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文档简介

黎海燕观摩活动《开笔礼》评价反思课程大班幼小衔接课程——《开笔礼》教学评价（听课评课）1、此次“开笔礼”活动内涵丰富、意义深远，分为正衣冠、朱砂开智、击鼓明志、启蒙描红、集体吟诵、感恩鞠躬六个环节，皆在引导孩子们先正衣冠，后明事理，开启智慧，眼明心亮，明确志向，学会做人，学会感恩。孩子们在庄严的仪式中，领略了中华民族传统的勤学苦习、尊师孝亲等精辟文化，体会到了尊师重道的严肃性，并把上学求知看成一个神圣的使命。培养了他们对传统文化及知识的神圣感情，增强了学习兴趣，迈出了学习的第一步，为引导孩子们从小树立正确的人生观、价值观、世界观，走好今后的每一步奠定了基础。2、活动组织有序，层次清晰，重点突出，有节奏，时间安排合理。能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。教学环节的设置科学、有创意，整合度高，艺术性强。教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与学习的时间和空间。3、充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展，关注幼儿的亲身体验。教学反思随着社会日益开放，孩子们吃洋快餐、穿洋装、学外语、打电脑，多数“电脑新人类”连手写钢笔字也七歪八扭，更别提费事去练毛笔字了，而对其他优秀文化传统也往往嗤之以鼻。“开笔礼”重现广州，正是努力矫正这种不良倾向的开始。一个隆重的仪式，将使孩子把上学求知看成一个神圣的使命，增强学习兴趣。今时今日，尽管不再读四书五经，不再考科举当秀才，但传统文化的熏陶仍应从娃娃抓起。所以设计《开笔礼》的活动，让幼儿了解“开笔礼的由来”知道“开笔礼的仪式”。古时，开笔礼”是极为隆重的典礼，对每个读书人来讲有着重大的意义，被称为人生四大礼之一。通过对学生“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”做人的根本道理的学习，了解大成至圣先师孔

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