大班手工活动教案1

第第页大班手工活动教案

大班手工活动教案篇1

活动目标：

1。引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手技能，培育幼儿对泥工活动的爱好。

2。进展幼儿的审美情趣和对色调的感知技能。

活动预备：

1。物质预备：范例一幅〔用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝〕，PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。

活动过程：

一、观赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿观测鱼的外形、色调以及身上的花纹等。

1。出示图片，引起爱好今日我们班来了一位小客人，是谁呀？〔小鱼〕

2。那你们都见过哪些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？

3。今日老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来观赏一下。〔放PPT〕老师小结

4。你们发觉这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很美丽，你们猜猜是怎样做出来的？

5。老师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。

二、魔术魔术变变变老师出示橡皮泥，告知幼儿：“今日，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”老师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝〕〔出示范例〕激发幼儿制作的爱好。

三、老师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁→分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。

四、幼儿制作：

1。今日老师给你们预备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最美丽，和别人的不一样。

2。老师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓舞幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

大班手工活动教案篇2

目标：

1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。

2、初步掌控看图剪双喜的技能，

3、培育幼儿对民间剪纸艺术的喜欢之情。

预备：各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。

过程：

一、观赏双喜〔一〕

老师：请小伙伴看看这是什么字？你见过他吗？在什么地方见过的？

老师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字？

这么多的喜字你最喜爱哪一个？为什么？

这些喜字是什么颜色的？看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？

为什么人们在结婚的时候处处要贴喜字呢？〔幼儿争论〕

老师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝愿新娘和新郎美满美满、白头偕老。

老师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗？

故事《王安石写双喜》

传奇，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人家见他特别聪慧，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太快乐了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在兴奋的心情。于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了很多的双喜，表达美妙的祝福。

二、剪双喜

老师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗？老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗？

老师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。

老师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的.东西，咱们一起来尝一尝。

老师每剪一个口子说一句话：我从右边开始吃，吃一口喜糖开快乐心、吃两口吃三口喜糖甜甜美蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最末到对面吃一口莲子，连生贵子。

三、幼儿操作，剪双喜

老师提出考前须知：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。

四、送“喜”字

老师：咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸，还要说一句祝愿的话。

大班手工活动教案篇3

活动目标

1.感受玩泥的乐趣。

2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,进展幼儿的动手技能。

活动预备

1、课件-图片:汉堡包

2、动画片:我的美味三明治

3、各种颜色的橡皮泥假设干份。

活动过程

一、出示图片汉堡包,调动幼儿爱好

1、老师:小伙伴,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?

问:哪个小伙伴来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?

(圆圆的,里面有好多好吃的东西)

2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?

(面包、肉,菜)

二、探究汉堡包的制作方法。

1、动画片:我的美味三明治请小伙伴们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。

2、争论:

汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?

(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?

三、老师制作示范

1、重点演示双手团泥。

2、将泥团聚后放在手心进行按压、压扁。

3、选两块做最外层的面包,里面放两层:

一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。

4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。

四、幼儿制作美味可口的汉堡包。

制作前,老师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。

五、展示并沟通自己的作品及制作的方法。

1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。

2、引导幼儿相互评价作品,共享制作美食的乐趣。

活动反思：

《美味汉堡包》是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长〔圆〕、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助帮助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能基本都已经掌控，利用这个活动能援助孩子们巩固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们喜欢而且在他们生活中特别常见的食品，取材生活，孩子们也会更有爱好。

活动开始以直截了当的方式开展：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从外形、味道等几方面开展，孩子们说的有模有样，心情进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今日我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗？”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开始介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”……这时的孩子们有许多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们继续争论，将他们的新颖想法与伙伴们共享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包究竟应当怎么做呢？”孩子们开始了它们的思索。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢？”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的…….”争论过后我进行了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“老师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真认真，芝麻可以怎么做呢？”“一点点的压一压。”依据孩子们说的，我进行了芝麻的示范制作。之后孩子们开始了它们的制作，由于时间的关系最末环节的介绍评价活动没有开展。

整个活动孩子们的爱好还是比较浓的，但这其中存在了一些问题。

1.材料方面比较单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步争论，可提供一些帮助材料加入制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。

2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟识，且制作时需要的技能都已经学过了，在这里只要援助孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。

3.最末的评析活动不应当备舍去，这是孩子们相互沟通、进展语言表达技能、相互学习的机会。

大班手工活动教案篇4

手工活动——气球变变变(大班)

教学活动

活动目标：

1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球，进展幼儿的发散性思维。

2、乐于参加手工活动，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、各种颜色、大小的气球，纸绳、卡纸、双面胶、木胶

