学校信息化教育教学发展规划

学校信息化教育教学发展规划2.02020-2022(一)学校概况19587013850880912242026学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质“县文明单位”“县文明标兵单位”、“市文明单位”、县中小学校“五行六化”创先争优“先进单位”、学校绩效评估“先进单位”、“快乐合唱3+1”合唱艺术推广活动三等奖、“阳光校♘、我们是好伙伴“主题教育活动”优秀组织奖等荣誉称号。近年来，在各级党政和教育主管部门的大力支持下，我校紧紧抓住“改薄”机遇，全面规划，合理科学布局，增加学校文化品位，学校正在向壮族特色化建设逐步迈进。二、信息技术应用能力提升工程2.0实施问题与对策2.02.0(1发展的意识。2.02.02.0三、实施规划方案：（一）学校推进举措：学校管理团队建设及培训成立学校信息化教育教学工作领导小组组长：韦和永 职责：负责整体的组织管理、总体协副组长：陈敬华成员：贝远辉陈丽徽刘秀梅欧朝英职责：负责对参培教师的组织和管;场地及设备管理。学校培训团队建设及培训具体管理机制:息技术中心具体安排工作任务并进行专项考核。培训考核结果与培团队教师绩效、评优、职称评定挂钩。工作安排:教学主任、信息技术骨干教师为核心成员的学校培训团队。培训方式,重点提升其培训规划能力、课程开发能力、信息化教学指导能力和校本应用考核实施能力。整校推进安排(按学期拟定)学校的整体推进开展信息技术应用能力的全员培训及校本应用全员考核工作本着“立足应用、目标学习、全员参与”的原则,围绕目标、规划切实开展信息化教学校本研修,支持教师参与各级各类信息技术应用能力提升培训,组织实施本校应用考核。实施时间:20219-2023626100%20219-202221.完成能力提升工程2.0;2.拟定推进能力提升工程2.0;3;4.遴选学校校;5.启动学校信息化团队、学校校本研修培训团队、中层及;620223-720228-1220231-6学校推进时与教学常规要求、教学展示、教学比赛、教研活动、特色A示范校教师在线培训内容525B专家进校指导培训内容培训设计两次进校指导,分别针对学校信息化建设和教师校本研修实践应用开展现场诊断示范与针对性指导,确保培训实效。Ca.以活动促应用本次培训采用坊校联合的形式,以“整校推进”研修为主,以区域学科工作坊研修为辅,结合项目的整体规划,预设校本研修活动促进学员实践应用。b.结合个人实际情况,进行信息化教学创新的定位D预期成果微能力点实证材料/研磨的信息化教学创新课例需至少含2使用。E开展信息化教学创新听评课活动:APP”,教研组内循环听课。以竞赛促应用推广。F工作坊研修活动安排本次培训采用坊校联合的形式,以“整校推进”研修为主,以区域学科工作坊研修为辅,工作坊研修活动服务、配合“整校推进”培训的实施,旨在突破校本研修的局限性,促进发挥学科区域研修的专业优势,创新工作坊研修应用性成果的打磨、生成和分享机制,建立竞争学习机制,促进学员深度研修。(二)校本应用考核四、目标学校目标在培训管理实践中锻炼强化两支队伍;在“整校推进”培训管理与指导实践中,锻炼强化培训团队和学校管理团队两支队伍,生成可推广、借鉴的培训管理、指导经验;构建信息化发展的工作机制;建立整校推进机制下全员参与的信息化教学应用新常态,建立以校为本的适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升模式。生成一批信息技术与教学创新融合的本土资源;生成一批信息技术与教学创新融合的本土信息化教学资源,以及教师信息化教学能力提升的经验和方法,建立精品资源库,引领区域信息化教学创新。通过模式打造促进示范校发挥引领作用;引领示范校通过培训模式打造、培训成果提炼、交流经验等方式发挥示范;引领作用,为区域分批推进奠定良好基础。培训总目标培训总体目标概括为:“三提升两建构一全面”即校长信息化领导力、教师信息技术应用能力、培训团队信息化指导能力显著提升;建构提升教师信