教师资格考试初中体育与健康模拟试卷(有答案)

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！教师资格考试初中体育与健康模拟试卷一、单项选择题1、当连续刺激的时间间隔短于单收缩的收缩期时肌肉出现______。A．一次单收缩．一连串单收缩．强直收缩D．无收缩反应2、训练可导致人体在进行______时的每分通气量增加的幅度减少，但训练者能承担的运动强度及运动时能达到的每分通气量的上限较无训练者高。A．有氧运动．无氧运动．亚极量运动．极限运动3、各脊神经前支除胸神经外，一般均与临近的前支吻合，交织成神经丛，坐骨神经由______发出。A．颈丛．臂丛．腰丛D．骶丛4、肌肉组织是由细长的______组成。A．纤维状肌细胞．神经细胞．纤维细胞D．胶原纤维5、如果刺激强度不变，肌肉收缩时所需要刺激时间越长，该肌肉的兴奋性越______。A．高．低．不变D．缩短6、在肌肉收缩形式中，肌肉缩短的是______。A．缩短收缩．拉长收缩．等长收缩D．全部满足7、怎样通过训练加强灵敏素质?______A．利用声光信号刺激感官敏感性．加强运动负荷量．在单一环境下训练D．利用夜间环境训练8、下列属于血液中能量物质的有______。A．脂肪．蛋白质．葡萄糖D．ATP9、人体运动时，躯体性机能惰性比植物性机能惰性______。A．大．小．差不多D．一样10______。A．单收缩．强直收缩．双收缩D．等长收缩11、下列生理过程属于前反馈调节的是______。A．负反馈调节．正反馈调节．减压反射D．比赛前运动员出现心跳加快12、在按摩手法中，手指捏住治疗部位做持续按捏，属于什么手法?______A．摩法．推法．滚法D．拿法13、肌肉长时间对抗最大阻力收缩的能力叫做______。A．最大肌力．快速肌力．爆发力D．肌耐力14______。A．早．迟．大D．小16、不管是在有氧运动还是无氧运动中，______都是主要能源物质。A．氧气．糖类．蛋白质D．氨基酸17、______又称矿物质，包括常量元素和微量元素。A．有机盐．无机盐．有机元素．无机元素18不足，表现为______。A．脑供血不足．身体亢奋．神经系统疲劳D．视力模糊19、有些食物含有钠、钾、钙、镁等元素，这些元素在食物消化以后以离子的形式存在，呈______。A．酸性．碱性．中和性D．有机酸20、长时间耐力运动时，血糖浓度变化的趋势是______。A．变化不大．上升．下降D．不变21、一个优秀运动员完整的竞技生涯大体需经历4个阶段：基础训练阶段、______、高水平的最佳竞技训练阶段和竞技保持训练阶段。A．专项提高训练阶段．学习动作阶段．低水平竞技训练阶段D．基础强化训练阶段22、在体育教学中，要注意矫正其错误姿势，下列叙述错误的是______。A．注意站的姿势．注意跑的动作协调性．要经常进行负重深蹲训练D．注意跳的协调性23、下列不属于体育教学原则的一项是______。A．系统训练与周期安排原则．身心全面发展原则．合理运动负荷原则D．安全性原则24、下列属于体育教学过程的基本要素的是______。A．过程性要素．动作掌握要素．身体要素D．心理要素25______为基础。A．运动能力．运动手段．运动方法D．运动目标26、以下不属于体育分类标准的一项是______。A．实施场所．参与者职业．体育属性D．参与者性别27、正常成年人身上骨的总数为______块。A．204．205．206D．20828、下列关于足球专项身体素质训练说法错误的是______。A．速度训练一般安排在训练的后半部分．可安排间歇式的低强度有球训练发展有氧能力．中小学生的力量专项练习多以克服自身体重为主D．柔韧性练习的拉伸运动应在热身后进行29、下列不为中长距离跑的身体素质训练方法的是______。A．通过讲解中长跑的相关知识来养成学生锻炼的习惯．采用不同长度格子距离，分别练习步长和步频的“按格跑”．采用变换跑的路线和场地来提高学生的兴趣D．采用走跑交替、匀速跑、变速跑来提高跑的能力30、健美操的基本动作不包括______。A．躯干动作．上肢动作．下肢动作D．局部动作31、下列属于短距离跑起跑后终点跑的动作要点的是______。A．两脚快速蹬离起跑器后快速跑进．继续保持上体前倾姿势，加强前摆和后蹬，尽量减少跑速的下降．摆动腿前摆时大小腿折叠，两臂积极前后摆动，上体前倾的角度要适宜D．后蹬快速有力，方向正确，后蹬角度小32、影响足球踢球旋转的效果的主要因素是______。A．支撑脚的选位．踢球腿的摆动．踢球后随前动作D．脚触球的部位33、下列不属于体育教学物理环境的优化策略的是______。A．和谐美观策略．安全卫生策略．筛选提炼策略D．突出娱乐策略34、影响初中体育课教学组织形式选择的因素不包括______。A．师生数量．体育场地器材．学生个体差异D．教师水平高低35学生体会和感知腾空时的身体感觉，这种标志物属于______。A．诱导性标志物．限制性标志．动作路径标志D．标示点、线、面二、简答题36、肌纤维类型是如何分类的这种分类对体育运动实践有何意义。37、简述体育课程的特点。38、简述初中体育课教案设计的方法与步骤。三、案例分析题学习目标：39认识“亚健康”状态，了解“亚健康”的危害。