2022年教师资中学美术学科知识与教学能力真题

1单选题1、对教学设计具有调节作用的是()A.教学评价B.教学目标C.教学重点D.教学方法2、对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到()的A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习A.墨西哥B.玛雅C.安第斯D.亚特兰蒂斯4、()是阶段性评价、考试和高考命题的重要依据。2A.教学设计B.学科核心素养C.教学评价D.学业质量水平5、始建于2000多年前春秋战国时期的中国()是人类文明史上最伟大的建筑工程。A.北京故宫B.长城C.布达拉宫D.莫高窟6、属于复色的是()A.红色C.褐色7、在教学过程中，对尚在进行发展中的教学活动进行相应的价值判断，A.形成性评价B.诊断性评价3D.终结性评价8、《近卫军临刑前的早晨》是()代表作品。A.苏里科夫B.德拉克洛瓦D.戈雅地掌握中国画的绘画技巧并认识到自己作品存在的不足，运用了相对评价的方式。以下属于此评价方式的是()。A.总结并点评学生作品中存在的问题B.以优秀学生作品为基准，对其他作品进行比较点评C.对学生作品进行分析，然后给出建议D.让学生相互评价后，教师再进行评价申一方法学习一作品展示”,这指的是()。A.教学理念B.教学难点C.教学内容4D.教学程序11、中国古代人物画线描中，线条不同描法的统称是()。A.曹衣描D.十二描12、断面浅黄色或棕黄色，维管束点状，排列成数轮同心环的药材是A.白及13、下列药物可采用水作润湿剂的是A.具有一定黏性的药物C.易溶于水的药物D.易水解的药物5A.民间编织D.民间水墨画美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是()。A.拓展型课程B.探究型课程C.研究型课程D.基础型课程16、在摄影中。任何被摄体聚焦清晰时都有一个或大或小的清晰范围A.焦距D.快门17、在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是()。618、圣索菲亚大教堂是()建筑艺术中最辉煌的成就之一。A.巴西利卡B.罗马式C.拜占庭D.哥特式19、单元学习活动结束之后，教师对各学习小组成绩进行了统计，结果显示某小组的得分为各组最低分，教师针对这种情况处理方式不恰当的A.单独召开小组洽谈会，鼓励学生迎头赶上B.单独召开该小组座谈会，切实了解问题所在C.分析组员组成，看成员搭配是否合理D.在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真20、《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设汁-应用“学习领域中，未明确要求学生了解的设计种类是()A.信息设计7B.视觉传达设计C.环境设计D.工业设计21、下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是()。A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能C.定量评价是对评价作“质”的分析，对获取资料进行思维加工D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标22、按照评价功能的不同，可将教学评价分为()。A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价B.诊断性评价、相对评价C.诊断性评价、形成性评价、绝对评价D.形成性评价、总结性评价23、在教学实施的过程中，“采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行”,这属于美术教学的哪种组织形式()A.室内授课B.室外授课C.多媒体授课D.参观活动824、下列选项中，属于19世纪欧洲雕塑家的是()。A.米开朗基罗B.基布尔提25、《义务教育美术课程标准(2011年版)》要求”知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品中，外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品“该评价要点属于()A.第一学段(1-2年级)B.第二学段(3-4年级)C.第三学段(5-6年级)D.第四学段(7-9年级)26、张老师在上“纤维艺术”课时，由于学前搜集了废旧的衣裤、麻袋、报纸等多种材料，让学生认识到废物利用的价值，开拓了思路，创作了多件创意十足的纤维艺术作品。这种教学体现的是A.教学机智B.教学评价C.教学技术9D.教学理想27、不属于塞尚画作的是()。28、《最后的审判》是意大利文艺复兴时期()的重要作品。C.罗丹D.米开朗基罗29、19世纪英国画家()的风景画，是现实主义风景画的典范，代表作为《干草车》。A.康斯特布尔D.透纳30、某教师将七年级《鸟语花香》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次"。此教学目标所属的维度是A.过程与方法B.知识与技能C.情感、态度和价值观D.认知与体验31、下列不属于古希腊美术特点的是()。A.具有写实性和叙事性B.为敬神、祭祀而创作C.强调共性和民族精神D.追求浪漫和幻想32、在一次学习活动创作后，虽然有的学生作品并不如意，但是王老师却对其积极的参与热情给予了高度评价。这种评价方式属于()。A.多主体评价B.绝对性评价C.表现性评价D.诊断性评价A