部编版语文五年级下册知识点汇总

11《古诗三首》《四时田园杂兴（其三十一）》作者宋代诗人范成大，能体现夏日农忙的诗句是“昼出耘田夜绩麻”，从中能体会到村子里大人们勤劳能干的特点。《稚子弄冰》作者宋代诗人杨万里，诗中的孩子在早晨用彩丝穿取一块冰。当敲打时，发出玉磬冰碎了快乐到失望的，从中体会到他们童年生活的丰富多彩。《村晚》是宋代诗人雷震所写。诗中描写山村傍晚自然景色的句子是：“草满池塘水满陂，山衔浸寒漪。”描写牧童的诗句是：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”本课中对小孩子的称呼有童孙、稚子和牧童。表示小孩子的称呼还有小儿、幼子等。第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。子玉水满多音字供：gōng提供、供给 gòng供职、口供巧记：爸爸供（gòng）职于一家大企业，公司给他提供（gōng）了一日三餐。解：jiě解释 jiè押解 xiè浑身解数出浑身解（xiè）数才救下了他。字词解释《四时田园杂兴》①昼（zhòu）：白天 ②耘（yún）田：在田间锄草 ③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤解：理解，懂得。⑥供（gòng）：从事。⑦傍：靠近。 ⑧阴：树荫。（zhì一种金属打击乐器。④馨（qìng）：一种用玉或石制成的打击乐器。⑤玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。《村晚》①陂（bēi）：池岸。②衔：口里含着。本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。③浸：淹没。④漪（yī）：水中的波纹。⑤横牛背：横坐在牛背上。⑥腔：曲调。⑦信口：随口。9.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”种瓜学农村儿童的天真可爱目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰这两句诗主要对稚子进行了动作脱穿动词生动表现了稚子弄冰的动作。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮。12.描写少年儿童的词语：天真无邪、朝气蓬勃、生龙活虎、天真烂漫描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。【清】袁枚《所见》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。【清】高鼎《村居》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。【唐】胡令能《小儿垂钓》改写《稚子弄冰》在面前。2《祖父的园子》的声音。他提着手中的五彩线，2《祖父的园子》《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者为女作家萧红。通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里串凄婉的歌谣。”祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。园子里有花、昆虫、蔬菜、鸟等，“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。可以尽情地做自己喜欢的事情。②慈爱的爷爷给“我”心灵的自由，允许“我”随便玩闹，对“我”倾注了爱心和耐心。（wō）瓜（shuān）住（kěn）食yīng）花多音字晃：huǎng明晃晃、一晃眼 huàng摇晃、晃动巧记：一晃（huǎng）眼的工夫，翠鸟没了踪影，只剩下苇秆在晃（huàng）动。词语搭配蓝悠悠的天空 红艳艳的云霞 亮晶晶的星星 黑压压的乌云课文中的我是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，爷爷是一个和善慈祥、呵护孩子的老人。“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像园子的一切都是美好且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不园子里的生活是无拘无束的完全自由由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。描写自由的词语：悠然自得、怡然自得、自由自在、无拘无束现代作家及代表作茅盾《寒夜》 老舍《骆驼祥子》 巴金《春蚕》 冰心《繁星》林海音《城南旧事》 钱钟书《围城》 肖复兴《我们曾经相爱》 冯骥才《雕花烟斗》每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。3《月是故乡明》——3《月是故乡明》《月是故乡明》是季羡林先生写的。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。“爱故乡。过世界各地的月亮与故乡的小月亮作对比，表达自己对故乡的思念之情。huái）澈点无边无多音字燕：yān燕国、燕园 yàn燕子、海燕巧记：燕（yān）山上飞来了几只小燕（yàn）子，啾啾地唱着歌。近义词：陪衬—衬托澄澈—清澈广阔—辽阔不可胜数—不计其数“月是故乡明”这一题目的出处？①“月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》。全诗为：“戍为传诵。借“月”表达思乡之情的诗句举头望明月，低头思故乡。【唐】李白《静夜思》4《梅花魂》4《梅花魂》《梅花魂》一文依次写了读唐诗宋词流泪、珍爱梅花图、不能回国哭泣、赠送梅花图、码头送别这五件事，充分表现了外祖父对祖国的深切热爱和对家乡的眷念之情这两篇课文表达的情感都是思念家乡。外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。梅花象征着坚韧不拔、不屈不挠、自强不息。污华边岁寒三友：松、竹、梅花中四君子：梅、兰、竹、菊口语交际：走进他们的童年岁月每逢佳节，人们引用王维的诗句《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”表达对海外游子的思念之情。口语交际：走进他们的童年岁月本次口语交际中我们应该注意什么？①提问的时候，注意使用礼貌用语。②认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。示例：乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？照明。乐乐：爷爷，你们在学校主要学习什么东西呢？我们常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。乐乐：爷爷，你们下课后玩什么游戏呢？戏挺有趣的。现在还忘不掉呢！语文园地一有电扇。所以我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力进取。语文园地一我们可以抓住中心句感受作者的情感；我们可以仔细读，从字里行间来把握情感；可以通过把自象成文中的“我”的方法体会情感；可以通过朗读表达出作者的情感。在描写情景的时候,可以先总写事物特点,再具体表现。这样能让我们更直观地理解、体会到所描写的情景。例:慢——蜗牛在树下往上爬,它爬的真慢啊,等它爬到树梢的时候,花谢了,叶黄了。表达时可以通过两种事物的对比,凸显其中一种事物的特点。例:这里的饭菜再香,也比不上妈妈做的菜香。习作1：那一刻，我长大了游子指的是离家远游唐代诗人孟郊报得三春晖。”这两句诗用形象的比喻，寄托了习作1：那一刻，我长大了第一步：审题本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清楚，把自己的真情实感表达出来。第二步：立意“长大”不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。三：写作思路①回顾一下，那件事，能凸显自己长大的内涵。思考……这些,都表明我们长大了。②聚焦“那一刻”，写出成长的细节。临其境。③直击“那一瞬间”，抒发自己成长的感悟。情感.这样,读者就会产生共鸣,受到感染。写作示范提纲： 《我是小小男子汉》开头：每一个人都会慢慢成长,从一个需要父母呵护的小孩,转变成一个能帮父母分忧的少年,那是一次蜕变。（开门见山，抒发感情）中间：用小标题的形式,把成长过程中的细节写具体.偶遇困难,进退维谷妈妈开车载我回家,偶遇闸门栏杆故障,车子处于进退维谷的状态。全力以赴,寻找办法在用力抬栏杆无效的情况下,我想到了向物业求助,奈何物业此时无人。我鼓起勇气,克服害羞心理,寻求过路保安的帮助。成功脱险,展现成长闸门栏杆在保安修理后徐徐向上,我和妈妈成功脱困。了。（写出感受）范文：此刻，我长大了---记一次家庭