七年级上英语第四单元集体备课教案Section A

单元总览表一课题名Where单元教分析：本单元是围绕aroundthe”开展教活动。在掌握表示物品的新音词的基础上要求学生熟悉物品摆放位置的表达方式“Where/are…?”提问并用方位介词回答悉引导的特殊疑问句和一般疑问句及其简略回答；继续学习名词的单复数形式，以及人称代词和介词in,on和的用法。学生已经学习并掌握了一些学习用品的名称，可以利用所学知识以旧带新来学习新单词单元将要学习的关于谈论物品的位置及询问所找物品的位置都属于日常生活中学生既熟悉又感兴趣的话题生可以在此过程中发挥自己的发散性思维，积极、主动地开口说英语。目标：①学生能流利地谈论物品的所在位置，如Whereismybackpack?Itsunderthebed.aremybooks?’reinIdontknow.②能询问所找物品的位置并能用yes/no行简略回答如theplantthechair?Yes,ititisnAreintheyare.No,③学习叙述物品的摆放位置，帮助学生养成干净整洁的好习惯。课时划：总4时第一课：Section1&4第二课：Section2&3第三课：Section1&2第四课：Section3&Selfcheck表二第一课时中心发言李丹话题:Learnis/are…目标：plantchairdressertheyStructure:Where…Itin/on/under/near…重难点突破方法：利用房间里的物品，复习并教会新单词：sofabeddresserbookcase后引出本课的句型通过学生的对话和游戏，让学生掌握对物品摆放进行描述，以此巩固了本课的重点。教材处：过大量的对话，培养学生的语言表达能力。教学思：QQroom为主线展开活动，复习了名词的单复数及一般疑问句，教会了新单词,句型和介词。在学生掌握后，完成听力1a&2a2b要求学生能对房间里摆放的物品进行提问并回答最后布置作业写一篇QQroom短文。

Step1Warmingup1Greeting.2.PlayaguessingsQQroom?)Step2Presentation1.’’QQroom.etc.2.Competition.(Whobesteyes?)3.ShowapictureofQQroom.Teachwhereis/are..?Itis/Theyareon/in/underStep3answer.ThenpairStep4Presentation1.Showthepicturearoomstudentstowiththingin2.Doexercises2bStep5PlayaoverIsonthe…?Yes,ititisn’booksthe….?Yes,theyare./No,’tHomework:shortpassageaboutidealQQroom.表三第二课时中心发人：李丹话题：thingsare目标：Vacabulary:I’tknow,Structures:arethe…..?Theyareon/in/under…in/on/under….?Yes,theyarentIdont重难点突破方法：通过来复习wherequestions一般疑问句。然后通过uncle的对话来巩固本课的重点，最后让学生根据图片找出异同之处，使学生所学的语言知识有了用武之地，从而刺激学生的兴奋点。教材处：通过大量的对话，培养学生的语言表达能力教学思：以为话题，学习并巩固了本课的重点。

Steps:Step1up’chant2.Revise…agameStep2theseordertomakeaconversation.2.AccordingtopicturesupS