个性小台历-表格的修饰 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程个性小台历——表格的修饰课程标准培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，在解决问题的过程中掌握操作技巧。教学内容分析本节课是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第十二课的内容，是学生已学表格编辑之后的一堂课，主要以“个性小台历”为主线学习“样式”、“边框、底纹”工具的使用，这些工具常用于美化表格。教学目标1．知识与技能（1）学会设置表格样式。（2）学会设置表格边框和底纹。2．过程与方法在完成具有实际应用的实例过程中，通过自主尝试、互动交流的学习活动，掌握设置表格样式、边框和底纹的方法。3．情感态度与价值观（1）通过自主探究和互动交流中，养成积极思考。大胆质疑的学习习惯。（2）通过参与“个性小台历”，体验用计算机制作个性小台历的成就感和乐趣。学习目标学会设置表格样式、边框和底纹学情分析本节课的教学对象是五年级学生，学生已经掌握新建表格、调整表格，他们迫切希望美化表格。学生通过前一阶段的学习，对制作表格的积极性高，乐于尝试，渴望掌握电脑制作表格的更多技巧。重点、难点教学重点：设置表格边框和底纹的操作方法。教学难点：设置表格边框和底纹的操作方法。教与学的媒体选择1．多媒体电脑室2．教学广播软件3．课件4．教材配套光盘课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创设情景，引入课题让学生发现问题提出问题，引入主题52任务驱动，学习新知在完成具有实际应用的实例任务一、任务二过程中，自主尝试、互动交流的学习活动。153巩固练习，学以致用完成任务三，进行巩固练习制作，创作出自己的特色作品104交流展示，总结提升交流评价作品，归纳操作要点10教学活动详情教学活动1：创设情景，引入课题活动目标创设情景，让学生发现问题提出问题，引入主题解决问题引入课题技术资源课件、全体广播常规资源修饰后的台历表格活动概述1．引言：木棉仔看到石榴姐姐的台历很漂亮，你感觉如何？我们应怎么做呢？2．引导学生讨论，谈看法及解决方法3．板书课题【个性小台历】思考，同桌讨论学生说一说：感想及解决问题的方法教与学的策略主要采用范例教学法，以制作“个性小台历”为活动主线贯穿整课，激发学生兴趣。反馈评价学生讨论，汇报教学活动2：任务驱动，学习新知活动目标先试后导，让学生先感知所学知识，有助于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，在解决问题的过程中掌握操作技巧。解决问题任务一：打开台历，美化台历（设置表格的样式）任务二：“个性小台历”（设置表格的边框和底纹）技术资源全体广播、学生演示常规资源课件、任务单活动概述1．布置任务一：打开台历，美化台历如图所示：要求：（1）思考用什么方法可以让表格变得漂亮；（2）注意小结出操作方法；（3）做完后保存文件。星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六1234567891011121314151617181920212223242526272829302．教师巡视指导，个别辅导，答疑3．展示学生作品，引导学生操作展示4．归纳做法，列出要点（1）单击设计（2）选择“表样式”5．听完讲解，请同学们继续完成任务6．布置任务二：“个性小台历”（如图）星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六1234567891011121314151617181920212223242526272829307．教师巡视指导，个别辅导，答疑8．展示学生作品，引导学生操作展示9．归纳做法，列出要点（1）选定单元格或区域（2）单击设计（3）选择边框中的边框和底纹（4）选择方框，并选定样式、颜色、宽度（5）选择确定（6）底纹选取合适的颜色10．学生完成表格听讲完成任务一演示“表格样式”操作观察、聆听教师讲解继续完成任务完成任务二动手进行设计表格中休假的日期展示演示边框、底纹工具的操作观察、聆听教师讲解教与学的策略让学生利用知识迁移方法自主探究新知。在完成具有实际应用的实例过程中，通过自主尝试、互动交流的学习活动，掌握设置表格样式、边框和底纹的方法。反馈评价学生汇报，演示操作教学活动3：巩固练习，学以致用活动目标综合练习，学以致用，内化新知。让学生在练习过程中小结本节课的知识。解决问题任务三：展示表格，让学生完成表格技术资源全体广播、学生演示常规资源课件、任务单活动概述1．布置任务三：展示表格，让学生完成表格星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六1234567891011121314151617181920212223242526272829302．明确任务3．教师巡视指导、答疑4．展示5．巡视指导学生进行综合创作，鼓励学生创作出自己的特色观察表格完成任务三进行巩固练习制作，通过看书或小组互助完成任务教与学的策略让学生试一试，有了充分的操作体验，再进行小结汇报，方法总结。从而慢慢达到知识的建构与内化。反馈评价小组互评教学活动4：交流展示，总结提升活动目标多种形式的评价方式，既能锻炼学生客观的认识自己，又能培养学生学会尊重与欣赏他人的优点解决问题交流评价作品，归纳操作要点技术资源全体广播、学生演示常规资源优秀学生作品活动概述1．展示学生作品，引导学生交流评价，强化归纳操作要点2．布置学生完成“学会了”的自我评价3．小结：本节课我们主要学习了“表样式、边框、底纹”工具。交流评价作品，归纳操作要点打开“学会了”自评表，填写表格思考聆听教与学的策略让学生有展现作品的机会，通过这一环节，让学生