研修文档 师德材料

用心教书用爱育人解放路小学方先菊做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。看着学生变得懂事成熟，我享受着幸福；听着他们真诚的话语，我觉得自己徜徉于快乐之中。一、爱岗敬业，默默奉献“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，认真工作，从无怨言。二、洒下爱心，收获快乐在几年的教育教学中，我渐渐领悟到：爱心是教育教学活动的基石，没有爱心便没有教育教学活动。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”会使优秀学生变得更加优秀、平凡的学生也变得优秀。杨玉兰同学是我们班的一个成绩中等的女孩子。可一天突然传来她父亲车祸身亡的噩耗，本来就沉默少言的她一时间变的更加内向，再也没有心情学习，整天无精打采、郁郁寡欢。是啊！这种不幸的家庭遭遇使这个幼小的心灵承受着难言的重创，失去父爱的心一时又怎能愈合？面对她，我知道她最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。我用一颗爱心去关心她、开导她。我对她说：我们都爱父亲，但父亲不可能陪我们走一辈子，对于我们每个人，父亲或早或迟都要离去。对你来说，父亲过早离开了你，这就要你更加的坚强。只有好好的学习、好好的生活才能回报父爱，才能使父亲走的安心。我经常和她谈心，还要求同学们：课余时间多和杨玉兰在一起玩，对她多一份关爱、少一些责备。杨玉兰的脸上渐渐有了笑容。为了给她补课，我常常压缩吃饭时间，放弃休息时间。每天我总是觉得时间不够用。就这样凭着自己的这股痴劲、钻劲，凭着对教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，杨玉兰同学很快振作起来了，学习也进步了。看到这个在风雨后振作起来的孩子，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的心对待孩子，一定会收到意想不到的效果。三、虚心学习，追求进步我是一名数学教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，我认真参加学校组织的数学教研活动，不放过任何一次学习的机会。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备。一直以来，每节课我都会作好充分的课前准备，已记不清有多少夜晚是在灯下备课、批改作业度过的，因为我知道，教师的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。在数学课堂教学的改革中，我不断地探索新路子，形成自己独特的教学风格，找到一套在数学教学中培养学生各种能力的切实可行的方法。在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。如今的社会是信息高速发展的社会，知识的更新日新月异，让我深感责任重大。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；我鼓励学生学有创新，允许答错重答，答不完整的补充完整，没有想好的可以再想，不清楚的可以举手再问，存在不同意见的可进行争论和自由发表意见，使学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢为；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到了以学生为本，在探索中学习，在参与中发展。由于自己工作的认真负责与探索创新，在年度考核中多次被主管部门评为“优秀”等次。四、联系家长，共同教育我“润物细无声”的工作作风赢得了家长的信任，成为他们心目中家庭教育的好参谋。班内的汪涛同学，成绩很差、还经常不做作业、惹事生非，引起其他同学和家长的反感。我就对其家访，了解到：他的父亲外出打工，母亲白天里打牌，晚上回家就看电视，对孩子的学习不管不问，孩子受她影响，也就慢慢形成看电视、不做作业的坏习惯。了解了这一切，我断然决定：要想改变孩子的学习习惯，一定要让他的母亲戒赌，还要拔掉电视插头。于是我经常与他的母亲交流，告诉她赌博对孩子的影响，告诉她电视对孩子的危害。在我的劝说下，汪涛妈妈终于克服了这些不良习惯，孩子的表现也一天天在进步。我不离不弃、坚持不懈的努力终于换来了家长的感动、孩子的进步。我以自己的人格魅力影响着学生，也以自己真诚的爱心得到了家长的尊重。要全面教育好学生，需要教师和家长形成的强大合力，只有教师与家长互动共同探讨教育学生的方法，才更有利于孩子的健康成长。在与家长接触中，我深深感到家长的文化层次、道德修养、人格品德等直接影响着孩子，与他们交流中我深深的认识到家长也是被尊重的对象，不埋怨家长是我与他们交流前的警句。教师与家长沟通多了，家长与学校的关系也就更融洽了。“路漫漫