人教版语文六年级下册13 只有一个地球

．．．．．．．．．第四组．．．．．．．．．

珍惜资源，保护环境单元导读

地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。学习本组教材感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。学习本组课文运“系实际入思考的读书方法深对课文内容的理解。

只一地学

班___姓名【习标1．理解课文内容，懂得“只有个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。2．体会说明文用语的准确、严，学习说明的方法。【习航一、下面的词语很重要，请你读一读，写一写。

注意要读准带点字的字音哟！裹着渺小范恩慷滥用枯竭贡献威胁目睹扁舟和可亲

晶莹剔透

相互交错

生态灾难

生态环境二、根据课文内容在括号里填上合适的词语。（）球体（）的资源（）的宇宙（）开采（）地保护（）地破坏三、认真读课文思考：课文从哪几个方面介绍了地球的情况？四、读完课文之后，你有什么感想？请你把自己真实的想法写在下面。【堂究五、品读课文，想一想填空：1.当宇航员遨游太空时发出了怎的感叹？2.地球太可爱了表现在：（）

用简洁的语言概括在下面吧！

．．．．．．．．（）．．．．．．．．3.地球太容易破碎了表现在：（）（）4.地球只有一个，我们该怎么做六、重点句子赏析。1.人生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本是以不断再生，长期给人类作贡献的。（）本来”的意思是。（）句话准确地点明了

已遭受破坏，强调了“、、、原的可再生性突了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。2.科学家已经证明，至在地为中心的40万千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星。（“少”一词是强调了目的研究成果还只限于这个范围40万千米”以外的情况还不能确定，“至少”是“”意。（）句话采用的说明方法是，一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实。【标练一给点字择确读，“”出遨游（oào）扁舟（piānbin）枯竭ɡūū慷（kiɡài）二读字，漂词。yíhéǎēìēéūji三在号填当字成语映入（））

相互（）（）（））亲一叶（））（））提供四写下词的义。

不加（））

．．．．．．．．毁坏——．．．．．．．．精心——（）

容易——（）美丽——（）

渺小——（）慷慨——（）五说方的类运。1．你知道哪些常用的说明方法2．判断下列句子所运用的说明法。（）茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）（）是一个径只有六千三百多千米的星球。（）（）错，科家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）（）群星璀的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）六为面句填合的联语1.地球所拥有的矿产资源（）帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地变化才形成的。2.人们（）加节制开采，地球上的矿产资源（）越来越少。3.人们滥用化学品，（）使自然资源不能再生，（）成了一系列生态灾难。4.在火星或月球上建造移民基地设想（）实现了，（）很遥远的事情七课内回《只有一个地球》一文以__________形式，__________角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实呼吁人类应__________。八阅理人类生活所需要的（）（）、（）、（）本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的（）。1.根据课文内容在括号里填上合的词语。2.“再生”的意思是，不能再生的”的原因是，“本来”强调了。