实验学校艺术教育发展年度报告

实验学校艺术教育发展年度报告学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力。引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力,创新意义。促进学生的全面发展和健康成长，我校十分重视艺术教育，现将我校艺术教育年度发展报告总结如下:一、基本情况我校目前有361名学生，教职工30人，开设11个教学班。现有美术专职教师2名,音乐专职教师2名。音乐、美术专用教室齐全，音乐、美术器材达标。二、主要举措和成效(一)学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，每年投入经费,为特色建设提供了物质保障,确保艺术教育发展的基本需要。(二)加强师资队伍建设，努力构建优质群体。学校一直把优化学校艺术师资队伍作为提高艺术工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，学校现有专职美术教师2名、音乐教师2名，为了保证艺术教育质量，学校选派音乐教师、美术教师参加培训，学校每年在艺术教师培训|方面的经费支出。学校现有艺术器材基本达到配备标准，-1-拥有音乐、美术教室各一间，各类器材若干。(三)各项艺术课程建设1、艺术课程建设我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每周1课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材,按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。2、课外艺术活动我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育;每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效;学校灵动课堂打击乐、绘画、书法、软陶等兴趣社团，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练,月月有提高，学期有成果。这些灵动课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。-2-中心小学艺术教育发展年度报告为了推动我校艺术教育活动的广泛开展，切实提高学生艺术素质，创建学校艺术特色学校，学校开展艺术特色学校创建活动，以素质教育思想为指导；以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨；以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，开设了多项课程，促进艺术课程的发展。一、美育指导思想我校艺术教育工作将以全面实施素质教育为宗旨，面向全体学生，丰富学生艺术活动，增强学生的艺术素质，提高学生审美能力。强化有效教学、以艺术教研活动和艺术特色活动为切入点，努力提高艺术教师的教育教学水平。以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风，努力开拓我校艺术教育的新局面。二、美育总体目标坚持面向全体学生，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生欣赏美、创造美、表现美和评价美的能力。真心构建具有“平等与开放”之美的艺术课堂,将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术研究的全过程，培养学生的研究兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。-3-在音美课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用，艺术教师要认真钻研新课程标准，恰当熟练运用各种教学方法，使学生成为真正的研究的主人。积极开展艺术类学科的教学研讨活动，提高全体教师的课堂教学水平及科研能力。三、开设艺术课程类别为了学生的全面发展，艺术素养的整体提高，学校开设音乐方面有：器乐、舞蹈、合唱等；美术有：素描、剪纸、毛笔字、儿童画等课程。四、艺术教师配备略五、具体工作安排为了提升艺术教师的教学水平、技能素养、学生素养的体现，我们通过以下环节来实现和体现：1、观看优秀音乐、美术课堂教学录像。2、艺术科目教师互相听课、说课与评课活动。3、艺术大课堂教学活动交流研究。4、成立学校学生合唱团：在教学过程中坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，选拨更加突出、优秀的学生进入校合唱团，力求学生具备参加展演、比赛的水平，打造更高层次的艺术团。同时让学生有所发展，在活动中快乐研究艺术，达到美育的效果。-4-5、组织举行庆“六·一”、“教师节”、“校园艺术节”、“小群星”文艺汇演。6、开展庆“六一”、“国庆”、“元旦”美术作品展。让学生身在艺术的氛围中，欣赏艺术、感受艺术、提升自己。7、尝试艺术的多元化发展，提高艺术教育的生命力。充分利用各种重要节日举行书画、文艺活动，对学生进行艺术教育活动，提高学生艺术表现水平。教育的目的就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。我们将根据本校的实际，科学合理地对艺术类兴趣活动作安排，加强艺术教师的师资队伍建设，加强教师的培训指导，研究先进的教育思想，研究校内校外先进的教学经验，营造艺术氛围，浓厚校园文化。培养学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成。坚持面向全体学生，大力推行艺术特色教育，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设，使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部分，形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。作为艺术教育教师，我们将不断研究，研究和探索，更好地激发学生研究的主体和创造的积极性，让学生在宽松愉悦的艺术氛围中感受美、体验美。六、重点项目推进-5-——舞蹈（一）、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。