对数以及对数函数学习教案1人教课标版实用学习教案_第1页
对数以及对数函数学习教案1人教课标版实用学习教案_第2页
对数以及对数函数学习教案1人教课标版实用学习教案_第3页
对数以及对数函数学习教案1人教课标版实用学习教案_第4页
对数以及对数函数学习教案1人教课标版实用学习教案_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

对数与对数函数

授课目的:掌握对数运算(高考要求)及对数函数的有关看法(高考要求).

授课重难点:熟悉对数的运算,掌握对数函数图像性质及其应用。

授课过程:一.知识要点:.对数看法()对数的定义:若是anba0,a1,那么叫做以为底的对数,记做logaNba0,a1,由定义知负数和没有对数。平时以为底的对数叫做常用对数,记做lgNlog10N。以无理数=为底的对数叫做自然对数。记做lnNlogeN。()对数的运算性质:logaMNlogaMlogaN,logaMlogaMlogaN.NlogaMnnlogaM,logambnnlogab,M,N,a,b,n,m0,a1m()对数的恒等式:

loga10,logaa1,alogaNN,alogbNNlogbalogbNlogab1,logablogbclogac,a,b,c,N0,a,b1logaN,logbalogba.对数函数:

().定义:形如a(>≠)的函数叫做对数函数。

().对数函数的图象与性质:

><<

性()定义域:(,+∞),值域为

质()过点()与()()0x10x1>时a0x1<<a0x10x10x1()在(,+∞)上是增函数在(,+∞)上是减函数

对数函数a(>≠)与指数函数x(>≠)互为反函数,它们的定义域与值域正好互换,它们的对应法规是互逆的,其图象关于对称。

().对数有关的大小比较的基本思路:)利用函数的单调性,)作差或作商法,)利用中间量。)化同底或化同指数。)放缩法。

二.基础练习:.若∈( ),则<<.已知3a,且11,则的值是15ab12.已知[( )],那么x2等于4.已知<<>>,则1,logab,logb1的大小关系是logablogb1loga1bbbb.函数()1(x23x2x23x4)的定义域为[,)∪(,)x.设( )2x,则(x)f(2)的定义域为( )∪( )2x2x.函数( )的值域是,则的取值范围是≤.已知函数()的定义域是[,],求( )的定义域.解∵( )的定义域是[,],即≤≤,∴1≤≤.2∴函数( )中1≤≤.即2≤≤,∴2≤≤.2故函数( )的定义域为[2,]

三.例题精讲:

题型:对数运算.

例计算:()log23(23)()(2)2·(lg2)2lg21;()13248245.2493解()方法一log23(23),则(3)31(3),∴.23方法二log3(23)log21(3).23log2323()原式2(2)(lg2)22lg212( )22(2).()原式1()42111( )4×3lg21( )51111(×)11.23223222222222题型:对数函数性质及应用.

例比较以下各组数的大小.()2与6;()1.10.7与;35()已知1<1<1,比较,2a,2c的大小关系.222解()∵2<,6>,∴2<6.3535( )方法一∵<<<,log0.71.1log0.71.2,11,log0.71.1log0.71.2即由换底公式可得1.10.7<.方法二作出与的图象.以下列图两图象与订交可知1.10.7<.( )∵log1x为减函数,且log1blog1alog1c,2222∴>>,而是增函数,∴>>.变式:(全国卷Ⅱ理)设alog3,blog23,clog32,则abclog32log22log23bclog23log22log33log3ababc例.已知函数()( )在区间(∞,3]上是单调递减函数.求实数的取值范围.解令( ),则( )(a)a2,24由以上知()的图象关于直线a对称且此抛物线张口向上.2由于函数( )( )的底数>,在区间(∞3]上是减函数,

因此( )在区间(∞3]上也是单调减函数,且( )>.∴13a,即a2232g(13)0(13)2a(13)a0解得3≤<.故的取值范围是{3≤<}.例.已知函数( )x1( )( ).1

()求( )的定义域;()求( )的值域.

x10①,x1解()( )有意义时,有x10②,px0③,

由①、②得>,由③得<,由于函数的定义域为非空数集,故>( )的定义域是( ).()( )[( )( )][(p1)(p1)2](<<),24①当<p1<,即>时,<(p1)2(p1)2(p1)2,2244∴(xp1)2(p1)2≤( ).24②当p1≤,即<≤时,2∵<(p1)2(p1)22(p1),∴(xp1)2(p1)2<( ).2424综合①②可知:当>时,( )的值域是(∞( )];

当<≤时,函数( )的值域是(∞( )).

题型:综合应用.

例.已知函数( )(>≠),若是关于任意∈[,∞)都有( )≥成立,试求的取值范围.

解当>时,关于任意∈[,∞),都有( )>.因此,( )( ),而( )在[,∞)上为增函数,∴关于任意∈[,∞),有( )≥.,要使( )≥关于任意∈[,∞)都成立.

只要≥即可,∴<≤.

