“双新”背景下的创新教学研究：问题链教学激活学生思考力_第1页
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文档简介

期(1949年一1955年);20世纪70年代；改革开放新时期。接着序，展现1949年—1955年新中国外交原则、策略和取得的外交成这5个问题基本勾勒出新中国成立初期，新中国是如何一步步打破美国的外交封锁，走向世界舞台的教学立意。在这5个问题的出了这一“怪圈”,取得了辉煌成就。这是为什么呢?面对类似的内笔者在解决第4个问题“求同存异”的方针为什么能化解危机—1955年周恩来在万隆会议上的讲话笔者设计了以下4个问题。问题1.依据材料回答，周恩来化解危机的方法是什么?“同”了更加有效的落实大问题链。笔者通过第1问引导学生

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