(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义

1(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义授课内容(教学章节或主题)：绪论教学内容说明:1、整体介绍《中国影视艺术简史》课程性质和本学期教学安排；2、推介观摩重要影片或相关专题片,进行专题讨论，更好地培养学生学习影视史的兴趣。教学目标：1、旨在让学生对中国影视艺术发展史有整体的认识和系统的掌握，使他们既准确地把握中国影视史的主要发展阶段和纵向脉络，了解和掌握中国影视史的两岸三地架构。2、旨在学生建立纵向历史架构的同时，能够清楚地掌握各阶段中国影视史的重要类型、主要导演和重要作品，为进入后面的当代中国影视研究建立好准确的纵横坐标系。教学方法:教学工具：1、多媒体理论教学；影像教学。教学过程设计教师授课内容专题讨论影片观摩2(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义一、课程性质:本课程是一门基础理论课程，主要讲授中国电影(包括香港和台湾)从无到有、从无声到有声、从黑白到彩色的整个历史进程，以及介绍重要的类型、导演和作品，有点有面、有史有论。鉴于学生普遍对早期电影缺乏浓厚兴趣，为进一步提高学生的学习积极性和提升教学互动的效果,本课程在主要依据历史分期的纵向教学模式基础上，将类型题材的范畴巧妙引入教学过程，并全新贯通内地、香港、台湾三地电影史，摸索出将早期电影与当代电影、内地电影与港台电影相结合的新教学模式。本课程的突出特色,在于在传统电影史教学的内地电影基础上，完善了电影史地两岸三地架构，全新纳入台湾电影史、香港电影史,真正形成完整的中国电影史教学体系。二、教学安排：为了更好地架构两岸三地的电影史纵横比较、相互补充的视野，为了更好地培养学生对于经典老片和优秀新课程打破传统电影史教学中以线性历史推进为主的讲授模式,而尝试引入适用于香港商业电影发全新1、课程教学安排思路：＃1首先梳理两岸三地电影从无到有、从无声到有声、从黑白到彩色、从幼稚到成熟的历史演变，奠定清本学期专题讨论题目:纪录片《百年光影》年代香港武侠片多元化创作年代内地喜剧3(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义晰的纵向电影史发展脉络和架构；＃2然后以武侠类型、喜剧类型(题材)等为视角，具体切入两岸三地电影发展中的美学流派、杰出导演和重要作品.所有教学内容集中在18周内完成。2、类型电影的概念所谓“类型电影”,指按照不同类型(或样式)的规定要求制作出来的，在人物形象、情节模式和场景设置等多方面存在相似特点的电影.换言之,类型电影指的是拥有相同主题、相似情节、相似人物、相似场景及相似视听技巧的影片集合.类型电影其实是电影叙事系统(即讲故事)的规律化和模式化。一般要具备以下基本要素：#2模式化的人物,即人物形象设计的定型化。创作影片《西星驰喜剧电影洋镜》较三、教学方式1、课堂讲授：2、组织讨论：4(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义3、作业方式:四、重要参考书目：1、指定教材:2、参考书目:周星.中国电影艺术史.北京大学出版社.2005.李道新。中国电影文化史。北京大学出版社.2005.蔡洪声、宋家玲、刘桂清主编.香港电影八十年.北京广播学院出.200085(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义欣赏》等重要刊物；欣赏》等重要刊物；相关电影网站。6(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义授课内容(教学章节或主题)：第一章中国两岸三地电影史概述第一节内地电影概述教学内容说明：1、重点讲授内地电影电影的发展历史脉络;2、观摩电影《西洋镜》和纪录片《百年光影》等，从感性影像把握电影史发展线索。教学目标：和掌握内地电影的基本发展脉络。教学方法：教学工具：1、多媒体理论教学；教学过程设计影片观摩教影片观摩百年来，内地电影的发展主要经历了以下阶段：观摩纪录电影7(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义1、初创期——萌芽和初创阶段;3、高潮期——战前左翼电影、默片成熟和有声电影诞生时期；5、成熟期—-40年代，战后影戏电影的成熟阶段；7、荒芜期—-文革电影的低落阶段；乐纷争；9、新电影——新生代电影和老电影人新创作。一、中国电影的初创期和发展期(1896—1930)1、电影传入中国2、发展期——20年代，探索阶段;4、低潮期——抗战电影阶段；6、繁荣期—-建国后“17年电影"的高潮阶段;8、新时期——文革后创新突破阶段,第五代电影和娱观摩影片《定军山》2、早期电影短片的创作1905年,北京丰泰照相馆的老板任庆泰(字景丰)拍摄了谭鑫培表演的京剧戏曲纪录片《定军山》，这是中国第一部电影。片。8(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义3、长故事片的创作 4、早期重要的民营制片、发行放映业 (1)明星宏愿，秉者为艺术家庭教育暨学校教育之不及”.观摩影片《神一波武侠片热潮.片段。 (2)天一91925年6月，在上海成立,创办人是邵氏兄弟，主持人为老大邵醉翁。明确提出反对欧化倾向，公开主张“注重旧道德，旧伦理，发扬中华文明，力避欧化"等基本的创作路线。观摩影片《姊(3)联华1930年，联华影业制片印刷有限公司成立，创办人是将外国电影看作为“外国文化侵略"工具的罗明佑.联华提出了“提倡艺术、宣扬文化、启发民智、挽救影业”的“复兴国片”终极目的。5、早期重要人物——郑正秋、张石川二、中国电影的高潮期(1930—1937)1、左翼电影的兴起1933年3月,在瞿秋白的领导下，沈端先(夏衍)、阿英(钱杏邨)、王尘无、石凌鹤、司徒慧敏在内的五人“党的电影(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义影.影2、无声电影的成熟 (1)吴永刚和《神女》1934年，被誉为1934年中国电影界的最大收获,也标志着中国无声电影的艺术成就走向了成熟的最高点。