）。选择一项或多项：A.分配角色，分享领导B.任务分割，结果整合，个人计算成绩，小组合计总分C.公平竞赛，合理比较D.组内异质，组间同质反馈Thecorrectanswersare:组内异质，组间同质,任务分割，结果整合，个人计算成绩，小组合计总分,公平竞赛，合理比较,分配角色，分享领导题目22题干【单项选择题】当代教学改革的价值追求是()。选择一项：A..学会做事B.培养学生的创新精神和创新能力C.学会认知D.建构学生完满的精神世界反馈正确答案是：建构学生完满的精神世界题目23题干【多选题】教学活动的基本目的和任务应当是（）选择一项或多项：A.培养健全的人格B.培养智力C.发展能力D.加强基础反馈Thecorrectanswersare:加强基础,培养智力,发展能力题目24题干【多选题】小组合作学习的代表人物斯莱文认为，影响教学质量和效果的主要有以下几个因素（）选择一项或多项：A.小组人数B.任务结构C.权威结构D.奖励结构反馈Thecorrectanswersare:任务结构,奖励结构,权威结构题目25题干【多选题】学生的学习方式主要有哪几种状态（）。选择一项或多项：A.竞争型学习B.接受学习C.合作型学习D.个体型学习反馈Thecorrectanswersare:竞争型学习,个体型学习,合作型学习题目26题干【判断题】小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主体，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目27题干【判断题】当代教学改革就是向学生传授“何以为生”的知识和本领。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目28题干【判断题】教学活动中，学生都是以一个完整的生命体参与和投入到教学活动中。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目29题干【多选题】非智力因素的作用主要表现在哪几个方面()。选择一项或多项：A.调节作用B.选择作用C.动力作用D.诱导作用反馈Thecorrectanswersare:动力作用,选择作用,诱导作用题目30题干【单项选择题】校本教学研究的主体是()。选择一项：A..教师B.教育专家C.专职科研人员D.校长反馈正确答案是：.教师创新教学形考二【判断题】学校课程设计就是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行周密的安排。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目2题干【判断题】课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目3题干【单项选择题】生成性课程开发和设计的关键因素是（）选择一项：A.学生B.教师和学生C.校长D.教师反馈正确答案是：教师题目4题干【多选题】学校课程实施的评价方法有（）选择一项或多项：A.专家会诊模式B.水平检测模式C.虚拟评价模式D.真实感受模式反馈Thecorrectanswersare:真实感受模式,水平检测模式,专家会诊模式,虚拟评价模式题目5题干【单项选择题】由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）选择一项：A.相关课程B.生成课程C.融合课程D.广域课程反馈正确答案是：融合课程题目6题干【单项选择题】将国家规定开设的必修学科按照A,B,C等几个不同的层次重新设计和组合是（）选择一项：A.单元设计B.分层设计C.模块设计D.主题设计反馈正确答案是：分层设计题目7题干【多选题】最常见的课程文本包括()选择一项或多项：A.课程计划B.练习册C.教师用书D.教科书E.课程标准反馈Thecorrectanswersare:课程计划,课程标准,教师用书,练习册,教科书题目8题干【单项选择题】预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是（）。选择一项：A.核心课程B.广域课程C.预设性课程D.生成性课程反馈正确答案是：生成性课程题目9题干【多选题】在课程实施中，地方教育行政部门或教研部门涉及以下相关职责（）选择一项或多项：A.促进优质资源共享B.创建资源开发机制C.优化整合课程资源D.制定资源开发指南反馈Thecorrectanswersare:促进优质资源共享,创建资源开发机制,制定资源开发指南,优化整合课程资源题目10题干【判断题】课程资源开发的最大价值，在于引导教师和学生真正从基于教科书的教与学走向基于资源的教与学。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目11题干【单项选择题】将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元是（）选择一项：A.课程设计B.单元设计C.分层设计D.课时设计反馈正确答案是：单元设计题目12题干【多选题】课程设计者必须完成以下哪些工作（）选择一项或多项：A.整体学校经验的设计B.课程评价C.课程界限的界定D.确定教育经验反馈Thecorrectanswersare:确定教育经验,整体学校经验的设计,课程界限的界定题目13题干【多选题】教师开发生产性课程需要的策略性准备包括（）选择一项或多项：A.要善于把握课堂的反馈信息B.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法C.利用课堂突发事件来生成课程D.以批判性思维对待生成性课程反馈Thecorrectanswersare:备课不仅要备教材同时也要备学生和教法,要善于把握课堂的反馈信息,利用课堂突发事件来生成课程,以批判性思维对待生成性课程题目14题干【单项选择题】在一个学习科目里，学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题，又从另一个主题中衍生出另一个新的主题的课程是（）。选择一项：A.广域课程B.融合课程C.相关课程D.生成课程反馈正确答案是：生成课程题目15题干【判断题】预设性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目16题干【多选题】课程资源开发和创造的主体是（）选择一项或多项：A..学生B.教师C..学校D..校长反馈Thecorrectanswersare:教师,.学生题目17题干【多选题】学校课程的设计类型包括（）选择一项或多项：A.课程实施B.课程改编C.课程选择D.课程创造反馈Thecorrectanswersare:课程选择,课程改编,课程创造题目18题干【判断题】对教师而言，对课程文本的解读是课程实施的基础。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目19题干【单项选择题】以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是（）选择一项：A.