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文档简介

创新思维实训室活动类课程规划究并采纳： (1)采用一种新的产品——也就是消费者还不熟悉的产品——或一种产品的一种新的特性。后人称之为产品创新。 (2)采用一种新的生产方法，也就是在有关的制造部门中尚未通过经方式之中。后人称之为技术创新。 (3)开辟一个新的市场，也就是有关国家的某一制造部门以前不曾进入的市场，不管这个市场以前场创新。 (4)掠取或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源，也不问这种来源是已经存在的，还是第一次创造出来的。后人称之为资源创新。 垄断地位。后人称之为组织创新。课程，供学生学习。 1.科幻中的未来世界(室内活动，2课时)2.发明家专用的TRIZ理论(室内活动，4课时)(坑慎入) 多课时)族们为何还不剁手：针对网购行为的市场调研(户外活动，4课时)2.真假需求大辩论(室内活动，2课时)3.统计数据会说谎(室内活动，2课时)4.纸上谈兵，不如坐言起行(户外活动，4课时)成功男人的背后都有一大波独占资源(室内活动，2课时)2.变废为宝抢先机(室内或室外活动，3课时)让头脑风暴来得更猛烈些吧(室内活动，2课时)2.一目了然的思维导图和点子笔记(室内活动+软件实训，2课时) 可分为以下几大类：1.互动演练类(由教师带领进行课堂活动)2.软件操作类(基于电脑操作的实训)3.动手操作类(基于实物操作的实训)4.模拟体验类(模拟展开创就业项目)5.实战体验类(实际上岗进行创就业活动)本规划主要针对1.

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