读后续写：Katie和她的小狗讲义-高三英语写作专项

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。Katiehadalwaysfeltlikesheneverconnectedwithanyone.Therewasnoonesheconsideredafriend.So,whenherparentsdecidedtomove,shewasokaywithit.Shedidn’tfeelsadbecauseshewasn’tleavinganyonebehind.Shewaseightwhentheymovedtoanewtown.Itwasn’tthatdifferentfromwheretheyhadlivedbefore.Therewerealotoftreesandkidsrunningaroundoutside,ridingbikes,andplaying.Onedayhermothercaughtherstaringoutthewindowatsomekidsplaying.Hermomtoldhertogooutandplaywiththosekids.SoKatiewentout.Shecouldseethattheywereallhavingfunandshewantedtojoininbutshewasafraid.Shetriedtomusterupthecouragetoaskthemifshecouldjointhembutshejustcouldn’tdoit.Shedecidedtogoforawalkinstead.Shelikedhowpeacefulthetownwas.Thepeopleseemedniceandpolite.Herstrollfinallyledhertothetown’slake.Shefelttherushofcoldairhittingherface.Thebeautyofthelakewassomethingtobehold.Shesatthereadmiringitanddecidedthatthiswouldbeherplace.Shewouldcomehereeverydayandmaybeoneday,shewouldbringherfriendshere.Afterschool,shealwaysstoppedbythelakebeforegoinghome.Shesworeshecouldstaythereforhours,maybeevenlivethere.Ifsheevergothungry,shealwayshadfoodreadyinherbag.Onedaywhenshewaswritingapoemaboutthelake,sheheardherstomachgrowl.Sheputdownhernotebookandherpenandgothersandwichout.Shewasabouttotakeabitewhensheheardanoise.Thisalarmedher.Shehadn'theardorseenanythingstrangebefore.shelookedaroundandsuddenlyshenoticedthattherewassomethingblackmovingtowardthebank.注意：1.续写词数应为150左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。"Aswimmingblackdog!"Katiecriedoutinsurprise.Everyday,Katiebroughtfiveextrasandwichesforherfriend.Part1试题分析试题难度：词汇难度较低，基本没有特别生僻难懂影响把握语义的词、语言难度较低，句子结构难度适中，基本没有长难句、文章长度与高一新生的阅读水平相符，在学生的可把握范围之内，故事情节设置合理简洁，人物关系简单，是一篇比较合适高一新生读后续写的入门级文章。本篇主题语境定义为人与自然，人与自我的结合。1.5RstoReadfordetails1.1ReadforCharacters：Katie:notgoodatmakingfriends;Somethingblack:ablackdogwhomightbehomelessPredictiononthebasisofthestory:willbeherfriendandmakehermoreoutgoingthanbeforeandmakefriendswithotherkids1.2ReadforConflict:Katiewasshyanddidnothaveanyfriendsbutshereallyneededfriendsinreallife.1.3ReadforPlotandemotionalchangesShedidn’tfeelsad.Therewasnoonesheconsideredafriend.Shewantedtojoininthekids.Shemusteredupthecouragetoaskbutshegaveup.→Predict:Shewasashygirlanddidnotknowhowtomakefriendsinanewplace.Shedecidedtogoforawalk.

Shecameacrossabeautifullakeanddecidedtocomethereeveryday.Shealwaysstoppedbythelake.→Predict:Shelikestheplaceandenjoysthetimebeingalone.Whenshewasabouttohavehermeal,sheheardastrangenoisethatshehadneverheardbefore.Shemightbecuriouswhatwouldhappen.1.4Readfortheme:Atthefirstsight,wewouldconsideritasatextonthethemeof“HumanandNature”.However,Ithinkitisacombinationof“HumanandNature”and“HumanandSelf-growth”.ApartfrombeingharmonywithNature,we,asapersoninsociety,shouldcompleteourself-growththroughsomesocialactivities,suchasmakingfriendswithourpeers.2.MainIdeaofthepassage.主人公Katie不善与人交往，没有朋友，因此搬家对她没有什么影响。搬来了新的环境，妈妈看着她盯着窗外，让她去和小朋友们玩耍。虽然Katie鼓足了勇气，但是最终因为害羞也没能够加入他们。于是她决定独自去散步。无意间来到了湖边，并且被美丽的景色吸引。Katie希望每天都能来这里欣赏美景，甚至有一天可以带着自己的朋友一起来。偶然一天正当她放下手上的笔，准备吃汉堡时，突然听到了奇怪的声音。Katie四处张望，发现有黑色物体向岸边游来。

Part2.解题思路:四步定向Step1.通过Para1和para2开头句确定文章的主题,人与自然和谐相同时，在这个过程中也实现了个人的自我成长，学会了交朋友。Step2.根据第二段的提示语，可推知第一段段尾二者成为好友。Step3.

