研修文档 亲历中让孩子爱老人爱他人爱大家

亲历中让孩子爱老人，爱他人，爱大家唐山市丰润区教师进修学校杨淑云近三十年的教学生活，我教过初中生、中等师范生，也曾短期教过职教的学生，一直没有站过小学课堂的讲台。有时我想，小学生应该是最好教的学生吧，因为他们可以说就是一张白纸呢。去年，我们学校有到小学支教的任务，我主动请缨，就此机会真正享受了一把小学教师的甘苦。孩子们的童真让我感受到了那种好像久违了的活力，孩子们的纯真笑脸上映现的那种美好让我心情愉悦，静心独处的时候想起那些孩子们更让我感受到我们老师和家长肩上担子的沉重，孩子就是希望，就是未来，塑造怎样的未来，就是在塑造未来的世界。农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫老人节，是一个敬老爱幼的日子，成为尊老、敬老、爱老的老年人的节日。而平时孩子们享受老人们无限的关爱与呵护觉得会是理所应当，稍有不满还可能大发脾气，为此在这个特殊的日子里，让孩子们感受中华传统美德，把享受长辈的爱的感情进行迁移，去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然的走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦同时也让老人们为自己的孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。了解传统节日，弘扬中华民族尊老爱老的优良传统即是丰富学生对社会的感知，培养学生关心老人孝敬老人良好品质的需要，也是培养学生综合能力的一大契机。于是我以《九九重阳节浓浓敬老情》为题组织了一次小学四年级的综合实践活动，随着活动的一步一步进行，孩子们的能力让我感到惊诧，还真不能拿他们当小顽童看待。孩子们很认真，大多数家长也非常配合，孩子们对自己亲手收集的资料熟记于心，每次交流都有新收获。给我感触最深的是其中的“为老人洗脚”活动，当孩子们用他那稚嫩的小手摸着老人的干涩的脚的时候对孩子内心的触动，我想，是我们对孩子怎么说教也无法言传的。我们听听孩子们为老人洗脚的感言吧明天，就是我国传统节日--------重阳节，重阳节也是老人节，我想给奶奶一个惊喜。吃过晚饭，我接了一盆热水，准备好了毛巾，我对奶奶说：“今天是你的节日，我想给您洗脚吧！”奶奶听了很高兴，把脚伸到了盆子里，洗完后奶奶对我说：“你要好好学习，那就是给奶奶最大的礼物。”这个重阳节是我最开心的一次。张若涵四（3）班今天给奶奶洗脚，我和奶奶一起感动着，想起奶奶抱着还是幼儿的我，吃力的上楼，我看到她脸上的汗珠顺着脸颊流下来，累得气喘吁吁，现在的奶奶病了，也老了，再也抱不动现在的我，我一定会孝顺她老人家，使她晚年生活更加幸福。李家驹四（2）班这还是我第一次给爷爷洗脚呢！看着爷爷笑容满面，我心里也暖呼呼的。姜月四（4）班我从卫生间拿出盆子，打来洗脚的水，水温调好后，我说：姥爷，今天我来给您洗个脚吧！，您辛苦了一辈子了，我还没给您洗过脚呢。姥爷高兴的合不拢嘴，边说话，边坐在沙发上说：“今天能享受一下外孙女给我洗脚了。”，我为姥爷脱下袜子，姥爷的脚就呈现在我眼前，一条条青筋凸起，皮肤很皱，脚掌上全是原来干活留下的老茧。辛苦了一辈子的姥爷，的确不容易，我让位姥爷洗脚是一种回报，是一种享受，是一种能力，给姥爷洗脚，我很欣慰。巩逸宁四（4）班“国庆节”到了，老师留给我们一个次作业，让为家里的长辈洗一次脚。老师说一定要认真去做，去完成，不但要做，还要写一段心里感受。有天晚上我去了爷爷家，爷爷身体没什么毛病，就是腿脚不算好使，爷爷每天都有洗脚的习惯。我走到爷爷身边，对爷爷说：“今天我帮您洗脚吧！”爷爷立刻就说：“不用了。”我好说歹说的说通了爷爷。我高兴的把水端过来，可爷爷还是不好意思还是不肯，还说：“现在我还能动呢，什么时候我动不得了，你再给我洗。”我还是不甘心，趁爷爷不注意的时候，把爷爷的脚放到盆子里面，摸着爷爷的脚感觉很粗糙，心里面酸酸的，我真的是第一次为爷爷洗脚，心里很不是滋味，觉得自己做的不够好，做的太少了，以后我要坚持做下去！