(2)蔡楚生和《渔光曲》1934年,影片是中国电影史上第一部赢得国际奖项的故事片。3、有声电影的诞生和探索1931年10月，中国第一部真正的本土摄制、片上发声的电影《歌场春色》 (1)郑正秋的《姊妹花》1933在声音的探索上，台词的运用已经比较成功,而且在语腔语调上有了比较独特的节奏感。缺点在于，台词过于集中和戏剧化，并且整部影片没有音乐和音响。 (2)袁牧之和《桃李劫》1934《桃李劫》遵循了有声电影的创作观念,将声音第一次作为有机的艺术表现手段进行构思,被赞誉为“中国有声电影划时观摩《南征北红色娘子军》片段.(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义代的作品". 被法国电影史学家乔治·萨杜尔赞誉为“风格极为独特，而且是典型中国式的"影片。影片使得中国有声电影艺术成就登上更高境界.三、中国电影低潮期(1937—1945)1、国统区电影：国民党统治区的“大后方"电影,绝大多数是服务于民族战争的抗日宣传片.3、沦陷区:主要拍摄宣传日本侵略政策是“启发民智”以及消磨中国人民斗志的“娱乐影片”，由日本人创作。四、中国电影成熟期(1945—1949)1、战后电影的成熟 (1)电影观念的成熟：“影戏”传统更加完善，并且占据了中国电影的主导统治地位.#3鲜明的社会功利目的；#4戏剧化叙事功能的大大加强. (2)电影艺术的成熟:观摩《林家铺《锦上添花》片段.(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义特点：1、电影创作中现实内容的容量更加广泛；2、重大转变是，着重从普通人的平凡生活角度来把握历史和探讨人生2、重要影片特点二：以情节剧的结构模式为影片的主要叙事架构。剧性冲突的多层次设置,反差性高潮段落的合理安排。观摩《巴山夜 文华公司出品。特点二：银幕意境氛围的营造,叙事、影像体现出婉约派宋词含蓄内敛的特点。片段.五、中国电影繁荣期(1949—1966)。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义1、战争题材影片(1)主要分类：a影；b。注重革命者个人成长的战争电影；c.儿童视角描写战争的电影 (2)重要作品《南征北战》(1952,成荫、汤晓丹导演；沈西蒙等编剧；陈戈、张瑞芳等主演)(1955，丁洪等编剧，郭维导演,包杰摄影，张良主演)演)《红色娘子军》(1960，梁信编，谢晋导，沈西林摄，祝希娟、王心刚、陈强演)2、人文主义电影：(1)主要特点：＃1明确的批判性主题;＃2鲜明的时代和社会背景；＃3强烈的矛盾冲突(内在情感层面)； (2)重要作品《我这一辈子》(1950,石挥编导演)炮事件》片段.(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义主演)《早春二月》(1963,谢铁骊编导,李文化摄,孙道临、谢芳、上官云珠)3、喜剧电影 (1)主要特点:AB剧——C、轻喜剧 (3)重要作品《李双双》(1962,鲁韧导演，张瑞芳、仲星火主演)演)《今天我休息》(1959,鲁韧导演)4、历史题材电影往春天的地铁i》片段.观摩《冬春的片段。观摩《阳光灿(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义《林则徐》(1959,郑君里、岑范导演)《悲情布鲁5、音乐故事片5、音乐故事片)阿诗玛》(1964，葛炎编剧,刘琼导演，杨丽坤、包斯尔、韩非主演)《洪湖赤卫队》(1961,谢添、陈方千、徐枫导演，钱江摄影,王玉珍等主演)六、中国电影荒芜期(1966—1976)样板戏电影特点：者简化为:英雄人物近大亮、反面人物远小黑。七、中国电影新时期(1976-1989)1、电影复苏和艺术探索(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义 (1)理论复苏1979年，中国电影理论界走出关键的步伐，主要产生了著名影评家白景晟的文章《扔掉戏剧的拐杖》、电影评论家钟惦斐提出“电影与戏剧离婚”、著名女导演张暖忻和文化研究者李陀合写的文章《谈电影语言的现代化》。 (2)重要作品《巴山夜雨》(1980吴永刚总导演/吴贻弓导演，张瑜、仲星火主演)《天云山传奇》(1980，谢晋导演，王馥荔、仲星火等主演))逝》(1981，水华导演,王心刚、黄宗洛主演)《城南旧事》(1982，吴贻弓导演,沈洁、郑振瑶、张丰毅等主演)2、第五代电影创作(1)重要作品《一个和八个》(张军钊导演)(第五代电影发轫之作);《猎场札撒》《盗马贼》(田壮壮导演);(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义 (2)创作特点＃1文化上,站在历史的高度反思几千年传统文化的沉重与落后,具有空前的深刻性，并且善于在民俗的展示中融入历史的思考.#2艺术上，影像造型意识的成熟。不仅注重探索、尝试全新的视听语言，而且更加注重影像造型的寓意性、深刻性、叛逆性，叙事节奏非常缓慢，另一方面表现出主观的思考 (3)代表人物陈凯歌——执著的理想者创作特点:称.#2影像的意蕴追求、民族风味的追求最独具一格，影像中充溢着典型的中国是文化内涵.张艺谋——最具才华和创新思维的导演(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义创作特点:#1、以鲜明的电影化“影像造型”探索著称。黄建新——都市平民电影导演断地挑战自己得电影，敢于尝试不同的影片类型。创作特点：#1、执著于都市平民化题材，关注小人物的真实生存状态。被称为“平民”导演。#2、独具一格的“黑色幽默”八、九十年代新电影(1990-至今)1、新生代电影 (1)主流电影施眼》2002(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义人的来信》(2)地下电影系列《青红》2004、(3)纪实影片、纪录片创作(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义 (4)特别人物、特别作品二、第四代、第五代电影人新创作1、谢飞——儒者的电影特点：(1)深刻沉静的社会人文思考(2)散文式的叙事结构(3)女性形象的刻画与挖掘(4)影像风格：既理想又悲剧的意识2、塞夫、麦丽丝——马上动作片特点：(1)一贯的主题：蒙古族历史与人民；(2)突出的“马上动作片”；(3)史诗性写实与浪漫化抒情相结合;(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义3、3、杨亚洲——平民导演特点：(1)平民化都市演绎；(2)平淡而韵味的叙事;(3)朴实简练、含蓄节制的影像；(4)精彩细腻、内蕴深刻的细节处理.