六年级活着读后感5篇

—六年级活着读后感5篇《活着》讲解并描述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。关于六班级活着读后感大全该怎么写的呢？下面给大家带来六班级活着读后感大全，希望大家喜爱!六班级活着读后感大全1“活着”，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命给予我们的责任，去忍受现实赐予我们的幸福和灾难、无聊和平凡。——余华《活着》自序这是一个不同往日的假期，新型冠状病毒肆意横行的假期，我看到了生死穿行的病人和无畏逆行的白衣天使，这使我深深的触动。我开头思索生命的意义。活着，究竟是为了什么？带着疑问我拜读了余华老师的作品《活着》。活着是为了什么，或许我们很多人一生都在努力的思索这个问题，但真正理解的也不过是寥寥几个，余华借福贵的阅历告知我们活着就是一份信念，即使身处逆境，也要热爱生活。《活着》用第一人称的口吻向我们诉说富贵的凄惨阅历，年轻时他曾败落家产，不思进取，他也曾在炮火下体验生活的艰辛，才终于明白家的暖和。当身边一位位亲人的逝去，他才懊悔。只剩下最终的夕阳下那老人与老牛依偎的背影，最终老牛也走了。“少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚”的无奈或许是他对生命最好的诠释。假如你专心感受，你会发现他的凄惨阅历中仍然有失而复得的喜悦与欢乐，他生活中的点点滴滴也曾让他欣喜万分。在明白一切终究回不去了之后，他仍然说”回去了，就得好好活着。“他的人生看法，令我鄙视，他永远相信生活是属于每一个自己的感受，而不是别人的看法。人是为自己活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。这是福贵的信念，也是《活着》最打动人心的一句话。导演常凯一家四口染病去世，可他的妻子仍在顽强地与病毒抗争，努力活着。29岁的彭银华医生殉职了，他怀孕六个月的妻子还活着，在不久的将来会产下他们的孩子。死者已以，生者如斯。在这一场浩劫面前，或许只有强迫自己接受现实，才能坚决性念好好活着。无论生活有多么打击，请不要遗忘明天的太阳。只有阅历了生死离别，才会更加珍惜当下的生活。不畏将来，不念过往，活着真好。此为读《活着》的现实意义。六班级活着读后感大全2这个寒假，在作业的要求下，看完了《许三观卖血记》，使我感受很深。许三观，这个宽容、和善，但也无知的，生活在生活底层的诚实的小市民，他用他的血换来一家人的温饱。第一次卖血是出于好奇、无知，也由于这样，由于他卖血有了钱，他娶到了卖油条的许玉兰；第二次卖血，为的是，不是他亲生儿子的一乐，他用他的宽容救了一个支离破裂的家；第三次卖血是自己出轨；第四次卖血是想转变儿子命运；接下来的二个月甚至几天就卖几次血是为了救患病住在医院的一乐的命。还好，他活得很健康。当一乐、二乐都回城了，三个儿子都成家了，家里也不不再缺钱了，许三观也成了沧桑的老人，他想起了自己一生的卖血阅历，为了像从前卖过血一样，吃上一碟炒猪肝，喝酒。当他还想去卖血，听到血头说自己的血只能当猪血的时分，他崩溃的哭了，他觉得卖血已经成了自己的工作，当明白自己不能卖血了，生活就没有了希望。虽然很荒唐但是也很真实。当他的儿子们看到自己的爸爸在街上由于不能卖血而哭的时分，他们觉得丢脸而责怪许三观的时分，他们的妈妈许玉兰出来说话了，挨个地骂了三个儿子。许三观不为了谁，是为了这个家，为了这三个孩子，甚至为了救一乐连自己的命都不要，医生都骂他是亡命之徒，走一站卖一次血。看到这，我哭了，为了一个一般的而又宏大的父亲形象，一个负责的丈夫形象，一个阅历了一生风雨最终见到阳光，而这阳光即将消逝的人物形象。我心里冗杂的情感出现了出来。不明白为了什么。或者还为中国如今还有这样的情况而难受吧。我们该好好感谢父母为我们所做的一切，专心良苦。不要乱花父母的血汗钱。是父母辛苦攒起的，我们长大后，要回报父母。感谢父母，为我们所作的一切。六班级活着读后感大全3写了小人物福贵，让全部的厄运都集中在他一个人头上，“千钧系一发”。那么，我们比福贵幸运或者是快乐不知多少倍的人，该如何“活着”还是为着身边的名利相互倾轧、争斗，还是为了蝇头小利、一时得失而斤斤计较苦日子向好日子过简单，那就倍加珍惜。好日子滑到苦日子，也不能可是，但要象福贵那样不埋怨，活得真实。