孝敬老人是我们中华民族的传统美德，应该多为他们端茶倒水，洗衣做饭，尽量多抽出一些时间陪陪他们！王辛雅四（1）班孝敬老人是一种品德，9月9日即使重阳节，也是老人节，我为我的奶奶洗了一次脚，这是我第一次感受到的温暖，也使我懂得了孝敬老人，老人也感受到了我的孝心，这件事情我会永远地记在心里，也许这件事是我出生以来奶奶从未感受过的爱。杨思瑶四（3）班今天我给姥姥洗了脚，洗完脚以后我才知道，洗脚原来是那么辛苦！想想以前，妈妈上班，天天晚上都是姥姥给我洗脚。现在，姥姥老了，就换成我给姥姥洗脚了。看以前，姥姥也不管我的脚有多脏，硬是要我洗脚，当时我还蛮不乐意，但现在想起来，我却感动地要哭了。今天，我想起了以前的事情，也同样想起了以前的姥姥。郑宇萱四（3）班今天是一个特别的日子“九九重阳节”，是老年人的节日。我做了一个特别重要的事情，端出一盆温热的水，凑到爷爷面前，小声说了一声：“爷爷我来给你洗脚，好吗？”先是一愣后露出笑容。爷爷脱下鞋，顿时一双不大的脚，脚底布满茧子，呈现在面前。我小心地把这双脚放进水里，那双看上去不大的脚，爷爷每天上下班奔波操劳，还要每天接送我上学放学，却从没有半句怨言。我看着爷爷的脚，我顿时心里愧疚，本来我为爷爷洗脚，仅仅是为应付差事，为了完成老师留的作业，但现在，我改变了想法，我仔细为爷爷洗脚，像是在完成一项伟大的工程似的，我想通过水温传达我对爷爷的爱。爷爷您太累了，该歇歇您的脚了。李可心四（3）班图为李可心给爷爷洗脚给奶奶洗脚的时候，手摸到了奶奶的脚上长满了老茧，奶奶经常给我们买菜，一去就是一上午，回来还得给我们做饭，在厨房里又是站上几小时……我摸着奶奶的脚，心里禁不住的在流着泪，奶奶把我从小养到这么大，我却就给她洗洗脚，我的心里又有一阵说不出来的感情，我以后一定要多帮帮奶奶干活，不让她累到。李岳峰四（3）班“谁言寸草心，报得三春晖。”爷爷奶奶无私的奉献的爱，我们是无法报答的。安俊尚四（3）班我第一次给姥姥洗脚，看姥姥的脸上露出了笑脸，我的心里比吃了蜜还甜。我觉得我快乐，姥姥也幸福。高艺文四（3）班不光是九九重阳节要孝敬老人，平常也应该孝敬老人，让老人感到幸福。陈慧欣四（2）班这次为老人洗脚活动交流中我告诉孩子们：不管你们将来做什么工作，在什么地方工作，我希望你们永远不要忘记时刻惦记着你们的老人，你们要真诚地关心、尊敬他们，多给他们送去温暖，多让他们享受天伦之乐，让他们度过幸福的晚年。重阳节是我们中华民族特有的节日，它传承的是文明，传递的是孝顺，弘扬的是精神。这次“爱在重阳”实践活动，孩子们在活动中得到了锻炼，得到了成长。一是增长了知识。学生通过资料的收集，了解到了重阳节的溯源、习俗及诗文等。二是处理信息的能力、小组合作能力、表达能力得到了发展。绝大部分学生能够运用他们掌握的知识和生活的经验向家长请教，向图书馆请教……学生在搜集资料的过程中培养了搜集处理信息和与人交往的方法和能力；在小组合作交流中锻炼了合作交流的方法和能力，并且养成了学会尊重别人，善于倾听别人意见的良好品质；学生在汇报成果、交流收获过程中学会在分享他人的成果同时学到知识，体验学习的快乐。三是敬老意识增强了。重阳节也称敬老节，通过敬老活动让孩子从小就懂得敬老、爱老，也增进了亲情交流，懂得感恩，懂得回报。在这次主题活动中，也出现了一些细节问题，暴露出我们活动的前期预设没有到位：1、学生调查的能力有待提高。在调查过程中学生提的问题几乎是千篇一律，有的问题虽然是提前设置好的，但学生不会灵活运用，不管到什么地方都重复问一样的问题。采访的技巧也是有待值得指导的，这一点在事前我应该适当的予以方法上的指导和练习。2、学生表现不够大方。调查活动的成员大都是从班级挑选出来的能兵干将，在学习上都是有能力的高手，但在出去调查采访的过程中，部分学生就像跟着妈妈出远门的孩子，没见过世面，总想往身后躲，表现没有那么自信与从容，这样采访时挖掘的深度广度就很有限了。我想，如果提前有所准备，进行模拟演习或在校园演练等方式让学生先掌握技巧，会不会效果更好。3、搜集资料方面，虽然学生能积极主动的参与