(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义授课内容(教学章节或主题)：第一章中国两岸三地电影史分期概述第二节香港电影概述教学内容说明：1、重点讲授香港电影的发展历史脉络；2、观摩电影纪录片《百年梦工场》等，从感性影像把握电影史发展线索。教学目标：和掌握香港电影的基本发展脉络。教学方法:教学工具：1、多媒体理论教学；教学过程设计影片观摩教影片观摩百年来，香港电影主要分期：(1)1895-1949，早期发展;(2)1949—1966,黄金时期;(3)1966-1978,转型时期；(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义 5)1997-至今,新时期.一、早期香港电影的发展(1895-1949)1、光影乍现阶段(1895—1912)观摩香港电台专题片《百年港码头”、“香港商团”等，在美国上映.1904年，学得西方电影技术的余丰顺回到香港，购买了电影放映机和影片之后向社会出租，进一步推动早期电影的发1909年，梁少坡在上海“亚细亚影戏公司”支持下，拍摄短片《偷烧鸭》.这是香港人创作电影的最早记载。2、创作萌芽阶段(1913—1936) (1)香港电影本土生产的开始1913年,香港第一家制片机构“华美影片公司”老板黎民伟自编自演、黎北海导演的故事短片《庄子试妻》。 (3)有声电影的出现观摩纪录电影(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义1933年，黎北海导演了香港第一部完全有声片《傻仔洞房》.这时期，香港影人先后成立“大观”、“天一"等制片公司，聘用李晨风、吴楚帆、关文清等著名导演拍摄许多优秀的 (4)香港电影之父：黎民伟黎民伟的电影活动主要经历了民新、联华和启明三个时期.黎民伟电影思想的核心是“电影救国”.黎民伟拍摄最多、也最有价值的是大量的纪录片，成为中国早期的纪录电影大师。3、成长进步阶段(1937—1945) (1)左翼电影人到港倡导“华南国防电影运动” (2)香港电影人自觉创作进步电影4、全面复苏时期(1945-1949) (1)重要公司《香港电影之父-—黎民。观摩影片《中影片片段.(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义 (2)彩色电影的出现6、小结 无到有：故事短片《庄子试妻》。 (2)由短而长:长故事片《胭脂》。二、香港电影的黄金时期(1949—1966)1、国语片创作 (1)长城当时最受人注目的国语片制作公司主要有“长城”、“凤凰"和“邵氏"。 (2)邵氏。观摩《半斤八(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义2、粤语片创作(1)新联：1952年成立，提出“新联出品，必属佳片”。创业作是《败家仔》. (2)中联:1952年底成立，提出“中联出品,制作严谨”。创业作是《家》。三、香港电影的转型时期(1966—1978)1、新派武侠片 (1)概况 (2)分期前期从60年代下半期到70十年代初，主要以张彻和胡金铨两大旗手导演作为核心.后时期从李小龙去世至1978年前后，主要以导演系列改编自古龙小说的武侠电影的楚原为代表.2、李小龙真功夫片代的刀剑武侠片向拳脚功夫片的转向，也标志着李小龙式徒手搏击的“真功夫电影”的开端.观摩影片《笑《飞越黄昏》等片段.(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义3、喜剧功夫片4、市民喜剧片唯一能在70年代与武侠功夫片相抗衡的片种，只有许冠文、许冠杰兄弟开创的“市民喜剧片”。四、多元化创作期(1979-1997)1、香港电影新浪潮的出现抗《凶榜》(1981)等一大批先锋作品。2、商业电影重要类型 (1)武侠功夫片观摩影片《风云雄霸天下》(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义传统的武侠功夫片开始有了一定的变形。首先是现代枪战片。其次，出现了警匪片. (2)喜剧片 (3)鬼怪灵异片1980年许鞍华《撞到正》首开风气，洪金宝《鬼打鬼》、刘观伟《僵尸先生》推出。程晓东《倩女幽魂》系列和关锦 (4)文艺爱情片1984年许鞍华推出根据张爱玲同名小说改编的电影《倾城之恋》之后，文艺改编的热潮开始出现。原创的爱情片也层出不穷。(5)其他类型非常少。历史题材影片李翰祥的《垂帘听政》和《火烧圆明园》。3、产业辉煌的创造(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义五、香港电影新时期(1997以后)1、电影发展概况当下的香港电影发展比较艰难.这种滑坡可以追溯到上世纪下半期开始形成的香港电影产业机制.2、新时期的香港电影基本呈现：(1)本土电影新发展王晶、文隽、刘伟强组成的最佳拍档电影公司，成为这个时期的创作主力。 (2)新生代电影人的崛起新生代的电影人开始步入香港电影的视野,以充满锐气的作品为香港电影注入新生活力。 (3)部分电影人进军好莱坞好莱坞引进香港人才的范畴已经突破动作片的范畴，文艺片、鬼片等各种类型片的杰出导演都被列入受邀之列.这促使香港电影界出现了众多影人纷纷进军国际影坛的风潮.(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义授课内容(教学章节或主题)：第一章中国两岸三地电影史分期概述第三节台湾电影概述教学内容说明：1、重点讲授台湾电影的发展历史脉络；2、观摩电影纪录片《白鸽计划》等，从感性影像把握电影史发展线索.教学目标：习和掌握台湾电影的基本发展脉络。教学方法:教学工具：教学过程设计影片观摩教影片观摩百年来，台湾电影主要分期： (完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义 一、台湾电影初创期(1895—1949)1、日本强权统治下的早期台湾电影 (1)电影足迹的出现1901年11月，日本人高松丰次郎将十多部新闻短片带到台湾放映，这是台湾第一次出现电影足迹。 (2)电影生产的开始本人田中钦在台湾拍摄了《大佛的瞳孔》,这是日本在台湾拍摄的第一部故事片。2、早期台湾本土电影的探索 (1)发行放映 (2)本土创作的开始1925年5月23日，刘喜阳、李松峰、郑超人、李延旭、姜鼎元、张云鹤等人,发起成立台湾映画研究会。观摩影片《街(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义3、光复时期的台湾电影本土电影生产的匮乏，为好莱坞影片占据台湾市场提供了空间。1949年春天，上海国泰再派导演张英、张彻率外景队到台拍摄《阿里山风云》,后来滞留台湾便成为这阶段台湾第一部二、重整与起步期(1950—1962)1950年，“中国文艺协会"以“反共抗俄”为原则，掀起文化清洁运动，提出“战斗文艺运动"。进步电影全面被禁映。反共影片的宣教和西片的语言障碍，为本土台语电影的兴起提供了条件。三、黄金时期(1963—1969)1、“健康写实主义”电影(1)路线的由来针。观摩《心有千士》片段。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义1963年年初李行家族独立制片的影片《街头巷尾》却为这一制片方针提供了最好的注解。 (2)创作情况中影公司及其他制片厂被迫转向，将“健康写实”改为“健康综艺”路线。开始生产《婉君表妹》等琼瑶式言情片.四、软派文艺与硬派武侠功夫并行(1970-1979)1、软派——琼瑶电影2、硬派——武侠功夫片观摩《光阴的观摩纪录电影观摩影片《推(完整word观摩影片《推3、爱国政宣电影制作。《八百壮士》和《梅花》两部战争片；1977年，制作战争纪实影片《笕桥英烈传》。五、新电影运动时期(1980—1989)1、台湾新电影运动 (1)新电影运动的开始1980年中影公司总经理明骥提拔新人小野、吴念真进入制片部。 界。第二段“指望”：杨德昌细腻刻画少女成长。。 (3)新电影群体概况(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义2、新电影结束1987年，除了张毅导演的《我这样过了一生》勉强盈利之外，其他新电影票房纷纷落败。多数新导演停止拍片。六、新新电影时期(1990—至今)1、台湾新新电影的产生 (1)产生背景及表现(2)新新电影风格特点：#1开拓多样化的题材与类型；＃2影像风格上注重后现代式的断裂性、拼贴性、跳跃性,呈现出现代MTV式效果;#4聚焦边缘叛逆的新新人类探索历史与解剖现实.2、特别值得关注的新新电影导演(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义 (完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义授课内容(教学章节或主题)：第二章武侠类型教学内容说明：1、重点讲授武侠类型的概念界定、类型要素，并辨析与动作片概念的相互关系。2、梳理内地武侠电影的发展历史、重要导演和作品。3、重点讲授香港武侠电影的发展演变、美学流派、重要导演和作品。4、介绍台湾武侠电影的发展状况、重要导演。5、推介观摩重要影片或相关专题片，并进行专题讨论。教学目标：1、学习和掌握武侠类型的概念界定、类型要素.2、学习和掌握两岸三地武侠电影的发展演变、美学流派、重要导演和作品。教学工具：1、多媒体理论教学;。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义教学过程设计教师授课内容总论一、武侠类型概念界定、与动作片概念的关系辨析从概念的内涵外延的大小而言,武侠类型从属于动作类型的大范畴之内。专题讨论影片观摩 (1)概念界定 (2)主要分类从动作的表现形式出发，大体分以下两类:#1、以江湖侠士或平民英雄为主要表现对象，以人体血肉搏斗或依赖刀剑工具的传统动作片。＃2、以警察、黑帮、匪徒等现代人为主要表现对象，以枪支、炮弹等现代兵械为工具，以汽车、飞机、火车等现代交通工具为重要道具的现代动作片。2、武侠片(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义 (1)概念“武侠片”即“有武有侠的电影”，是以中国武术功夫及打斗形式、侠士形象和侠义精神作为情节类型构成基础的电影. (2)类型要素3、武侠电影与武侠文学的关系对武侠电影创作,起决定性影响作用的是武侠小说.蝶·剑》等作品第一节内地部分概况观摩《少河大侠》片段.观摩《神秘的大(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义、代表作品改编自平江不肖生(向恺然)武侠小说《江湖奇侠传》.一共有18集。1、概况1980年以《神秘的大佛》为先声，掀起第二次武侠电影热潮。2、张鑫炎《少林寺》3、张华勋《神秘的大佛》。志》轰动一时，奠定其内地武侠重要导演地位4、其他有影响的导演和作品孙沙导演的《武当》(1983年),是内地武侠的经典之作，开启与少林并列的武当门派。观摩《双旗镇刀观摩影片《黄飞鸿之狮王争版)片段。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义概况第二节香港部分1、黄飞鸿现象的出现胡鹏：黄飞鸿电影兴起与始作俑者，被誉为“黄飞鸿电影之父"。1949年，胡鹏导演、吴一啸编剧的《黄飞鸿之鞭风灭烛》欣然问世。此后黄飞鸿接二连三地被搬上银幕，成为香港电影的重要片种.2、其他武侠片专题讨论题目一:比较张彻与胡金铨武侠电影风格之异同1、学生主题发言2、教师讲授补充观摩《独《金燕仇》等片段。段(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义《如来神掌》等大量粤语神怪武侠片。三、60年代，新派武侠电影的产生1、新派武侠片创作概况(1)标志作品生。 (2)特点#1侠义渐薄，武打渐增,主题转向表现现代人气质的快意恩仇.#2情节设置简洁明了,影像表达注重写意化、＃3武打处理,虚实相间.#4场景处理，选择古代背景. (3)主要分期前期：60年代下半期到70年代初，主要以张彻和胡金铨两大旗手导演作为核心。