《外国民族音乐》课程教学大纲

第页《外国民族音乐》课程教学大纲课程编号：21211008总学时数：48总学分数：3课程性质：专业必修课适用专业：音乐学一、课程的任务和基本要求：1、获得世界各地区、各民族音乐的主要体裁、形式、乐器、乐曲和音乐形态特征等方面的基础知识。获得有关世界各地区、各民族的音乐传统、音乐文化观念以及音乐的形成与发展等方面的基本知识。初步掌握跨文化音乐比较研究的基本理论、知识和方法，以此来分析世界各地区、各民族的音乐及其特点。2、在比较世界各地区、各民族音乐文化的过程中，提高学生对音乐的分析和鉴赏能力。在初步的演唱演奏实践活动中，使学生感受世界各地区、各民族音乐的代表性乐器、乐曲的演唱、演奏的基本技能。3、通过对世界各地区、各民族多种多样音乐风格和丰富的音乐表现手法的了解，激发学生探究音乐文化奥秘的志趣，主动地进行研究性学习，培养和发展探索精神、创新意识，促进创造性思维能力的发展。4、理解音乐与人、自然、社会、历史、文化之间的密切关系。理解音乐在文化整体中的意义以及各民族音乐的共性与特性。扩展学生的全球文化视野，树立理解和尊重多元音乐文化的观念，培养学生参与国际音乐文化交流的能力。5、在教师的教学示范中，使学生获得有关《外国民族音乐》课程教学的经验和体验，养成关注中小学基础音乐教育教学改革的习惯,逐步掌握中小学有关外国民族音乐教学内容的教学方法。二、基本内容和要求：第一章东亚音乐基本要求：了解东亚音乐的涵义，及东亚音乐的主要音乐体裁、乐器以及东亚传统音乐的特征。教学内容：第一节概述第二节主要音乐体裁、乐器及其音乐第三节东亚传统音乐的特征第二章东南亚音乐基本要求：了解东南亚音乐的概述及其主要体裁形式、乐器以及东南亚传统音乐的主要特征。教学内容：第一节概述第二节主要体裁形式、乐器及其音乐第三节东南亚传统音乐的特征第三章南亚音乐基本要求：了解南亚音乐的概述及其主要体裁形式、乐器以及南亚传统音乐的主要特征。教学内容：第一节概述第二节主要音乐体裁、乐器及其音乐第三节南亚传统音乐的特征第四章西亚、中亚、北非音乐基本要求：了解西亚、中亚、北非音乐的概述及其主要的曲目以及西亚、中亚、北非音乐的主要特征。教学内容：第一节概述第二节曲目欣赏第三节西亚、中亚、北非音乐的主要特征第五章非洲音乐基本要求：了解非洲音乐的概述及其主要体裁形式、乐器以及黑人非洲音乐的主要特征。教学内容：第一节概述第二节主要音乐体裁、乐器及其音乐第三节黑人非洲音乐的主要特征第六章欧洲音乐基本要求：了解欧洲音乐的概述及其主要体裁形式、乐器以及欧洲音乐的主要特征。教学内容：第一节概述第二节主要音乐体裁、乐器及其音乐第三节欧洲音乐的特征第七章北美洲音乐基本要求：了解北美洲音乐的概述及其主要体裁形式、乐器以及北美洲音乐的主要特征教学内容：第一节概述第二节主要音乐体裁、乐器及其音乐第三节北美洲音乐的主要特征第八章拉丁美洲音乐基本要求：了解拉丁美洲音乐的概述及其主要的曲目以及拉丁美洲音乐的构成因素和整体特色。教学内容：第一节概述第二节曲目欣赏第三节拉丁美洲音乐的构成因素和整体特色第九章大洋州音乐基本要求：了解大洋州音乐的概述及其主要的曲目以及大洋州传统音乐的艺术特征。教学内容：第一节概述第二节曲目欣赏第三节大洋州传统音乐的艺术特征三、实践环节和要求：发挥所在城市、社区具有世界各地区、各民族音乐专长人士的作用，邀请他们来校举办专题讲座，或传授特色乐器演奏技巧；邀请国内外专家讲学或举办外国民族音乐专题讲座；发挥师生中有某一地区、民族音乐专长者的作用，约请他们担任教学指导、辅导工作。组织某些地区、国家、民族的乐队，让学生在演奏实践中进一步体会其音乐特点。四、教学时数分配：理论：48实验：上机：其它：教学内容学时分配教学内容学时分配亚洲音乐12欧洲音乐12非洲音乐12北美、拉丁美洲、大洋洲音乐。12合计48五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学和考核方式：⑴注重音乐感受能力的培养，理论知识评价与音乐审美感受能力评价有机结合。理论知识评价可采取分析作品、写作小论文等方式；音乐审美感受能力评价可采取视听分辨、背唱、演奏、课堂讨论等方式。⑵形成性评价与终结性评价相结合。重视学习过程与学习态度的考察，促进学习积极性的发挥。形成性评价的主要方式是课堂问答、讨论和课外视听感受，艺术实践；终结性评价的主要方式是阶段性考查、期终考试。⑶教师与学生的自评、互评、他评相结合。学生可以从学习过程、学生态度、学习方法、学习效果的纵向比较等方面进行评价。教师可以从教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。师生之间可就以上各方面开展互评及他评。⑷考试形式可采用如下几种：笔试、口试以及笔试和口试相结合；开卷、闭卷以及开卷与闭卷相结合。学生的课程成绩评定由平时成绩和期末成绩两个部分构成。平时成绩含作业、背唱、提问、实践活动、口头分析、写作小论文等；期末成绩含闭卷或开卷考试中的笔试、口试成绩等。平时成绩与期末成绩两项相加之和为课程学期学习成绩。2、习题：背唱、提问、实践活动、口头分析、写作小论文等。3、能力培养要求：通过学习使学生对世界各地区、各民族音乐有感性和理性认识的深化，使学生在对世界各地区、各民族音乐的分析过程中，贯穿“文化中的音乐”和“音乐中的文化”的理念和方法，以利于理解音乐在文化整体中的位置和意义。拓宽学生的音乐视野，提高音乐审美能力和分析能力，完善知识结构，树立辩正唯物史观，适应基础音乐教育需要等方面，具有独特的价值。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与习作后