厦门市海沧区新阳学校期中考试质量分析

厦门市海区新阳学校20142015学年第一学期数学组考质量分析教师：沈财一、班级情况五年（1班四年（3班

全班：40人全班：34人

男生：21人男生：16人

女生：19人女生：18人二、考试情况班级四年（3）班五年（1）班

总分2586.002422.00

均分76.0060.55

及格率85.20%60.00%

优秀率50.00%15.00%三、试卷分析（一试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。本次考试试题基本覆盖了、2、3单元的范围，试题主要有以下几种类型：基础知识题、计算题、解决问题，全卷以百分制命题，灵活多样的题型能够全面地考查学生在具体情境中灵活运知识的能力卷的总体难度不大的题目，在平常练习中都有体现出来但是我校的学生对待学习的热情不够导致很多地方不该错的也错了这也体现出了学生对这块的知识点没有吃透或者没有理解。而老师在上课的时候有强调知识点的重要性，却没有用通俗的语言来表达，导致学生在这次期中考试中出现错误。如：251.6÷6.8=（）÷0.068=（）这题是考学生对你小数除以小数的知识点的理解考虑学生对小数点的移动规律和商不变定律的应用考学生对相关知识点的理解但是我在上课的时候，主要强调的是学生怎么把除数是小数的转化为整数就是除数扩大后，被除数也跟着扩大相同的倍数）难后按照除数是整数的小数除法法则进行计算。而忽略了把除数是小数缩小了后，被除数会转化为多少？

小亮在班上的位置是第列第5行，用数对来表示是（）这题其实是很简单的一道关于用数对来表示所在的位置的题目是学生易于理解的但是由于这是由原来六年级上册的知识点转入过来的导致我在备课和上课的时候忽略了数对的表示中间的分割符号是逗号的重要性致学生在答题的时候，没有用逗号，而是用一个点来分割，导致失分。③1.6时=（）分7.02吨=）千克

370米=（）千米65厘米=（）米这题的知识点主要是考察学生怎么样进行单位换算是这个知识点的讲授主要集中在四年级下册书中而出现在本次考试老师忽略了数学知识的整体性和连贯性在上课的时候没有提醒学生要注意去复习之前学过的知识要学而时习之。能运用乘法结合律简算的式子是（）A1.2×9.11.2×B25×（11×5）C65××这题学生出错，主要原因还是因为学生的对知识的惯性的理解×bc=a×（bc）以为有括号就是对的，而导致这题的失分较多。以上是针对错的比较多的题目进行分析下来是关于学生在计算题目中的错误计算题的失误中主要还是学生对一些计算题的算理没有理解特别是小数除以小数的计算题，学生在理解除数扩大后，被除数也要跟着扩大相同的倍数。学生往往是除数扩大了被除数却没有扩大或者扩大的倍数并不相同从而导致题目做错学生对乘法分配律的反推公式也没有很好的掌握需要做好相关的加强练习。如：①99

②68.8812.3（二试卷注重体现数学与生活的紧密联系试卷中注重学生对已知条件问题进行分析的同时考虑到生活中的实际情况如解决问题中的题目都是与平时生活息息相关的都引导了学生学习数学的方法,说明必需的数学存在于生活之中其素材必须与生活联系起来我们必须引导学生在现实情境中学习数学,理解数学应用数学。同时也反映了数学与实际生活的联系激发了学生学习的兴趣了解数学的价值学会用数学的思维方式去观

察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。在解决问题中，有两道题目学生失分较多如①实验小学五年级一共有学生388人准备乘车秋游如果每辆车最多可乘坐42人，一共需要多少辆车？这题主要考察学生对解决具体问题有没有对具体问题具体分析为要考虑到学生乘车是九辆时是会导致还剩下十个人没有乘到车那么这是就必须要进一，多准备一辆车才够乘坐。学生算的时候，往往是在计算的过程中出错。其实本题要是采用二年级的有余数除法来计算显得更简单需要采用小数除法。所以在教学中要重视学生对解题思路的训练便学生在解决问题的时候可以采用最简单的，最好的方法来解答。六一儿童节那天芳和爷爷爸妈去南湖公园游玩童门票半价，每张6.5元。他们买门票一共花了多少钱？这是一道很简单的关于价钱数量关系的问题是由于学生在审题中没有看到半价这两个词而导致学生本题的得分率不高主要还是学生在审题的时候不够认真。四、采取措施这次考试从整体来看还是有很大的进步空间且这次考试既反映了学生的实际水平反映了教师的教学效果同进暴露了教师教学中存在的不少问题。今后，在以下方面我应该加强：1、重视学生的“双基”训练。基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程，让学生理解得深，记得牢，用得活。其中的概念、公式、教学，不仅要教这些基础知识的本身，而且一定要让学生理解概念的形成过程，公式的推导过程，结论的得出过程重视知识本质的理解而不能仅停留在表面的认识上培养一定的思维习惯基本知识和概念做到举一反三注意创设丰富的教学情景在具体的情境中创造学生独立灵活应用知识解决问题的机会激发学生学习的兴趣调动学生学习的积极性，从而提高学生综合运用知识的能力。2、加强学生学法的指导。为了培养学生独立思考、合作探讨的习惯，要多进行针对性练习法等，形式多样，激发兴趣。3、培养学生检查作业的好习惯。要培养学生对已做完的作业仔细检查，绝

不能应付了事，或者完成了就万