后期:李小龙去世至1978年前后,主要以楚原为核心代表.2、新派武侠片旗手之一：张彻 (1)创作概况观摩《大《空山灵雨》等片段。段观摩《精专题讨论题目一:龙过江》分析20世纪片段。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义张彻第一次为香港电影史自觉提出“阳刚”一词，开拓鲜明的纯阳刚电影路线。(2)电影特点：“阳刚风格”，暴力美学#3英雄肯定是悲剧收场.＃4常用慢镜头来抒发动作场景的悲怆浪漫。3、新派武侠片旗手之一：胡金铨(1)创作概况年完成《忠烈图》和《空山灵雨》。(2)电影特点：影像舞蹈，人文意境要位置。80年代香港武侠片多元化创作格局。1、学生主题发言2、教师讲授补充观摩《流星·蝴蝶·剑》《天涯·明月·刀》《醉拳》片段。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义#4以严肃的历史质感见长，将关于佛学、禅语探讨等深刻内涵赋予其中。＃5注重空灵纯粹的绘画意境，影像构图具有鲜明的传统绘画留白、写意的个人风格。四、70年代上半期，李小龙“真功夫电影”1、创作概况2、特点：(1)徒手搏击，实战效果。(2)中外合璧,不拘形式;(3)声嘶力竭的呐喊.(4)镜头语言的神化。3、李小龙的贡献: (2)促使香港武侠片由导演时代进化成为明星时代1、后新派武侠片杰出代表：楚原观摩《蜀云雄霸天足球》等(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义 (1)概况创造出“楚原、古龙、狄龙”票房金三角,带动古龙小说电影改编热潮。 (2)特点情节设置：故事错综复杂,注重制造奇诡玄妙的故事戏剧性。人物关系：复杂的人物脉络，善于刻画复杂内心的人。影像风格:崇尚唯美浪漫,暴力存在充满残阳冷月般凄美的意境，色彩、光影的独特使用。2、功夫喜剧片:《醉拳》情节模式:少年黄飞鸿。人物塑造;黄飞鸿改变成现代式顽皮小子.师徒关系亦师亦友.反派角色西方小丑式造型。型武术动作设计；既一招一式充满武术动作，同时又贯穿杂技噱头般处理.六、80年代以后，多元化的“武侠电影时代”1、创作概况观摩《中国铁人》片段。观摩《楚留香传观摩《卧虎藏龙》片段。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义的《笑傲江湖》系列以及《新蜀山剑侠》等影片将传统的刀剑武侠片，成功地推向特效武侠“神话”。2、徐克科幻特技武侠#1天马行空的改编；＃2特技化的武侠动作效果；＃3现代性人物塑造；＃4瑰丽浓烈、奇特壮观的影像处3、许鞍华人文主义、历史文化武侠片—-《书剑恩仇录》#1、忠实于原著精神，严肃的人文含义和历史探索。＃2、写实性的武侠片,武功处理比较真实。4、王家卫另类武侠—《东邪西毒》侠—-《风云雄霸天下》(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义第三节台湾部分索1、张曾泽2、郭南宏1、古龙等电影.(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义1、1、李安电影《卧虎藏龙》“武”传统意义上真实的武打模式已经被改造和突破，采用“虚实相间”式打斗法。“侠"重情重义、为师报仇的侠义精神贯穿不变，但人物描写加入了很多悲剧性的因素。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义授课内容(教学章节或主题)：第三章现代动作类型教学内容说明：1、重点讲授现代动作类型的概念界定、类型要素。2、梳理中国现代动作电影的发展历史、重要导演和作品.3、推介观摩重要影片或相关专题片,并进行专题讨论。教学目标：1、学习和掌握现代动作类型的概念界定、类型要素.2、学习和掌握两岸三地现代动作片的发展演变、重要导演和作品。教学工具：1、多媒体理论教学；。教学过程设计教师授课内容专题讨论影片观摩(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义总论一、现代动作类型概念界定1、概念界定以警察、黑帮、匪徒等现代人为主要表现对象，以枪支、炮弹等现代兵械为工具，以汽车、飞机、火车等现代交通工具为重要道具的现代动作片.现代动作片,主要包括枪战动作片、警匪动作片等。2、类型要素 (1)具有强烈对抗性的情节模式；(2)男性英雄塑造和对抗性人物关系； (3)类型化的场景设计；(4)紧张性、重视听的动作设计；(5)快节奏、丰富动感的镜头语言.言3、主要分类以动作作为切入口，以借助枪支、炮弹等进行的科技含量很高的动作场面的火爆程度为标准,主要细分为： (1)以枪战场面作为高潮段落、枪战动作作为主要动作形式和表达内容的,称为枪战动作片; (2)枪战场面相对较弱、较平淡，以人体搏斗与借助现代武器进行的现代动作相互结合、更多是发生在警察与匪徒之间斗智斗勇的影片,称为警匪动作片。4、整体评价专题讨观摩影观摩影片所以本章主要介绍香港动作片.(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义第一节枪战动作片一、重要导演及代表作品二、吴宇森1、创作概况1986年《英雄本色》的横空出世，推动了香港电影纯“男性英雄片”的创作热潮.2、风格特点(1)阳刚英雄：铁汉柔情(2)暴力动感:枪之旋律(3)宗教情结：教堂决战三、杜琪峰1、创作概况八十年代和九十年代上半期,杜琪峰几乎拍遍了香港所有的类型电影。1997年银河映像公司成立之后，杜琪峰以另类独特的黑帮片在香港影坛异军突起。2、风格特点(1)电影主题,生命无着、命运无常的悲观宿命(2)人物塑造，更多强调内心的细腻描摹 (3)动作设计,以静制动的舞台化静态表达四、小结：吴宇森、杜琪峰电影比较杜：论题目一：比较吴宇峰枪战动作的风格异同。言授补充《英雄本观摩《枪火》《机动部 。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义1、主流类型电影典型2、注重男性阳刚情意，女性角色的无足轻重扬3、注重枪林弹雨、宗教意象的场面营造4、飘逸性、浪漫化的动作设计1、主流类型另类探索2、注重男性世界的表达，但女性价值观念得到张4、静态性、状态化的动作设计第二节警匪动作片一、香港警匪动作片发展轨迹1、灰色警匪片:70年代末新浪潮初期，章国明《边缘人》等。