大班教案可爱的动物900字精选11篇

第页共页大班教案得意的动物900字精选11篇做老师容易，做一名优秀合格的老师是非常难的，教学过程是一个完好的系统，教案也是一样。教案充分发挥老师的指导作用，表达学生在学习中的主体地位。有哪些可以用来参考的教案模板呢？经过搜集，编辑为您献上大班教案得意的动物，可能你会喜欢，欢送分享。大班教案得意的动物【篇1】活动目的：1．尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。2．愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。活动准备：画有隐藏动物的图片、颜料桶假设干、排笔、记录卡等活动过程：一．在情境中请出动物1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？〔幼儿自由猜想〕2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上一样标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？〔顺着一个方向，从上到下〕3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？二．说说学学做做1、我们来看看有谁来了，来了几个？〔加以统计记录〕2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。〔请个别幼儿示范，集体学样〕三．尝试运用符号记录动物的走路动作。1、刚刚我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。四．交流讨论1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？(及时鼓励幼儿)2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。大班教案得意的动物【篇2】目的：1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。2、幼儿学习倾听老师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规那么。3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的.乐趣。准备：1、课前学习儿歌《得意的小动物》2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰假设干。过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把如今我们一起念这首《得意的小动物》欢送这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子答复老师出示相应的小动物手偶。2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢送他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。玩一玩：1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。教学反思：根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《得意的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中理解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜欢和保护动物的情感。大班教案得意的动物【篇3】活动目的：1．尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。2．愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。活动准备：画有隐藏动物的图片、颜料桶假设干、排笔、记录卡等活动过程：一．在情境中请出动物1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？〔幼儿自由猜想〕2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上一样标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？〔顺着一个方向，从上到下〕3你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？二．说说学学做做1我们来看看有谁来了，来了几个？〔加以统计记录〕2你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。〔请个别幼儿示范，集体学样〕三．尝试运用符号记录动物的走路动作。1刚刚我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。四．交流讨论1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？(及时鼓励幼儿)2这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。设计思路：在主题活动《得意的小动物》中，孩子们通过活动理解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓重的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模拟他们喜欢动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的才能，因此在日常生活中他们时而模拟小猫轻轻走的动作，时而模拟小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比拟事物的异同，并开场发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的语言来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈如今我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探究的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解别人的表达方式，从而到达互相进步的方式。大班教案得意的动物【篇4】活动要求：1、在活动中，让幼儿在卷纸上进展装饰，制作得意的小动物。2、向幼儿进展环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝。3、培养幼儿自主探究的精神。活动准备：卷纸芯假设干、剪刀、糨糊、纸、范例等重点：装饰动物的脸难点：卷纸芯的包装活动过程：一、出示各种小动物，激发幼儿的兴趣这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？〔狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗〕二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？〔卷纸芯〕你们想不想做呢？三、老师示范包卷纸芯1、先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。四、幼儿操作，老师巡回指导1、要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。2、幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进展探究。3、鼓励表扬有进步的幼儿。五、展示幼儿的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。大班教案得意的动物【篇5】一、目的创设听、说、读、写的环境，重点培养幼儿倾听和大胆说话的习惯二、准备投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。三、过程(一)自主选择带幼儿来到活动室内，交代游戏内容，提出游戏的要求。(二)自主活动1．听：①听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？②听老师读一个故事，幼儿跟读。2．说：说说小动物的事情，用投影仪放给大家看。3．识字：找小动物喜欢吃的食物，进展字卡配对。4．写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。(三)分享交流互相交流游戏内容和方法。告诉大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的发现？四、提示与建议1．谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。2．故事：选择有关动物的故事。3．字卡配对：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)。4．写字：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)，幼儿找到字卡并在板壁上书写。5．根据幼儿情况及时增加动物(常见动物、稀有动物)，理解更多关于动物的知识(居住地、习性等)。6．该活动合适5～6岁幼儿。大班教案得意的动物【篇6】教学目的：1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。2、幼儿学习倾听老师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规那么。3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。教学准备：1、课前学习儿歌2、小动物住的房子个一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个，各种小动物头饰假设干。教学过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢?把如今我们一起念这首《得意的小动物》欢送这些小动物到我们班上来，好吗?"幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子答复老师出示相应的小动物手偶。2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢送他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?""大象喜欢做什么动作?"请全班小朋友一起学习。