2、范例

3、气球充好气，放置在礼物袋中

4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带

活动过程：

1、送礼物，烘托节日气氛。

〔1〕圣诞节快到了，老师有礼物送给你们，兴奋吗？〔放音乐，气球从礼物带里倒出，幼儿拿气球〕老师引导幼儿说一说：跟旁边的小伙伴说说看，你拿到的气球，是什么颜色，什么外形，比一比大小？

〔2〕请幼儿依据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。

2、气球变变变。

〔1〕出示范例，引起幼儿爱好。

我拿到了一只不一样的气球！3，2，1〔出示范例小小鸡〕。我的气球美丽吗？怎么会这么美丽的呢？

〔2〕出示其他几个范例，拓展幼儿的想象。

气球变变变，变成，气球变变变，变成。

〔3〕你的气球会变成什么呢？

〔4〕依据其中一个幼儿的回答，老师示范装饰气球。

重点引导幼儿留意两边对称。

〔5〕你们想把自己的气球装扮得更美丽吗？

想好你想把气球变成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料装饰，装饰在什么地方？想好了，就可以开始动手了。

3、幼儿操作，老师指导。

重点指导幼儿合理布局，并实时展示幼儿有创意的装饰方式。

4、请装饰好的幼儿向客人老师介绍自己的作品。

5、与气球娃娃跳舞。

大班手工活动教案篇5

目标：

1、尝试用建筑材料把自己设计的将来的桥表现出来

2、进展幼儿动手操作技能和表现力

3、培育幼儿相互合作、勇于探究的品质

预备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具帮助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等

指导：

一、回忆自己所见的各式各样的桥引题

二、介绍材料和工具

三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参加建构

1.启发幼儿与同伴协商选材

2.鼓舞幼儿大胆构思并依据构思进行分工合作地建构

3.师巡回观测适当指导

四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设"我们造的桥"相互欣赏

五、延伸：鼓舞幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参加展示沟通

大班手工活动教案篇6

活动目标：

1．感受葡萄的外形、色调，知道葡萄是一串一串的，并能用简约的语言来表达。

2．尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。

3．喜爱参与粘贴活动，对手工活动感爱好。

预备活动：

1．课件。

2．音乐《尝葡萄》。

活动过程：

一、观赏葡萄图片，引起幼儿爱好。

1．老师："老师今日给小伙伴带来了好多美丽的图片，请小伙伴来看一看。"

2．老师："葡萄是什么颜色的？什么外形的？小伙伴知道一串一串葡萄长在哪里吗？"幼儿自由争论老师小结：这些葡萄是紫色的，圆圆的，一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的，一串一串葡萄长在藤上。

师幼共同争论，尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。

3．老师："〔出示范画〕看，老师做了一串紫葡萄，你们知道这串葡萄是用什么做的吗？"

二、老师边讲解边示范。

〔个别幼儿尝试粘贴葡萄，老师引导幼儿集体争论。〕

1．老师："一颗颗葡萄就像是好伙伴，它们紧紧地拥抱在一起。"

2．老师："小伙伴想不想试一试啊？"

三、出示画好的葡萄架，幼儿操作，老师指导。

1．老师："现在请每个小伙伴都来试一试，在纸上贴出一大串紫葡萄，要一个挨着一个紧紧地贴在一起！"

四、老师总结评价幼儿作品，结束活动。

1．老师："你认为哪一串葡萄贴得好，为什么？"

2．老师：小伙伴真能干，贴出的葡萄真美丽，我们来跳舞好不好。〔播放音乐〕

大班手工活动教案篇7

活动目标：

1．了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

2．能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

3．提高动手技能，感受剪纸活动的乐趣。

4．大胆尝试剪纸，并用对称的方法进行装饰。

5．能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点

活动重点：

了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

活动难点：

能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

活动预备：

蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。

活动过程：

一、谜语导入

1．我们每个小伙伴都有一双能干的小手，今日老师就要带小伙伴用能干的小手剪一个特别好看的图案，是什么呢？现在请小伙伴猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢乐把舞跳。

2．对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种特别美丽的昆虫。

3．那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。

4．出示蝴蝶图片，引导幼儿观测蝴蝶的形状，了解蝴蝶的姿态。

5．今日俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。

二、老师示范讲解

1．老师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？

2．老师介绍操作材料，讲解制作步骤。

3．老师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。

4．首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下列图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最末把剪好的蝴蝶打开，一只漂亮的蝴蝶就完成了。

三、幼儿操作

1．老师提操作要求：提示幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。

2．幼儿操作，老师观测指导。

3．援助有困难的幼儿进行制作。

4．指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。

四、展示与评价

1．引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，相互观赏与评价。

2．幼儿相互沟通，说一说自己喜爱哪一只蝴蝶，为什么。

活动反思：

本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌控得比较好的。在操作环节中，我发觉大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌控了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析缘由，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是由于课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前预备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最末的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种