二、典型代表成龙1、创作概况 (1)香港警察时代: (2)国际平民和警察时代观摩《龙虎探长雷洛观摩《爆裂观摩影片《警察故(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义 (3)人性化的平民时代：2、电影风格: (1)主题表达的健康性、积极性 (2)喜剧与警匪动作模式的结合A、喜剧方面:动作喜剧模式；爱情喜剧模式；环境喜剧模式。B、警匪动作方面：警匪正邪对垒模式;国际化搭档模式;跨国侦察模式。(3)国际化创作和运作策略(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义授课内容(教学章节或主题)：第四章喜剧类型教学内容说明：1、重点讲授喜剧类型的概念界定、类型要素.2、梳理内地喜剧电影的发展历史、美学流派、重要导演和作品.3、重点讲授香港喜剧电影的发展演变、美学流派、重要导演和作品.4、介绍台湾喜剧电影的发展状况、重要导演。5、推介观摩重要影片或相关专题片，并进行专题讨论。教学目标：1、学习和掌握喜剧类型的概念界定、类型要素。2、学习和掌握两岸三地喜剧电影的发展演变、美学流派、重要导演和作品。教学工具：1、多媒体理论教学；(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义教学过程设计教师授课内容专题讨论影片观摩总论一、喜剧类型概念界定1、概念界定喜剧片是以种种手法引人发笑并表达人类自信心和超越精神的影片。最大的特点是能让人发笑。只有把笑的完美形式与深刻的内在含义相互有机结合，才是真正优秀的喜剧.2、类型要素 (1)隐含强烈喜剧性的完整故事。(2)人物关系模式的巧妙编排。 (3)喜剧情境的营造。(4)喜剧表现手段的出色使用。(5)演员的喜剧性表演。第一节内地部分1、概况：早期喜剧电影发展比较成熟，以现存拷贝的短故事片《劳工之爱情》(又名《掷果缘》)为标志.2、代表作品：观摩影片观摩《乌鸦(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义《劳工之爱情》(1922),编剧郑正秋，导演张石川.主要特点：(1)注重情节发展和人物刻画。(2)电影化时空的营造。(3)诙谐幽默夸张的风格与麻雀》片段。段现实主义的喜剧影片:以喜剧方式隐喻性表达对黑暗社会的批判和讽刺。点：(1)叙事流畅连贯。(2)隐喻手法，喜剧形式表达悲剧性内容。(3)小人物心态和性格。(4)演员出色表演.三、50~60年代:新中国十七年喜剧 (1)作品专题讨 (2)主要特点：论题目一:歌颂喜剧20世纪 观摩《不拘小节的人》片段。观摩《五朵金花》片段。观摩《李双花》片段。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义(2)主要特点：#1。从小人物生活题材出发，歌颂时代与社会的幸福和美好。＃2.片中没有矛盾冲突，利用生活化场景和对#3.演员表演既要真实收敛，又要不动声色地诙谐幽默. (2)主要特点：#1.以现实主义为题材.＃2。人物塑造与情节设置非常生活化.＃3.喜剧矛盾是人民内部矛盾,比较少用夸张的手法。90年代内地喜剧创作言授补充观摩影片《咱们的牛主》片段。观摩《不见机》等片段。观摩《三毛境逢生》等片段。观摩《没事(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义1、冯小刚“贺岁”喜剧 2、张建亚“荒诞”喜剧 (2)主要特点：＃1。鲜明的“跨媒体”特点。＃2。独特的游戏感。3、杨亚洲“苦涩"喜剧 (2)主要特点：＃1.小人物苦涩喜剧。＃2。都市写实的风格.＃3。语言喜剧特色。第二节香港部分1909年第一部故事片《偷烧鸭》诞生以后，到1949年间香港有少量喜剧电影。偷着乐》片段。段观摩纪录电影《百年梦专题讨论题目观摩《中秋二:许冠文与周星驰喜弟》剧电影比等片段。较言(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义观摩《七十二、50/60年代,国粤语喜剧并行发展授补充二家房客》1、国语喜剧：片段。 (2)主要特点：围绕家庭伦理关系、新旧矛盾冲突展开故事，笑中有泪、泪中有笑，首扛小人物悲喜剧大旗。2、粤语喜剧：观摩《鬼马 (1)作品：南北差异喜剧：王天林《南北和》、朴实青春喜剧:秦剑《难兄难弟》 (2)主要特点:小市民品格八两》片段.#1多数以城市中下阶层平民的生存现状为题材(包括移民、失业者、光棍、舞女、佣人)；#2或美好幻想的逃避方式、或嬉笑怒骂的讽刺方式、或朴素写实的调侃方式观摩《最佳1、粤语市民喜剧的抬头福》片段。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义2、功夫喜剧片1978年袁和平导演、成龙主演影片《醉拳》观摩《唐伯 《大话西(2)风格特点：A、行业性特征.准确把握小市民生存状态和俗民心态,从特定的行业出发。《喜剧之B、小人物角色。一系列处于弱势困境艰难挣扎、但逐渐成长为生活强者的底层小人物。王》片段。C、表演上丑帅搭档，嬉笑怒骂巧妙配置.D、喜剧化动作设计。观摩《赌圣》1、都市动作喜剧片《九二黑玫瑰对黑玫女警".2、温情生活喜剧圣》片段。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义主要特点：立足于挖掘人与人之间的生活喜剧情境，并传达出浓厚的人情味。观摩《好小尸先生》主要特点:恐怖题材和形象的独特构思，喜剧性和趣味性。1、周星驰无厘头喜剧 (1)重要作品：(2)电影风格：小人物喜剧；情节喜剧;语言喜剧;动作喜剧；表演喜剧。2、刘镇伟无厘头喜剧 (1)重要作品：(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义 (2)电影风格：传统类型和人物大幅度篡写或颠覆，进行现代性另类包装;特异功能参与叙事和超时空转换结构情节；无厘头触角投向老粤语片，大胆怀旧狂想；文学改编电影的面目全非。第三节台湾部分80年代以后:朱延平喜剧当道1、创作概况：(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义授课内容(教学章节或主题):第五章伦理类型教学内容说明：2、梳理内地伦理电影的发展历史、重要导演和作品。