人总有一天会不活着，活着就必需真实。张贤亮感谢生活，现实上我们每一个人都要感谢生活。以平常心而平常地活着，这是每一个有职责和良心的人，都应当具有的生活看法。有一句话说的很真实，那就是“情义无价”。情，就是亲情、感情、友情、感情，福贵的父子情、母子情、夫妻情、儿女情、战友情都表现得非常真实，当他输完了家产，想到的是家，当他被解放军俘虏遣散时，他第一个念头是：只要不死，就回家。人在最困苦的时分、最无助的时分第一个闪过的真实的想法就是“家”，由于从“家”里能够得到无所不在“情”的暖和，无论你曾奉献过还是辜负过，“家”总是一个人的“避风港”。只要活着，“家”一直存在心里，且离“家”愈远，思念愈切。义，就是此生所尽的义务和所担当的职责。福贵一直感到内疚，父母死了，儿女死了，妻子死了，他总觉得对不起他们，没有尽到职责，没有让他们过上好日子。如若人活着没有“义”的话，那么不就是白来人世走一遭了吗或许混蛋时象福贵那样满街胡闹一气，可这毕竟是属于福贵时期，离我们很久远，除非自我想从“牛”的日子硬要滑向连一只“鸡”都没有的光景，再说甚至连福贵都不如，难以承受接踵而来的挫折，说不定早已“红尘看破”一命呜呼了。人，没有理由不活着，不管贫困富贵，不管地位上下，真实地活着，活出个人样，才不白活。而支撑着自我活着的，是自我一颗和善的心。六班级活着读后感大全4这是一本简洁的不能再简洁的书，讲解并描述的也是一个一般的不能再一般的故事，但简洁的故事在没有任何华美词藻的修饰下向人们呈现了一个高深的哲理。朴实的语言中流露着真挚的感情。往往让人在不知不觉中泪流满面。抑或是陷入深深的思索。余华为大陆先锋派小说代表人物，与叶兆言、苏童等人齐名。1960年诞生于浙江省杭州市，因父母都为医生，所以他从事过五年牙医。后弃医从文，正由于他有过医生的阅历，所以他的作品也像一个娴熟的外科医生慢条斯理地将生活俄残酷本质从虚假人道中剥离出来一样，而《活着》正是他众多代表作品中的经典之一。本书以独特的写作特点，以第一人称的独特视角向读者呈现了本书主人公福贵平凡而又坎坷的一生。地主少爷福贵嗜成性，终于光了家业一贫如洗，贫困之中的福贵由于母亲生病前去求医，没想到半路被抓了壮丁。后回到家乡才明白母亲已经去世，妻子家珍含辛茹苦带大了一双子女，女儿不幸成了聋哑人，儿子机智活泼……然而真正的悲剧从今才开头渐次演出。每读一页都让我们止不住泪湿双眼。由于生命里难得的温情一次次被死亡撕扯得粉碎，只剩下老了的福贵和一头老牛在阳光下回忆。人为什么而活着？这是每一个读过此书的人都会思索的问题，或许大家的答复都是不一的，但却给出了一个统一的答案：人活着本身除了活着以外并无任何意义，那么假如肯定要给予其意义，那么唯一可以作为意义的只有活着本身。正如书中所写：人只为了活着本身而活着。将一个个希望呈现给读者却又一次次无情的将其打破。这就是本书的一个特点，其实人生也正是如此。就像一个精明的生意人，给你一份欢乐就搭配几倍于欢乐的苦难。所谓的幸福与生命存在的价值也在欢乐与苦难不断交替中有所表达。一个生命的消逝犹如一颗流星的陨落，那么自然，自然的让我们害怕，但生老病死犹如四季的变更，没有人能够转变，我们所能做的就只有好好的活着，即使有多大的苦难，我们仍然有存活下去的信念和士气。六班级活着读后感大全5活着，很难。求死，也不简洁。”要埋有庆了，我又舍不得。我坐在爹娘的坟前，把儿子抱着不愿松手，我让他的脸贴在我脖子上，有庆的脸像是冻坏了，冷冰冰地压在我脖子上。夜里的风把头顶的树叶吹得哗啦哗啦响，有庆的身体也被露水打湿了。我一遍遍想着他中午上学时跑去的情形，书包在他背后一甩一甩的。想到有庆再不会说话，再不会拿着鞋子跑去，我心里是一阵阵酸疼，疼得我都哭不出来。我那么坐着，眼看着天要亮了，不埋不行了，我就脱下衣服，把袖管撕下来蒙住他的眼睛，用衣服把他包上，放到了坑里。“余华的故事和他的笔调一样的冰冷，冷得让人感觉不到了哀痛。我想啊，到了最终福贵是不是也没有了悲了呢？没有了梦想，也就没有了希冀，没有了希冀，也就无所谓悲凉绝望。没有了心情，是否也无所谓活着与否了？一个人从反叛走向了担当，却又在担当里慢慢地失去，这种活着我们都阅历了，也都失去了，但最终，我们没有选择，一步一步，轻快地，困难地，驻足过，跋涉过。这就够了。除了活着，人生其实一无全部。残阳，黄昏，老人，安详。这是一种大境界，也是一种超脱。没有什么失去的，还担忧失去什么？命运的边缘，谁都是短暂的驻足者，李白金谷歌有言：夫天地者