古诗读后感5篇

—古诗读后感5篇读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。下面就是给大家带来的关于古诗读后感，希望能帮忙到大家!关于古诗读后感1“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”相信大家对杨万里写的《晓出净慈寺送林子方》这首古诗都非常熟识吧。这首诗描绘的是诗人杨万里早晨于净慈寺送好友林子方时所看到的西湖景象。读过之后让人不由得对西湖的夏季美景浮想联翩……六月西湖的景象与其它季节不同。看，荷叶一望无际，与天相连，在阳光的照耀下显得更加碧绿。认真一瞧，有的荷叶上面还有几颗晶莹的小水珠在滚动呢。象满天星似的荷花点缀在荷叶间竞相开放，红色的花看起来是那么的艳，白色的花看起来又是那么的清雅，它们相互衬托着，像仙境一样。一阵微风吹来，荷花姑娘们跳起了美丽的芭蕾舞，有的弯着腰，还有的还在旋转呢，真是多姿多彩。这是多么美的景象啊!虽然说西湖的四季风光各有特色，但这碧绿的荷叶，红艳艳的荷花，诗人仅用一句“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”便能够突出地表达了荷叶的多，荷花的美。这句诗可谓是整首诗的点睛之笔。这说明了在“淡妆浓抹总适宜”的西湖景象中更加显得别出心裁的原因。直让读者与诗人一样按捺不住内心的惊喜与惊叹。杨万里的这首《晓出净慈寺送林子方》以其独特的手法给我们描绘出一幅红碧交叉、惊采艳绝的画面：翠绿的莲叶，扩散到天涯，使人感到置身于无穷的碧绿之中；娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外明丽。一幅画，一个梦，接天无际的荷叶，却道不完那无尽的碧色。阳光倾斜在荷花上，那亭亭仙子便顷刻散发出动人的艳红——轻轻地，揉进了西湖的碧波，揉进我的心中……这首诗写出了西湖的韵味，西湖的漂亮，真是让我心有感受，犹如设身处地。关于古诗读后感2在我刚会说话时，妈妈教我“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中，餐粒粒皆辛苦。”那时的我，不明白这是什么意思，只明白妈妈说一句我说一句。在我上幼儿园时，老师教我们“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。”那时的我，明白了这是李白的诗。在我上一班级时，老师教我们“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”老师告知我们：母亲明白了子女要出远门，很久很久也不会回来，就为子女缝制衣衫，母亲怕子女衣衫破了没有人给缝，就细细的、密密的结结实实地缝衣衫。母爱是宏大的，子女竭尽一生的心愿，也难报答母亲赐予子女的爱。正是从那时起，我喜爱上了唐诗，唐诗在我的心中留下了挥之不去的光影我每每读着唐诗，都有一种让我设身处地的感觉：当我读着“秦时明月汉时关，万里长征人未还让我深陷秦汉时期关塞的战争，我仿佛看见很多的将士战死在边疆不能回家。当我读着李白的”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”时，我又懂得了古人能在沉郁中振气，坚决了“长风破浪”的信念，重新鼓起沧海扬帆的士气。可偏偏我们为什么不能呢？于是，我痛下决心，努力学习。终于，我品尝到了杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的味道。我渴望苏轼的“但愿人长期，千里共婵娟”我又憧憬王之涣的：欲穷千里目，更上一层楼”唐诗短而精，也正由于此，我倘佯在唐诗的殿堂里，我细细的品尝着前人留下的精神盛宴。每次读着唐诗，我都会或多或少的有些冲动，或许这就是唐诗它给我的的魅力所在吧!唐诗，在我心中激起了一圈一圈的涟漪。我爱——唐诗!关于古诗读后感3提到中国的传统文化，不禁会有人想到唐诗宋词，都会以唐诗宋词为傲。但真正的作品是需要读者的共鸣，需要读者对文学作品塑造的艺术形象具有详细的感受和体验，这时我想到了老师的作用--培育同学的“文学鉴赏”力量，让同学在课堂上得到审美的享受，引起思想感情上的剧烈反应，从而领悟到文学作品的意义。