3、重点香港伦理电影的发展状况、重要导演。4、重点台湾伦理电影的发展状况、重要导演。5、推介观摩重要影片或相关专题片，并进行专题讨论。教学目标：1、学习和掌握伦理类型的概念界定.2、学习和掌握两岸三地伦理电影的发展演变、美学流派、重要导演和作品。教学方法:教学工具：1、多媒体理论教学；2、理论教学、影片观摩相结合.2、影像教学。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义教学过程设计教师授课内容专题讨论影片观摩总论一、伦理类型概念界定伦理片,一般以家庭为中心,以家庭间人物关系为中心，设置家庭伦理、婚姻纠葛、亲情矛盾、友谊情感等戏剧冲突和矛盾纠葛，以此展开生动感人的故事情节,反映亲情伦理观念和表达特定社会主题的影片.伦理片的中国传统文化基础.伦理片的主要叙事模式：(1)亲子模式：父子/女、母子/女、、祖孙等替代性亲子模式。(2)夫妻模式(涵盖第一节内地部分20世纪20年代以前：伦理片探索的开始中国电影，诞生于伦理类型。最早的标志性影片,多围绕家庭伦理关系出发.20年代至30年代初(1920-1933)：基本奠定中国早期伦理片模式,传统悲情演绎,社会道德教化主题为主1、重要代表:郑正秋 (1)电影理念：(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义强调社会责任感；B、郑正秋自觉地意识到:电影要拍摄观众喜欢看的题材和故事，迎合观众的需求，因为电影是需要营生。在这样的理念下，尽管郑正秋先后编剧过包括伦理、爱情、武侠等多种题材的50多部影片，也导演过精彩的作品，但其对中国电影史最大的贡献就在于-—集中原创和开拓了以通俗的家庭情节剧为核心的中国社会伦理 (2)重要作品： (3)电影特点：统伦理的悲情演绎模式。质上，终极价值表现为:最终还是回归父权体制。往往比较长。2、其他重要作品 (1)母子/女模式——悲情模式为主(2)手足模式——兄弟姐妹间的互助悲情20世纪三四十年代(1931-1949)：政治伦理片的探索发展1、重要代表：蔡楚生(1)电影理念A、受郑正秋的电影教化观念影响，强调伦理中载道，重视电影的社会功能。观摩影片观摩《渔光(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义B、受左翼电影进步主张的影响，公开提出“电影作为时代的武器”的口号，紧跟时代进步、阶级斗争、民族 (2)重要作品 (3)电影特点A、社会政治与家庭伦理有机结合.B、写实性与戏剧性结合,情节设置环环相扣、起伏波折.比较专题:《一江春水向东流》与意大利电影《偷自行车的人》相同性：时代背景、基本主题、人物形象相异性：叙事风格、电影观念、美学原则、印证中国伦理叙事传统2、其他重要作品A、吴永刚《神女》C450/60年代：新时代的社会伦理片：工农阶级意识的突出#1时代色彩浓烈与生活细节真切动人的有机统一,在生活化的细节场景中反映出阶级与时代。＃2以家庭矛盾为主要线索来结构故事，核心是公社集体与个体小我的矛盾关系.80年代：政治伦理片和女性悲剧片一、新时期的政治伦理片水向东流》片段.观摩《神女》《小城之春》等片段.观摩《李双(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义1、重要代表：谢晋(1)重要作品:《天云山传奇》1980本片通过一个男人与两个女人在时代政治中的情感命运,凸显出谢晋电影的一贯主题——政治主题和伦理道德。影片采用了心理变化的叙事结构形式，以心理层面的片断式、瞬间式、历史的碎片式来结构影片。全片以三个女人的心理叙述支撑起全片的结构，三种叙述贯穿起不同时代、不同历史的时代生活，形成了多线索的现代叙述模女性形象的深刻描摹和女性心理情感的细腻刻画.男性塑造，也个性突出、形象典型。电影充分借鉴西方电影中的技巧，进行了多样化尝试. (2)电影特点：观摩影片《天云山传二、女性模式1、传统女性悲剧模式：根据沈从文小说改编,女人的被迫害和迫害人的命运转换，文化反思.观摩《乡音》等片段。2、现代意识女性模式A、《红高粱》(1987)等3、另类婚姻情感模式《春桃》——凌子风，1988，一个女人于两个男人(丈夫与姘居的情人)。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义20世纪90年代至今：多元化的伦理创作一、多元化创作 (1)亲子模式: (2)手足模式：《我的兄弟姐妹》(俞钟，2000)等 (3)女性模式：另类女性情感表达二、主旋律式社会伦理片第二节香港部分30/40年代:由娱乐创作转向现实创作40年代后半期，粤语家庭伦理片——常以现实主义的批判观念进行创作,比如《珠江泪》(1949)等.50/60年代：伦理片创作黄金时期 (1)粤语伦理片: (2)国语伦理片：专题讨论题目一：观摩《那山港台伦理片之重要《我和爸导演研究爸》片段.言授补充《曼波女2、重要导演: (1)朱石麟朱石麟的电影倾向于古典风格，封闭式传统的叙事过程和简约的时空结构是两个重要特点，同时镜头语言上力求赋比兴的诗意效果，中远景静止长镜头和内景为主手段，常常营造出传统绘画留白的美学风格. (2)秦剑秦剑电影多关于社会教育问题，比如1952年《人之初》反映儿童教育问题，1953年成名作品《苦海明灯》年的《父母心》是艺术水准最高、社会反响最大的代表影片. (3)楚原年正式独立编导影片《湖畔草》，改编自小说《私生子》，描写妹妹代姐姐承担私生子、然后说服男人重特点：(1)擅长文艺改编。(2)前期擅长家庭伦理情感表达.(3)小市民路线。 (4)易文。70年代:青春时尚、国际视野的伦理创作《娃娃夫人》(1971,韩国导演金洙容)等影片.80年代：新浪潮兴起后的伦理创作90年代：商业娱乐前提下人文关注的伦理创作(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义3、《地久天长》(2000)导演：杜国威还有张之亮《流星语》等影片.第三节台湾部分50、60年代：反共主流下的伦理策略《归来》(1958)导演：宗由《苦女寻亲记》(1958)导演：宗由70年代：乡土创作的伦理片《秋决》(1971)导演:李行导演：宋存寿80年代：新电影写实表达为主的伦理创作创作特点A、围绕父子关系展开的亲情伦理片比较多，而且非正常的父子关系(或继养或离异)—-成长的主题B、围绕女性展开的比较多——女性主题重要作品：90年代：现代多元的伦理探索观摩《娃娃观摩《父子昏》片段。