3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。玩一玩：1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗?并做出相应的动作。2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。大班教案得意的动物【篇7】目的：1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。2、幼儿学习倾听老师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规那么。3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。准备：1、课前学习儿歌《得意的小动物》2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰假设干。过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把如今我们一起念这首《得意的小动物》欢送这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子答复老师出示相应的小动物手偶。2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢送他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。玩一玩：1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。大班教案得意的动物【篇8】活动目的：1．幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，并能协调的模拟小动物动作。2．进步幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。3．教幼儿学会倾听老师讲解游戏要求和规那么，掌握游戏方法，遵守游戏规那么。活动准备：1．背景图〔画有草地、蓝天、白天〕2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。活动过程：1．导入活动出示背景图，老师：今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？2．老师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？〔飞来的〕怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？〔咕咕咕〕②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？〔扁扁的〕；它有什么本领？〔游泳〕；它喜欢吃水里的什么？〔小鱼和小虾〕，小鸭怎样叫？〔呷呷呷〕③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？〔尖尖的〕；它喜欢吃什么？〔虫和米〕；它会怎样叫？〔叽叽叽〕④小花猫：它有什么本领？〔捉老鼠〕；它是怎样叫的？〔喵喵喵〕⑤小黄狗：它喜欢吃什么？〔肉骨头〕；它会怎样叫？〔汪汪汪〕⑥小白兔：它的耳朵〔长长的〕；眼睛〔红红的〕；它们怎样走路？〔蹦蹦跳跳〕那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常快乐、特别开心。3．教幼儿学习儿歌《得意的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。①老师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。②幼儿学习儿歌，并认读咕、汪、喵、呷、叽等字。③幼儿边念儿歌边做动作。大班教案得意的动物【篇9】活动目的：1．幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，并能协调的模拟小动物动作。2．进步幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。3．教幼儿学会倾听老师讲解游戏要求和规那么，掌握游戏方法，遵守游戏规那么。活动准备：1．背景图〔画有草地、蓝天、白天〕2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。活动过程：1．导入活动出示背景图，老师：今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？2．老师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？〔飞来的〕怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？〔咕咕咕〕②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？〔扁扁的〕；它有什么本领？〔游泳〕；它喜欢吃水里的什么？〔小鱼和小虾〕，小鸭怎样叫？〔呷呷呷〕③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？〔尖尖的〕；它喜欢吃什么？〔虫和米〕；它会怎样叫？〔叽叽叽〕④小花猫：它有什么本领？〔捉老鼠〕；它是怎样叫的？〔喵喵喵〕⑤小黄狗：它喜欢吃什么？〔肉骨头〕；它会怎样叫？〔汪汪汪〕⑥小白兔：它的耳朵〔长长的〕；眼睛〔红红的〕；它们怎样走路？〔蹦蹦跳跳〕那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常快乐、特别开心。3．教幼儿学习儿歌《得意的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。①老师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。②幼儿学习儿歌，并认读咕、汪、喵、呷、叽等字。③幼儿边念儿歌边做动作。4．游戏儿歌《得意的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模拟小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模拟小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要明晰。⑥改变游戏玩，老师模拟小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。大班教案得意的动物【篇10】幼儿园大班主题优秀教案：得意的小动物一、活动生成：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些得意的动物交上了朋友，小动物不时地出如今好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。小朋友对小动物浓重的兴趣，促使我们开展了以“得意的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的时机，通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采用多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的根本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和理解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经历和才能的根底上想进一步表现自己对小动物喜欢之情的愿望。综合活动“得意的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经历的再现、整合与提升。二、活动目的：1、初步理解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，互相交流，体验游戏的快乐。三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的根本特征和生活习性。2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。3、环境：宽阔的活动室。4、磁带《快乐的动物园》，录音机。四、活动过程：1、讨论孩子们心目中“得意的小动物”。由于我们在前一阶段进展了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。如：路路想要变成一只得意的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。4、幼儿互相合作，互相帮助，老师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了……虽然幼儿是初次进展动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经历，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜欢。5、对于同伴的装扮，进展彼此评价、互相欣赏。波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。……幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规那么。幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开场(即坐在羊角球上)，快乐地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开场”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油!”、“加油!”。7、幼儿进入游戏，老师作为裁判，指导幼儿游戏。8、活动完毕，引导幼儿拾掇物品回家休息。幼儿、老师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地拾掇干净。五、反思与分析^p：喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们得意、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的根底上，开展的。本来在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。如班里出现的两头小鹿，它们各有各的得意，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模拟真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还