“没有现代科学技术，一个国家，一个民族，一打就跨，永远受制于人，受人宰割；而没有优秀文化传统，没有民族人文精神，一个国家，一个民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割。”中科院院士、华中理工高校教授杨叔子如是说。古人留给我们的财产要主动地继承和发扬，没有民族精神的国家是不行能有长足进展的，所以说朱熹的那段话真不为过“须是先将诗来吟咏四五十遍，方可看注。看了又吟咏三四十遍，使意思自然融液浃洽，方有见处”。唐宋名诗词中既有“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这么美的景象描写，也有“大漠孤烟直，长河落日圆”这种千古壮丽的绝句，还有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”的感慨。这么具有魅力的诗句在课堂上的教授有时总会死气沉沉，老师的讲解总是在分析诗句，让这么美的东西变得索然无味，因此我们要转变教学策略，让民主进课堂，实行公平的教学方式，同学能够自由的质疑问难，大胆发言。激起同学的热忱后，让他们读--感悟--再读，让读者和的心境有相通感，那样的教学才是出彩的，同学才会受益。当然对于我们的传统文化要继承性的发扬，并在我们的实际中创新，只有这样才能形成具有阶段性特征的文化，才会让文化之路走得更远，才会让文化传统发扬光大。关于古诗读后感4俗话说得好：读万卷书，行万里路。这句话说得一点也不假，是啊，假如你读了很多书，之后会变得学问渊博、学富五车。走到哪里都不怕有任何的考试。而今日，我就学习了第22课古诗两首，可都是关于书的哦!《冬夜读书示子聿》是南宋闻名的爱国诗人陆游所写的一首告诫自己儿子子聿的古诗。前两句：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。写的是陆游与儿子子聿谈论书上的东西。说的是古人做学问的时分，是全力以赴的。小时分在学习上花费的精力与心血，只有到老时才能有所成就。而后两句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。是陆游给子聿说的理。陆游说书本上的学问终究是有限的，假如想深化透彻地理解必需要通过自己的时间才能得到真知。在这首古诗里，诗人深入地阐述了知与行的关系：书本上学到的东西，肯定要通过实践才能变成真正的学问。《观书有感》也是南宋闻名的诗人朱熹写的一首说理诗。是诗人在读书读累时看见那清亮见底的池塘所写下的一首骑士后人的诗。前两句：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。是写景的。衬托了方塘的静，顿时使方塘为之生色。而后两句：问渠那得清如许，为有源头活水来。是谈体会。只有有源源不断地输入新的水，才能使池塘更加清亮。这首古诗告知我们在学习中只有不断地读书，不断地接受新学问，才能开阔心智，明晰事理；才能不断进步，有所成就。这两首古诗都让我受益终生，只有读书才能学问渊博。正如那一句俗语：读万卷书，行万里路!关于古诗读后感5它，能使人心平气和；它，能使人热血沸腾；它，是一个时期的标志。它就是——唐诗。“天生我材必有用，千金散尽还复来”在唐朝，李白闯天下，学诗学道，任剑逍遥。每日，他高吟“君不见黄河水天上来，奔流到海不复回”的豪放诗句。入夜，他于花间独酌，于月影下舞剑。太白秀口一吐是半个盛唐。”仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”这样的唐诗尽显豪迈。“人闲桂花落，夜静春山空”在唐朝，王维独处于空山深林之中，看到一抹夕阳的斜晖，透过密林，洒在林中青苔上。此景令他深有感受，以简淡的笔墨写出“返景入深林，复照青苔上。”在皓月当空之时，山上青松如盖，山泉清冽，流于石上，面对如此幽静明净的美景，王维动情地写出“明月松间照，清泉石上流”。这样的唐诗如画江山。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”在唐朝，安史之乱的践踏，杜甫道出“国破山河在，城春草木深”，我感受到了他的悲愤。河南河北的光复，杜甫高吟“