观摩《客途(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义《女人三十岁》片段。观摩《小毕样过了一生》片段观摩《推手》(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义《《饮食男(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义授课内容(教学章节或主题):第六章战争类型教学内容说明:1、重点讲授战争类型的概念界定.2、梳理内地战争电影的发展历史、重要导演和作品.3、重点台湾战争电影的发展状况、重要作品。教学目标：念界定。2、学习和掌握两岸三地战争电影的发展演变、美学流派、重要导演和作品.教学工具：1、多媒体理论教学；教学过程设计教师授课内容专题讨论影片观摩(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义总论一、战争类型概念界定战争片是以描绘战争为主要内容的故事片。多着重于对人们在战争中的命运的描绘;对战略战术及巨大战争场面的描绘。常以军事将领或英雄人物为主人公。第一节内地部分编导的《中华儿女》等影片。 (一)全景式、宏观式的战争史诗电影观摩《南征北战》片段观摩《董存(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义 (二)注重革命者个人成长的战争电影 (三)儿童视角描写战争的电影观摩《小兵张嘎》片段.还有描写地下工作者(卧底/特工)的电影：演)。艺术上有所成就的影片，仅有《闪闪的红星》(李俊、李昂导演)等少数几部.)讨陈家林导演)、《开天辟地》(陈家林导演)、《开天辟地》(1989)等.一:观摩《小花》片段.观摩《红河号》片段.(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义1、《大决战》系列(1991—1992,总导演李俊，杨光远、蔡继渭、景慕逵、翟俊杰、韦廉导演)第二节香港部分1938年蔡楚生编剧、司徒慧敏导演的影片《游击进行曲》(司徒慧敏导演，李清、林楚楚、容小意主演)。第三节台湾部分战争片创作现状及台湾战争专题言授补充观摩《游击进行曲》片段。段观摩《英烈千秋》片段.观摩影片(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义1976年，中影连续拍摄《八百壮士》和《梅花》两部战争片。朱延平电影《异域》是一部难得的反省历史、探讨战争与人性的台湾电影。根据著名作家柏杨小说《血战异域十一年》改编。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义授课内容(教学章节或主题):第七章农村(乡土)类型教学内容说明：1、重点讲授农村(乡土)类型的概念界定.2、梳理内地农村电影的发展历史、重要导演和作品。3、重点台湾乡土电影的发展状况、重要导演。4、推介观摩重要影片或相关专题片，并进行专题讨论。教学目标:1、学习和掌握农村类型(题材)的概念界定。2、学习和掌握两岸三地乡土电影的发展演变、美学流派、重要导演和作品。教学工具：1、多媒体理论教学;2、理论教学、影片观摩相结合.2、影像教学。教学过程设计(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义教师授课内容总论一、农村类型(题材)概念界定域而创作的影片。第一节内地部分对于内地电影来说，在80年代之前的电影大多数属于农村电影范畴。1、左翼电影的兴起曲》等优秀的有声电影,被誉为“中国电影年"，同时也标志着左翼电影第一个高潮的出现.1932年，夏衍编剧，程步高导演。影片是中国电影史上第一次深刻地反映了农村的现实生活以及农村贫富阶可调和的矛盾的电影。专题讨论影片观摩观摩影片观摩《黄土(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义《春蚕》是左翼电影创作进入较为成熟阶段的一个标志。新中国电影自有特色，在农村题材表现上，形成可以透视的角度,包括道德判断、人伦关系、情感表现。专题讨50年代《我们村里的年轻人》论题目60年代的《李双双》一:观摩《红高80年代农村电影的兴旺,几乎就是那时中国电影令人骄傲创作的缩影。无论是涉乡村背景的创作典型如《红高全国观众热烈研讨。农村电影在多个层面都具有认识和探究价值：第一，具备佐证改革开放促进社会进步的积极性价值评价的意义，和探究如何进一步协调变革带来的复杂性，农村电影成为交缠社会评价的典型的艺术对象。与台湾乡土电影创作现状专题言授补充(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义第二，同时，农村电影如此紧密的切近从计划经济走向市场经济时,文化需要应对得失的阵痛，农村电影现状问题和发展协调前景所牵连的要素，可以作为文化到底需要什么来推动的案例。显然,对待农村电影正如对于艺术电影一样，不能简单依循市场原则而缺乏政府必要的非市场调控，如何处理改革大势而具有长远眼光，是切近现实需要第三，农村电影的深入可能和对于现存问题的破解，也还是新经济背景下文化如何发展研究值得关注的聚焦点。值得关注的作品:新西部电影,是以西部作为主要叙事场景和核心意象的电影。元);《香魂女》(谢飞)；《喜莲》(孙沙)等。观摩《养鸭人家》片段.观摩《汪洋中的一条船》片段。观摩《儿子《童年往尘》等片段。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义第二节香港部分香港电影，因为都市的环境,很少常规意义上的农村电影(乡土电影).第三节台湾部分1963年3月25日,中影公司改组，龚弘接任总经理提出了“健康写实主义”路线的制片方针。1、回归乡土的李行1976年，李行改编创作了写实风格的影片《汪洋中的一条船》.1、侯孝贤.1984年，侯孝贤创作了影片《冬冬的假期》,来探讨人与自然、他人之间的依恋关系.母渴望回乡不成而陨落的童年成长历程。观摩《小毕的故事》片观摩《稻草人》片段。观摩《一只小鸟鸣啾啾》片段。(完整word版)中国电影艺术史课程教案讲义2、陈坤厚理解继父到最后真心爱戴继父、考上大学的成