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文档简介

教学内容新课标人教版六年级下册第67教学目标知识与技能1、引导学生进一步认识统计的意义，掌握扇形统计图特征与作用，能正确描述统计图中的数据。2引导学生能正确地制作统计图，充分利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据。过程与方法经历对扇形统计图的分析，体会直观观察、正确分析的学习能力。情感、态度与价值观感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探索、小组交流的意识。重点：理解完整的统计图表能够准确地反映信息的特征。难点：不要被数据不完整的统计图所误导。教学过程：一、情景导入（1同学们，你们喜欢看电视吗？喜爱什么电视节目？（2）你们知道家里的电视是什么品牌吗？你还知道哪些品牌的电视？（3我最近想买台电视机，该买什么品牌的呢，你有什么建议？（4）果我想统计彩电市场各种彩电的市场占有率，用什么统计图

最合适？（扇形统计图）（5为什么用扇形统计图？（能反映出总量和部分的关系）二、探索交流，解决问题1小组探讨、交流（1）你们和老师想到一块了，老师根据调查制作了一副彩电市场各彩电占有率的统计图。A牌（2出示例题（3你从中能发现什么数学信息？（4有人认为A彩电最畅销,你同意的观点吗

20%其他47%B牌15%CD牌8%学生可能会产生两种不同的看法：一部分会认为A品最畅销，而另一部分则认为A品牌不是最畅销的，从而引起认知冲突。（5你认为统计图中的“其他”包含一些什么品牌的彩电呢？2引导设疑A彩电的占有率为20%是在哪里面占有率最高的？是在已知的四个品牌中的占有率是最高的。其他品牌的占有率是47%，这里面包含着什么？其他品牌里面有可能比A牌彩电更畅销的，上面这幅统计图提供的数据不全面，无法确定A彩电是否最畅销。3你有什么修改建议吗？

改进方法：细化“其他”的数据，扇形图中“其他”所占的份额应

8%G

4%其他

20%A最小，才能全面的反映各个数量占有率的情况。

22%FE13%

D8%

B15%C10%4知识拓展才小

育红小学男生52%

男%小红说英才小学的男生比育红小学的男生要多你同意她的说法吗？为什么？三、练习1填空1、常用的统计图有（。2、映某地区年来降水增减情况，应择绘制统计图。3反映学校各级男、女生数情况，应择绘制（）统计图4、从形统计图，可以清楚看出（）与）之间的关系2教材练习十一第1题，

3王明同学对校的图书室书情况进行调查，并制了扇形统计图学校书室情况计图1）从图中你能获得什么数学工具书儿童画报科书

教科书17其

信息（你能判断类图最少（）你什么改建四、小结

想一想在分析统计图时又应该注意些什么？五、板书设计统计（

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