当<<时,关于∈[,∞),有( )<,

( )( ).

∴()在[,∞)上为增函数.

( )( )≥.

因此,要使( )1,即1≤,∴1≤<.aa3综上,使( )≥对任意∈[,∞)都成立的取值范围是(,]∪[1,).3例.已知函数a2( )在(∞)上是增函数,求的取值范围.解由于( )在(∞]上是减函数,在[,∞)上是增函数,要使a2( )在(∞)第一必有<<,即<<或<<,且有(2)0,得≥1.a2,4综上,得1≤<或<<.4例.已知函数( )xbb

(>,且≠,>).

()求( )的定义域;()谈论( )的奇偶性;()谈论()的单调性.解()由xbxb>( )( )>.解得( )的定义域为(∞)∪(∞).()∵()(xb)loga(xb)loga(xb)1f(x),∴()为奇函数.xbxbxb()令()xb,则( )2b.它在(∞)和(∞)上是减函数.∴当<<时,( )xbxb在(∞)和(∞)上是增函数;当>时,( )在(∞)和(∞)上是减函数.例.设∈,且≠,定义在区间()内的函数( )lg1ax是奇函数.12x( )的单调性.

解()( )1ax(<<)12x对任意∈( )f(x)f(x),①,1axlg12x1ax0,①式即为lg,12x②12x1ax1ax12x,也即,12x1ax此式对任意∈( )都成立相当于,由于≠,因此,

代入②式,得

12x>,12x

1<<2

1,2

此式对任意∈

( )

都成立相当于

1≤<≤2

1,2

因此的取值范围是(

,1].

2()设任意的∈

( )

,且<,

由∈(,

1],

2得1≤<<<≤1,22

因此<<<<,

从而( )( )12x2lg12x1lg(12x2)(12x1)lg2x212x1(12x2)(1lg10.12x1)

因此( )在()内是减函数,拥有单调性.

能力测试题

.化简求值.()71;482()( )·;()( )·( ).解( )原式7712133.422log2log222484842222()原式( ).

()原式(lg2lg2lg3lg3)3lg25lg35.lg32lg3)·(3lg2·42lg22lg36lg2

15321..计算(2)3log32144.函数( )|x2|1的定义域为[,∞).log2(x1).函数( )1g(x22x)的定义域为(,)或(,);9x2.若函数( )(>,且≠)的图象过两点(,)和(,),则.设>,函数( )在区间[,2a]上的最大值与最小值之差为1,则2.函数1( )的递加区间是(∞)2.函数()()在[,]上的最大值和最小值之和为,则12.已知( )( ),则x.y.若函数(·)的定义域为,则实数的取值范围为≤

三、解答题

.已知函数( )( )(>),若函数( )图象上任意一点关于原点对称点的轨迹恰好是函

数( )的图象.

()写出函数( )的剖析式;

()当∈[,)时总有( )( )≥成立,求的取值范围.

解()设(,)为( )图象上任意一点,则(,)是点关于原点的对称点,

∵(,)在( )的图象上,∴(),即( )( ).()( )( )≥,即x1≥.1x设()1x∈[,),由题意知,只要()≥即可.1x∵()在[,)上是增函数,∴()().故≤即为所求.

.已知过原点的一条直线与函数的图象交于、两点,分别过、作轴的平行线与函数的

图象交于、两点.

()证明:

()当平行于轴时,求点的坐标.

()证明设点、的横坐标分别为、,

由题设知>>,则点、的纵坐标分别为、.

由于、在过点的直线上,因此log8x1log8x2x1x2点、的坐标分别为( )、( ),由于log8x1,log2x13log8x1,log82x1x1的斜率为k2log2x23log8x2,由此可知,即、、在同素来线上.x2x2()解由于平行于轴,知,即得1,3代入,得,由于>,知≠,故,,解得3,于是点的坐标为(3,3).

人生最大的幸福,莫过于连一分钟都无法休息琐碎的时间实在可以成就大事业珍惜时间可以使生命变的更有价值时间象奔跑汹涌的急湍,它一去无返,绝不流连一个人越知道时间的价值,就越感觉失时的悲伤获得时间,就是获得所有用经济学的眼光来看,时间就是一种财富时间一点一滴凋落,好像蜡烛漫漫燃尽我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰,日益迫近夜晚给老人带来宁静,给年轻人带来希望不浪费时间,不时刻刻都做些适用的事,戒掉所有不用要的行为时间乃是万物中最难得的东西,但若是浪费了,那就是最大的浪费我的产业多么美,多么广,多么宽,时间是我的财富,我的田地是时间时间就是性命,无端的空耗别人的时间,知识是取之不尽,用之不停的。只有最大限度地挖掘它,才能领悟到学习的乐趣。新想法常常瞬时即逝,必定集中精力,牢记在心,及时捕获。每天清早张开眼睛,深吸一口气,给自己一个微笑,尔后说:“在这美妙的一天,我又要获得多少知识啊!”不要为这个世界而吃惊,要让这个世

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论