40培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。41增强健康意识。学习步骤：39要求学生课前通过查阅资料，了解“亚健康”的具体表现及其危害，为进行“亚健康”的研究作准备；40指导学生进行研究设计；41让学生根据自己的理解制定“亚健康”状态调查问卷，并要求学生在制定调查问卷时，注意问题提出的科学性和严密性；45确定其他调查方法如访谈法的内容；46选定调查人群，把学生分成几组，分组进行调查；47根据调查结果进行原因分析，提出改善“亚健康”状态的对策，并身体力行；48写出研究报告。[问题]39、简述亚健康的概念以及亚健康人群常出现的症状。40、试分析本案例的设计思路。特的问题，教师一时无从回答。[问题]41、试分析该学生提问的原因。42、如果你是这个初中体育教师你会采取哪些应变措施?四、教学设计题43中体育教师，根据你的想法，设计一堂课程，详述课堂程序和教学方法。答案:一、单项选择题1、C2、C[解析]训练可导致人体在进行亚极量运动时的每分通气量增加的幅度减少，但训练者能承担的运动强度及运动时能达到的每分通气量的上限较无训练者高。3、D4、A[解析]肌肉组织是由细长的纤维状肌细胞组成。5、B6、A[解析]在肌肉收缩形式中缩短收缩时做正功，肌肉缩短；拉氏收缩做功时被拉长，做负功；等长收缩做功时，不变形，不做功，但消耗能量。7、A[解析]可以利用声光信号刺激感官敏感器，复杂的环境，重复性练习，都可以达到。8、C[解析]体内贮存的能量物质有很多种，血液中有三种，分别是葡萄精、肝糖原、肌糖原。9、B10、D[解析]运动生理学将肌肉收缩归纳为缩短收缩、拉长收缩、等长收缩，而单收缩与强直收缩属于肌细胞收缩，被排除在外。11、D12、D[解析]拿法：解痉通络之法。手指捏住治疗部位做持续按捏。主要功效是解表发汗，提神开窍，解痉镇痛。13、D15、A14、B[解析]在长时间跑动类的运动中，由于足底血管中的红细胞受机体机械作用而损伤造成溶血，可能导致血红蛋白从肾脏滤出，形成蛋白尿。16、B[解析]17B18、C[解析]维生素缺乏时，会导致体内供血不足，表现为神经系统疲劳。19、B[解析]有元素在食物消化以后以离子的形式存在，呈碱性。20、C21、A[解析]一个优秀运动员完整的竞技生涯大体需经历4个阶段：基础训练阶段、专项提高训练阶段、高水平的最佳竞技训练阶段和竞技保持训练阶段。22、C23、A[解析]选项A属于运动训练的原则，不属于体育教学的原则。24、A[解析]体育教学过程的基本要素包括构成性要素和过程性要素。25A26、D[解析]体育分类标准有实施场所、参与者年龄、参与者职业、体育属性。27、C[解析]正常成年人身上骨的总数一共206块。A29B30、D31、B32、D[解析]本题强调的是旋转的效果。脚触球的部位决定出球的方向和路线，因为用脚不同部位踢球的不同位置，会出来不同的旋转效果，比如：香蕉球、电梯球、还有直线球。所以选D项。33、D[解析]体育教学物理环境的优化策略包括和谐美观策略、安全卫生策略、筛选提炼策略、突出特点策略和变通调适策略。34、D二、简答题、B36、肌纤维分为红肌(慢肌)和白肌(快肌)，在怏肌中可分为三个亚型：快红37、(1)体育课程是运动认知性课程：主要是通过人体本体感觉形成的认知。(2)体育课程是生活教育课程：为学生快乐、健康、幸福的生活，充分感受人的生命力，体验情感，增强意志力服务。(3)价值观等。(4)体育课程是综合性课程：不仅涉及体育、生理卫生、健康、环境、娱乐(1)确定课时教学目标；38、(2)安排教学内容和组织形式；(3)安排各项教学内容的时间；(4)设计课的生理负荷和练习密度；(5)设计课的场地器材；(6)考虑适时进行学习评价。三、案例分析题39、亚健康是介于健康与疾病之间的一种状态，又叫“第三状态”或“灰色诸多不适症状，如日常精神欠佳、缺乏机体活力、反应能力减退、工作效率降低等。40、本案例的设计思路是把课内学习与课外调查结合起来，指导学生进行有关“亚健康”状态及其对策的研究，充分发挥学生的积极性与创造性，出对策，从而增进健康。41、原因：①处于青春期的青少年学生既活泼好动，又具有较强的好奇心，对什么事情都想问个明白；②教师在教学中出现疏漏或错误，学生发现并指出。42、应变措施：①坦率相告。如不知道确实情况，不知如何处理时，就坦率告诉学生不知如何处理；四、教学设计题43、针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1．兴趣教学法最熟悉的CBA的篮球明星，激发学生的学习兴趣，而且也让学生明白成为用这样的教学方法目的在于能集中学生的注意力，营造良好宽松的课堂氛围。2．游戏教学法生在游戏中体验运球的要领。3．自主教学法台，这有利于学生的自主学习和创新能力的培养。4．肩发示范教学法跳法的要领，引导学生进行分析、评价，然后教师进行归纳总结。这种教学方法对帮助学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。5．团队合作教学法准备在跳绳的拓展练习中运用团队(合作教学法。设计了小组合作学习新的集体意识。通过组织小团队练习或分组比赛，一方面可互相促进技能的提高：一方面提高课堂