“Aswimmingblackdog!”Katiecriedinsurprise.第一段落解答上文somethingblack的疑惑，是一条黑狗。“cryinsurprise”三个词可以看出Katie的惊讶的心情，或者夹杂着害怕狗的心情。因此，本段主要描写这条小黑狗游到岸边和Katie的情绪态度的变化，以及成为好友之后Katie与小狗的互动，或者呼应前文的对话。根据第二段提示语看出双方成为了朋友。可以思考：（1）

WhydidthedogswimtoKatie?（2）

HowdidKatiefeelatfirst?（3）

Howdidshefeellate?Whatdidshedo?（4）

Whatisthedog’sreaction?思路：一条狗向岸边游来，看到这一场景的Katie感到吃惊甚至害怕。但是，她慢慢的使自己平静下来，思考它为什么游向岸边。Katie猜测是它可能是饿了，循着汉堡的香味而来，于是决定分享自己的汉堡。因此获得了狗的信任，成了好朋友。Step4.Everyday,Katiebroughtfiveextrasandwichesforherfriend.接下来本段内容可以通过描述二者成为好友后的相互陪伴的温馨日常，细节可以增加双方的反应、互动动作和声音。同时，可以进一步发挥想象，通过这只小狗，KATIE交到了一群喜欢小狗的志同道合的好朋友。体现人与自然，人与社会和谐共生，以及人的自我成长。思考：(1)Whatdidtheydotogether？(2)HowdidKatiefeelnow?(4)HowisKatie’srelationshipwiththekids?(3)Didshestillfeelsheneverconnectedwithanyone?思路：Katie每天和她的新朋友分享汉堡，一起分享每日生活趣事，她深切地体会到友谊给她带来的开心和快乐。并且，通过可爱的小狗，有了更多的好朋友。Katie变成了一个更开朗阳光女孩。她不再畏惧和别人打交道，内心充满了自信。

Part3.三大原则1.Negative-Positive正向结局设计结局应该是正向结局，即原有的问题得以解决，不好的事情向好发展，良好人际关系最终建立。写作时，依据文中线索，把握故事发展方向。2.Conflict-Solution原则Katie从一开始害羞没有朋友，到变得极好地融入社群，交到同龄好友。3.Action-Response原则角色的所行、所想、所感都会与其他角色的互动相应。可以适当加入对话，但无声的动作依然是回应。小狗不能说话，但可以通过动作来表现。

Part4.两点注意1.注意衔接注意两段之间的内容，以及两段和所给文本的衔接一致性；注意段内内容的衔接词的使用。本次续写，时间先后顺序明晰，可以用when，then，besides，atthesightof,ondoing等将故事情节串联在一起。2.注意语言句型注意简单句、名词性从句和定语从句的交互使用等；有意识的多使用不同的句型结构和语法结构，如with介宾短语符合结构,whiledoing,形容词作状语，非谓语动词作结果状语，感叹句等。平时积累的素材尽可能想的到、用的上，做到恰到好处。

Part5.下水文“Aswimmingblackdog”Katiecriedoutinsurprise.Feelingalittlefrightened,(分词作状语)，Katiesteppedbackwardsatfirst.Whenshesawitwassuchacutedog,shewenttowardsthebankandbentdown,touchingitsheadgently.Itjuststaredatthesandwichinherhand,waggingitstailasifaskingforsomethingtoeat.Realizingthatitmightbehungry,shesharedhersandwichwiththedog.Afterfinishingitsmeal,thedogsatdownbesideherandwatchedthebeautifulsighttogether.Beforegoingbackhome,Katieasked“Wouldyoubemyfriend?”Thedognoddeditsheadasiftosay“Yes,it’sagreatidea.”

Everyday,Katiebroughtfiveextrasandwichedforherfriend.Shewouldalwaysstopatthelakeafterschoolandtellthedogeverythingthathappenedtoher.Sometimes,theywouldwalkalongthelaketogether.Whenherclassmatesheardthestoryofthelovelydog,theywentwithhertoplaywithitafterschooleveryday.Allofthemhadalotoffuntogether.Shewasgratefulthatitwasthedogthatbroughthersomanyfriends,makingherlifemuchhappierthanbefore.

Part6高分作文与低分作文特点分析高分作文1.读懂所给内容，能够理清所给内容的情节重点和情感重点分别。2.能够根据所读文本内容展开合理想象。3.段1和段2之间衔接合理自然。4.能够做到字数合适，两个段落比例合适，书写工整，给人一种美感。5.所写内容与原文的融洽度高，很好的运用高级词汇、句式来表达自己。亮点展示：1.

Afterthegirlleft,Katiesteppedtowardsthebankandfoundasmallblackdog,whichhadapairofroundeyes.2.

Whatsurprisedheralotwasthattherewasablackdoginthelake.3.

Shewasabouttogotothelakewhenshesawagirlwasstandingthere.4.

Uponseeingtheswimmingblackdog,Katiefeltgreatlysurprised.5.

Withoutthinkingtwice,sherantothosekidsandaskedforhelp.6.

Whentheblackdoglandedsafely,Katiewastoofrightenedtomove.7.

Itwasthefirsttimethatshehadunderstoodwhatrealfrie