《雨的四季》知识清单

《雨的四季》知识清单一、作品梗概本文以“雨的四季”为题，点明了描写对象，而且涵盖了文章的主要内容：课文按照四季的顺序描绘了四种不同性格的雨，也是写了一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。可以说作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。

二、作者简介刘湛秋，生于1935年，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，在20世纪80年代中期，他被一代大学生誉为“抒情诗之王”。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》，译著《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》等。

三、字音词义花苞（bāo）：文中指没开放的花骨朵儿。娇媚（mèi）：形容撒娇献媚的样子。彩棱（léng）镜：以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。粗犷（guǎng）：粗野豪放。端庄：端正庄重静谧（mì）：安静。谧，安宁、平静。高邈（miǎo）：高而远。邈，遥远。莅（lì）临：来到，来临(多用于贵宾)。多用于书面。莅，到。造访：拜访。多用于书面。吝啬（lìnsè）：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。咄（duō）咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。淅（xī）浙沥（lì）沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

四、主题概述本文是一篇优美的写景抒情散文，作者通过细致描写四季的雨的景象、雨的声响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，写出了雨的亲切可爱，寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命和大自然的热爱与赞美之情。

五、文章结构第一部分(1)：总写，表达作者对雨的喜爱之情，点明雨是美丽的，为下文写四季的雨做铺垫。第二部分(2-5)：生动细致地描绘了各个季节雨的形象和特点，展现作者对四季的雨的观察和奇妙的想象，体现出浓浓的喜爱之情。第二部分(6、7)：直抒胸臆，抒发对雨的赞美之情，表达对雨的期盼和渴望。

六、鉴赏品读1.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。”这句话运用了什么修辞方法?有何表达效果?这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，赋予了树以人的神态和动作，生动地展现了树的生机和活力，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，形象地写出叶子生得多、长得快的特点，描绘出了春雨之后生机勃勃的景象。

2.第②段是如何描写春雨的?运用间接描写的手法，写春雨给万物带来的变化。间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋润万物，给大地带来勃勃生机，间接抒发了作者对春雨的爱恋之情。

3.阅读文章第③段，说说本段首句的“别有一番风情”指的是哪些方面。夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

4.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢?因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情，能纯净人的灵魂。

5.四季的雨都有怎样的特点?春雨：清新、娇媚；夏雨：热烈、粗犷；秋雨：端庄、沉静；冬雨：自然、平静。

6.本文主要运用第三人称写雨，但第⑥段却用了第二人称“你”这样写有什么作用?第⑥段用了第二人称“你”来写雨，由客观叙述转为面对面的交流，这样写将雨人格化，便于作者与雨对话，直接抒发对雨的喜爱之情。

7.结合自己的感受，谈谈你对“只有在雨中我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”这句话的理解。这里运用了抒情的表达方式，人生境遇