（二）、训练目标1、系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强学生对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。3、严格要求，精心排练。（三）、训练资料及要求1、基本功方面由于学生水平上的差异，应针对学生的基础和特点突出了不一样训练资料和要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧-6-性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如:基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈研究打下良好的基础。2、舞蹈研究方面每学期教2-4个成品舞，对学生的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量完成。（四）、活动措施1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。小学艺术教育年度发展报告2022学年小学于2005年建成并投入使用，占地面积100672平方米，总建筑面积28481平方米。学校现有87个教学班，3962名学生，231名教职工，级教学能手、学科带头人、骨干教师等80余人，荣获全国足球特色学校、省规范化学校、省-7-教学示范学校等国家、省、市级30余项表彰。一、艺术课程建设按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。音乐、美术、综合课程、地方特色艺术课程每周一节，学校设置了合唱、舞蹈、彩色装饰画、书法、趣味山水画、纸艺、泥塑、十字绣等艺术课程。为提高艺术课程建设，艺术团队将加强教研，团结合作，深入挖掘课程潜力，提高艺术课程质量，在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师集体备课。教学设计中注重课堂教学过程的最优化，注重如何激发学生学习兴趣，使学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。集体备课在重点强调备学生的同时，还强调备教学方法的科学性、合理性、教学手段的多样性等。艺术教师在认真理解和把握新课标的基础上，不断地更新教育观念，结合教学实践认真进行反思提升，积极采用科学、合理的教学方式及方法，面向全体学生，通过艺术教育课程以及各种艺术活动，来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力。二、艺术教师配备在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课-8-时数和学校班级数配备了艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高艺术教师队伍素质。学校配备了精干的美术和音乐教师队伍，音乐教师13人、美术教师11人，从专业结构、学历结构、年龄结构、职称结构、教学能力等方面，均配备的比较合理。艺术教师师生比为172:1，美术师生比为8:1，音乐师生比为：7:1，艺术教师积极参与各级各类培训与比赛活动，均取得优良成绩。三、艺术教育管理学校形成了科学有序的艺术教育保障制度，建立健全了艺术教育管理机构，严格执行课程计划，开齐开足艺术教育课程，艺术教育课程开课率为100%。学校扎实艺术教育政策法规落实，继续不断提高艺术教育管理水平，加强对课程开设、各项活动的落实与检查，保证了学校艺术教育快速、健康的发展。学校重视日常艺术课教学，加强了对艺术教学的检查与指导，保了艺术课堂教学的质量。重视教师自身发展，支持各级组织的艺术教师培训，定期开展教研活动，定期组织师生书画、音乐展演，为学校营造了良好的艺术氛围。四、艺术教育经费投入和设施设备学校加大对艺术教育经费的投入和器材配备，重视艺术教育的制度建设与落实，设置艺术专用教室和艺术活动室，-9-并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。现有舞蹈房、音乐教室、美术教室、泥塑教室、书法教室、纸艺教室、装饰画教室、音美器械室等专用教室。五、课外艺术活动在完成国家规定课时教学任务的同时，学校坚持普及与提高相结，根据需求合理开设校本课程。现有泥塑小组、国画小组、书法小组、纸艺小组、装饰画小组、京韵大鼓、古筝、陶笛、合唱等课外活动团体，为培养学生兴趣提供多种平台。学校每年均举办书画音乐展演及年级、班级各种小型多样的文体活动，为学生提供艺术展示提供机会，陶冶了学生的情操，提高了学生的艺术修养，促进了学生的全面发展。学校组织开展的书法绘画大赛、校园风景写生大赛、师生摄影大赛、学生剪纸大赛、学生泥塑展、师生绘画作品大赛等这些主题鲜明、内容健康、形式活泼、情趣高雅的活动，将思想与艺术高度的统一在一起，将生活与美高度的融合在一起，将青春与活力有机的结合在了一起。一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔平台再一次展现，学生在各级各类举行的艺术竞赛活动中取得优异成绩。六、校园文化艺术环境学校加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺-10-术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的力，促进学生良好品德修养的形成。（1）设计和规化校园环境建设，整体规化了学校的文化环境。让校园充满教育性，体现了一中的文化特质。（2）创设了各种文化设置，形成黑板文化，橱窗文化，墙壁文化，教室文化，花园文化，道路文化，走廊文化，用文化占领学校这块阵地。七、重点项目推进发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。八、艺术教育工作自评制度第一条为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，特制定本制度。第二条学校艺术教育工作自评项目包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。学校应在全面总结本校艺术教育工作开展情况的基础上填写自评报表。第三条自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的主要问题和改进措施等六部分构成，学校-11-应根据自评项目内容如实填写。第四条自评结果以分数