清平乐村居的课堂实录

本文为本文为Word版本，下载可任意编辑第丄.页.共.第丄.页.共.7.页...第丄.页.共.第丄.页.共.7.页...合时代背景，理解诗词的意境，初步体会词人的情感。合时代背景，理解诗词的意境，初步体会词人的情感。清平乐村居的课堂实录设计理念：1•从儿童出发，在文化的视野下，引导儿童信步诗词王国，“让学”于生，以生为本，顺学而导，让同学在阅读过程中得意、得言、得法。2•诗词是一种艺术，一种语言的抒情艺术，品读诗词应从形象入手，从意境入手，所谓“情缘景发”“意与境会”“思与境偕”，把握诗词韵感，体会诗词美感，领悟诗人情感。教学目标：1•学会本课生字，理解由生字组成的词语。2•正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受词中田园生活的情景，使同学从中受到美的熏陶。初步结4•初步感受品读诗歌，体会古诗词“炼字”的妙处，学习遣词造句。教学预备：老师预备：制作课件（文字、图片、音乐）同学预备：了解辛弃疾的有关资料，预习课文。教学过程：一、诗词激趣，初读感知。导入新课。中国是诗歌的王国，诗是我国文学宝库的一颗灿烂明珠。今日，老师也带来了一首非常的诗歌（出示），这就是我们今日要学习的课文。2•板书课题，谈谈“村居”。留意书写：“清、村”左窄右宽，“平、乐”留意左右对称，“居”把“古”向外写写，字成梯形）。重点引导读好“村居”，说说“村居”在你头脑中的印象。本文为本文为Word版本，下载可任意编辑本文为本文为Word版本，下载可任意编辑初读正音。体会节奏。比较诗词特点。二、诗、画结合，理解意境。1•人们常说：“诗中有画，画中有诗。”请你结合书中的插图，边默读边想象，你读懂了什么？其中，哪一幅画面留给你深刻的印象？（1）童趣图“卧”：写出了小儿的天真、活泼、可爱，可以和“躺、坐、趴”等字比较。引导读出小儿的天真、活泼、可爱。无赖：可爱、顽皮的意思，对小儿的爱称（古今词义的差别）指名读（板书：趣）（2）乐趣图大儿、中儿在干什么？你是怎么看这两位儿子的？（勤劳、孝顺、第一_2一页…共一.乙一页

能干）（3）情趣图主人公是：翁媪（书写：翁，引导从偏旁理解翁媪）吴音：是指中国吴地的方言，以苏州话为代表，文中指江西上饶地区吴方言。讲解“媚”：眉一一媚一一相媚好一一亲热地交谈什么?引导想象老爷爷和老婆婆会说些什么，聊些什么？指名读（这对老夫妻多会享受生活的情调啊，板书：情）（4）清趣图低小：体会生活不富有。读出感觉来青青草：草色青青，多可爱啊指名读（这是多么清净、清幽、清雅的景色啊。）回来词眼看到这样的田园风光和其乐融融的一家五口，你看到了一幅怎本文为本文为Word版本，下载可任意编辑本文为本文为Word版本，下载可任意编辑本文为本文为Word版本，下载可任意编辑.第.第4页..共乙页..第.第4页..共乙页..第.第_#页..共..乙页…师：人们常说诗中有画，画中有诗，自己轻声读这首词，看看你能想象出什么画面？生自由轻声读生：我的脑中出现出了两个老人在茅房底下谈天……生：我看到了有一所小小的茅草房，这个茅草房紧靠着小溪，溪边长满了请草。他们喝了酒，醉醺醺地回家了％师：这就是我们看到的村居图，下面再认真地把你的心放到这首诗中，哪些词句能够给你留下深刻的印象？用笔画一下你思索的痕迹，由于思维是最美的浪花。生自由读生：第一段，茅檐低小，……这段小茅草屋在长满青草的溪边，特别精美。生读。生：我觉得是醉里吴音相媚好……这句话中，感觉到他们特别美满，天下特别太平说明吴音师：相媚好是什么意思？生：特别相亲相爱的意思师画图说明媚字相媚好就是亲热的意思。吴音相媚好，就是用方言亲热地沟通师：他们到底在亲热地沟通什么呢？老头子……老婆子……啊的生：妻子啊，这几天儿子都长大了，应当让他们出去干点活，多给家里赚点钱生：翁会对媪说，你看他们多孝顺啊，大儿子在除草，中儿子在织鸡笼生：大儿子是个特别孝顺的日子，二儿子也应当是特别孝顺的。读出这句话|齐读II师：再想一想，他们还会想什么呢？I!生：媪对翁说，看他们多好啊！等我们有钱了，多给他们买点好IIi吃的II生：你看现在多好啊，生活多么美满啊！他们都在干活呢iIiI师：说到了小儿子，来读读这句话，看有没有什么要说的？II生：他躺着剥IiIiI出示图片，认真看IIIII生：他趴在地上，拿着这个莲蓬在那剥iIiI师：这就是俯卧，他还能怎么剥IIi■i生：还可以仰卧iIiII师：正如你说的，想怎么卧就怎么卧。IIi■I生：我要是他的'话，我会翻过来翻过去，想干活不干活，干活III还是不干活？TOC\o"1-5"\h\z（多么可爱的孩子！引得全场大笑）|I生：哥哥们都把活抢着干了，爸爸妈妈要不喜爱我了怎么办呢？II生：我从无赖中看到，这个小儿子是特别淘气的III师：无赖是什么意思？II生：无赖原指不讲理的人，在这里指顽皮IiIi生：最喜看出，这是夫妻俩最喜爱的儿子I1师：还有谁喜爱这个可爱顽皮的小儿子？IiIi生：还有也喜爱，写最喜I1II师：孩子们，其实像无赖，表达了词人对小儿的喜欢，这是爱IiITOC\o"1-5"\h\zi称啊，在生活中，爸妈也会指着我们的鼻子说，你这个小淘气、小捣I蛋•…IIiI齐读IIIii师：描写了儿子他们还会在那说些什么呢？III生：媪会对翁说，你少喝点，留意身体啊I生：翁会说，没关系，家里来客人了，多喝点没关系，醉不了的师：这是对酒量的自信指名练读生：沉醉在温馨欢乐之中、美满之中师：所以辛弃疾也看到了这一幕，不禁感叹道：醉里吴音相媚好……构成了一幅完满的村居图啊这副村居图，给你留下了什么样的感觉？生：留下了祥和的感觉、留下了家庭多美美妙和温馨的感觉、亲睦、恩爱师：留给我们就是这样的温馨，板书，温馨、美妙、和谐、美满……让我们带着这种感觉，把这首词读出来齐读师：假如你来到这村居前，看到这种场面，你会有什么样的感觉呢？生：我会沉醉其中，外面站乱，他们多么清静，多么美满师：孩子们你们所说的汇合成一个字，醉板书醉词人辛弃