分层设计B.主题设计C.模块设计D.单元设计反馈正确答案是：主题设计题目20题干【判断题】课程资源开发最重要的主体是教师。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目21题干【判断题】教师不能让生成的课程“无边无际”。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目22题干【判断题】生成性课程是预设性课程的基础。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目23题干【判断题】学校课程评价的标准是随意的。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目24题干【判断题】备课不仅要备教材同时也要备学生和教法。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目25题干【单项选择题】教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是()选择一项：A.核心课程B.广域课程C.生成性课程D.预设性课程反馈正确答案是：预设性课程题目26题干【判断题】教师是课程具有生成性的关键因素。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目27题干【判断题】课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目28题干【判断题】教学是课程实施的唯一手段。选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目29题干【多选题】学校课程结构的设计应坚持以下原则（）选择一项或多项：A.平衡性原则B.多样性原则C.整体性原则D.评价性原则反馈Thecorrectanswersare:多样性原则,整体性原则,平衡性原则题目30题干【判断题】学校教育规划和课程目标的制订应该是开放的，但规划和目标的实施应该是有始有终的封闭整体。选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。创新教学性考三【判断题】课程管理实行的是中央集权式的自上而下的策略。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目2题干【单项选择题】通过有目的的收集学生的作品和记录，来展现一段时间内学生的进步，来反思和促进学习的评价方法是（）。选择一项：A.任务表现评价B.交流评价C.档案袋评价D.观察评价反馈正确答案是：档案袋评价题目3题干【多选题】教师需要主动生成哪几种课程意识（）。选择一项或多项：A.课程专业意识B.课程教学意识C.课程资源意识D.课程批判意识反馈Thecorrectanswersare:课程专业意识,课程批判意识,课程资源意识题目4题干【判断题】学校课程领导下的课程运行不是靠校长或教师“单兵作战”就能完成。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目5题干【多选题】课程实施的取向有（）。选择一项或多项：A.相互适应趋向B.课程创生趋向C.选择趋向D.忠实趋向反馈Thecorrectanswersare:相互适应趋向,课程创生趋向,忠实趋向题目6题干【单选题】通过师生和生生交流来判断学生学习状况的评价方法是（）选择一项：A.交流评价B.观察评价C.表现评价D.档案袋评价反馈正确答案是：交流评价题目7题干【判断题】学校组织结构扁平化是指校长与教师之间的管理层次距离很大。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目8题干【多选题】过程评价直接的理论基础是（）。选择一项或多项：A.范例理论B.最近发展区理论C.最优化理论D.学习经验促进理论反馈Thecorrectanswersare:最近发展区理论,学习经验促进理论题目9题干【单项选择题】教师的课程领导重在（）。选择一项：A.创建民主、和谐的课堂教学环境B.为学生指明清晰的教学目标C.课堂领导D.采取预防和激励的管理方式反馈正确答案是：课堂领导题目10题干【判断题】教师课程领导是教师专业发展的最高境界。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目11题干【单项选择题】评价学生最古老的一种方法是（）。选择一项：A.交流评价B.任务表现评价C.观察评价D.档案袋评价反馈正确答案是：观察评价题目12题干【多选题】促进学生学习的过程评价有（）。选择一项或多项：A.交流评价B.档案袋评价C.任务表现评价D.观察评价反馈Thecorrectanswersare:任务表现评价,档案袋评价,观察评价,交流评价题目13题干【判断题】从课程管理走向课程领导实际是从作为工具型组织的学校转变为作为学习型组织的学校。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目14题干【单项选择题】学校领导文化的成功在于（）。选择一项：A.教务主任的课程领导B.校长的课程领导C.学科组长的课程领导D.教师的课程领导反馈正确答案是：教师的课程领导题目15题干【判断题】课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目16题干【多选题】课程领导的特征（）。选择一项或多项：A.重“引导”而非“控制”B.沟通模式网络化C.领导主体多元化D.决策过程民主化反馈Thecorrectanswersare:领导主体多元化,决策过程民主化,沟通模式网络化,重“引导”而非“控制”题目17题干【判断题】表现评价是情境化的评价，是真实的评价。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。题目18题干【单项选择题】让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价是（）。选择一项：A.档案评价B.任务表现评价C.观察评价D.交流评价反馈正确答案是：任务表现评价题目19题干【多选题】作为学习型组织的学校具有以下特征（）。选择一项或多项：A.自主管理B.善于学习C.有共同的愿景D.组织结构扁平化反馈Thecorrectanswersare:有共同的愿景,自主管理,善于学习,组织结构扁平化题目20题干【判断题】表现评价和纸币测验一样可以大面积覆盖课程内容。（）选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。题目21题干【多选题】档案袋评价具有以下特点（）。选择一项或多项：A.评价过程的真实性B.评价内容的丰富性C.评价主体的多元性D.评价结果的形成性反馈Thecorrectanswersare:评价内容的丰富性,评价主体的多元性,评价结果的形成性题