幼小衔接《神奇的象形文字》教案 教学设计

《神奇的象形文字》教案教学目标：认识象形字日、月、水、火、五、星、红、旗，了解象形字的特点，知道象形字是最早产生的文字；

2、大胆表述象形字与实物之间的联系；3、知道五星红旗是我们的国旗，了解五星红旗的特点和关于五星红旗的红色故事，引导孩子说出我们要尊重和爱护国旗，激发孩子内心的爱国之情。

教具准备：PPT、字卡、视频动画、板书贴等

教学过程：一、图片导入

1.出示图片，师：孩子们，仔细观察这张图片，你看到什么？（预设：山、水等，引导孩子说完整的句子）师：是啊，孩子们观察的真仔细，这些其实是咱们祖先最早使用的文字，他们有一个好听的名字，叫做象形字。

3.师：在很久很久以前，我们的祖先为了记录事物而根据事物的外形特征创造了“象形字”。其实，象形字是由图画文字演化而来的。

4.今天张老师就要和小朋友们一起来学习了解我们中国古老而神奇的“象形字”，让我们一起去象形字王国做客吧!新课讲授（一）认识“日月水火”1.师：象形字王国的居民都热情好客，这不，今天汉字老人就为大家带来了一些图片，你能根据图片内容猜一猜这些是什么象形字吗?(抽生说）你是怎么猜出来的呢?小结：原来象形字的字形和它所代表的事物在外形上有一定的相似性呢！2.师对日月水火释义3.游戏环节，师：孩子们，现在咱们一起玩一个好朋友牵牵手的游戏，一些同学拿汉字卡，一些同学拿象形字卡，汉字卡上和象形字卡上表示是同一个字的就牵手。（师分发字卡，抽生上台）咱们一起从一数到十，看看谁最快找到自己的朋友。(贴奖励贴）（二）五师：恭喜你们已经成功认识了四个象形字朋友，还有更多的象形字朋友等着你，你愿意去认识它们吗？出示五的图片，引导学生说出“五”，再出示五的象形字，讲解师：这是五的象形字，在古代，古人认为五是交叉的意思，孩子们你们看，上面一横代表天，下面一横代表地，中间是交叉的，这就是古人眼中的五。（出示汉字五）哪位识字大王认识这是什么汉字？（五）这就是现在的汉字五。师小结：他们上面和下面都有一横，中间的×就像把现在汉字的竖和横折换了方向。这是五（师贴板书）（三）星过渡：还有一张图片也想和你们打招呼。 出示星星图，师：这是？（星星）出示星的象形字和星团图，师：这是星的象形字，张老师还请来了星团图呢，这两个小框框就像两个小朋友，中间的分支就像星团，象形字星就像两个小朋友在看星星。出示星汉字，师：这是现在的星字，你有什么好方法可以记住他吗？（引导生说简单的趣味识字方法：加一加、想象）师小结：这就是——星字（师贴板书）（四）红过渡：咦，这是哪位象形字朋友在向大家招手呢？出示红的象形字，师：孩子们，你们猜一猜，这是什么象形字？出示红的图片，师：这是？（红色）你是怎么猜出这是红的呢？（抽生回答）出示红字，师小结：红的左边部分像是三股绳紧紧拧在一起，上下两头都露出丝线或绳的头。右边的“工”是指一种相当于铲子之类的工具，古人将染成赤色的丝织品称作“红”。现在的汉字红和象形字红右边都有一个？（工）左边就像把线头解开了。你们记住它了吗？（师贴板书）你还知道哪些事物是红红的吗？你可以用”红红的草莓“这样的短语说一说吗？（抽生说）课件示图片，师：张老师送给你们一些红红的东西，这是——红红的灯笼、红红的辣椒、红红的气球、红红的苹果。生活中还有很多红红的东西，只要孩子们留心观察，就会发现。（五）旗过渡：这位象形字朋友迫不及待地想要和小朋友们见面了呢！大家一起来看看吧！出示旗的图和象形字，师：你能根据图片猜一猜这是什么象形字吗？(引导生猜出旗）师：你真聪明，是怎么猜到呢？（生回答）是啊，这就是旗，这一竖就像旗杆，上面就像绑在旗杆上的丝带，在风中飘扬。出示旗字，师：孩子们，这就是咱们现在汉字旗，左边是方字，我们的旗帜大多是方方的，右边的部分就像飘扬的旗帜还有图案。象形字游戏：象形字找朋友1.过渡：恭喜你们又认识了这么多的象形字朋友，现在咱们来做一个找朋友的游戏。游戏规则：我请一位小朋友上来帮帮这些象形字找到他们的汉字朋友。（抽生上台贴板书）你既聪明又善良，成功的帮助他们找到了自己的朋友。拓展延伸拓展象形字出示象形字图片，师：更多的象形字宝宝也想和你们一起玩，象形字是古人根据事物的形状和样子而创造的，你们可以和旁边的小伙伴根据他的样子一起猜一猜这些都是什么象形字吗？（抽生说，贴奖励贴）出示相关汉字，读一读。（二）五星红旗故事师：孩子们，咱们认识的四个汉字宝宝其实连起来就是——“五星红旗”，五星红旗就是我们国家的国旗，（出示五星红旗图片）你们看，这就是五星红旗。讲解五星红旗含义：五星红旗有几颗星星？五颗星星在一起，代表我们要团结。是什么颜色？（红色）为什么五星红旗是红色的呢？是伟大的革命战士们用鲜血染红的，所以我们要尊敬和爱护它。过渡：你们还想了解更多的关于国旗的故事吗？一起坐姿端正的来看动画吧！（播放动画《国旗的故事》1分35秒）师：看完故事，你知道了什么？4.结束语：小朋友