北师大版语文一年级上册教学设计

教学内容教学重点教学难点教具学具教学内容教学重点教学难点教具学具--计课题

学入教）

第时对生进行入学教育，使学生自主了解学，了解学校生活主动与同伴互认识。学唱《上学歌。1、助生活，解语和语书，学生行热长安路小、热老标。2、助图中人物对话组和。看图程中字“学冬年级班老看图程中字“学冬年级班老上学字卡、实投程动一导新：学，

动

《小的从今起就为名安《》文了你们高兴？我一首歌来表高心情！放CAI《上歌。二新课教学1、认长安路小师：从今开始，我就这所校人啦！谁知我们学叫什名字？（板书--

--

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欢况里位给留下印象深刻察挂牌2模拟1清早…立鞠躬早

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2在书刊找把贴在日常规3准备近期----上了欢新同小友们！老好！--教学重点教学难点教具学具生发言有教学重点教学难点教具学具生发言有什特师：这些大家的和我2、语--计课题

上了入教）

第时容：丁冬了语学特点。填写学生料。步培孩子作意学生观察力和语交能力。标善课第一的图资料。善课第一的图资料看图程中字“学丁冬级班老师”字卡实物投仪照片程动复导：幅图

动

老师和朋友别了什么读你认识。二、新课教学1.今天们和熟两位朋友丁冬观察下，他们的头衣服指名学，。丁丁的来。的特冬两个小入学的一生个朋友，在。起游共同成长。请同学，生看语文个就会现以后的，作伙伴一和一学习、一。这两位小朋会一直着----我需丁冬完。说人完？指名学生发言点拨。（过家做游戏3丁冬走在说么？对中认汉“丁冬年级、班、学习。三、看我语文。1同学们这就是你语文书，快上己喜的照片！2上节我互相认识彼此，也道我们班一年级四班并认识这，现就写自己的班级姓名。3展出学生作品励写字认真同学。

板书字，读开火游家庭业：把丁冬爸。在家里报、书找到今天认得字，把他们贴在日常规本上。3、爸认读日本的字。上了丁冬们

作--教学难点教具学具物示语（教学难点教具学具物示语（语2）正除用确--计课题

上了入教）

第时容道目录的了解文学特点《上歌》养正使用具（本、、卡等）习惯。标解目的特试巧目录。养有的使用具课本笔、片等好习。点解课目录和作。字卡实物、程动

动

、导：1实出和翻到第三页观察小朋友们认识语文书”图。和认识文书的。2师引入以学习中，成为们好朋友。让们和小友起吧！二、新课教：1让我保语书1自，说说该怎样翻书才能更充。地爱书呢下请朋

3指名小讲台演友来演一下。下。4、指名学生发，教师点（了的。--2．识“录体2．识“录体会目1、包好书皮跟着学习，，--书还该样护本？（2双手要保持净3）（4包（5不扔（1请小友用确翻

课本。书方法，把语文翻到第四课，告诉老师码几？比一比找又对又。想一：怎样找第4课又对5、生探索，作用。又快？（2）练：找找第课、写字、字表…3．师：你知道“目录”有什么用吗？

畅所欲，了解目录作用：索引、主题元特点。4．讨论：大家的书都一样，6、预测：上名字。我们要怎样区分（设：如果的子出上画上记，我要导子爱

家：籍，不在书上画7、学生读词、跟唱。2、的书上5．照，花儿我找认字，把们读一歌。6．学习生字小老”教

笑鸟说，。为背书？3练习我去上学校，不到。学生字语文、书包等。爱大要为上了识语文书--学目学目--计课字与》之“日水火山石田土1、习正的读姿势容元与画。3、文结，学习个形。

第课时1、用图认识8个，感知的变过。教学习象，汉表点，发学学习的兴趣1、用图认识8个，感知的变过。点习的。利图认识8个汉，感知的变过。点生卡学课具程动一钥匙导入1、习正的读姿势今天们认一新友（实投金匙标看到这金匙想点什么吗？2师钥匙今要诉我们么呢？示书势图及子：读书一定姿势正确师：我在书时应？元1第7

动生论发把金什么用总结出金能帮助掌握好学方法良好习惯决中困难学观面，思考。（两拿书挺，书向课与--

正读。4学边读边出4请正读。4学边读边出4请同学上方人写汉义。和字形横中。七幅图喜告欢诉的画的是什看图它旁读字--页，照正的读势做好。

读，。1助自己读，2.认第元题字“字与画读的。。2同同学读相与画。师小友，读了单元题，你想道什么呢？

3自己把个读确，读有什么了的出。三、导看图，识字个生字“、、、，1、示图1，答中间是太阳，读。一幅上画是什？时右代的字）的字的很像我们它“象”。今天的汉字就由形演变来的。2你们道阳有个是什吗出示字卡片日谁能大声出这？这日和图的太有么似

5、指名回答“日”（指名读火车”读）的地方？古人就这样根据编些识物形状样子创造了文字。。3、教顺口溜帮助记忆形：6、看边说固字一圈芒四，只火球7、学生上小，说一4、出另外一小（1观察图画选一幅自一，，己，家。8、指名学生边出与的字（2）猜的。什么

认识的认的。--个。生词个。生词行练习--（3采多方熟每，齐，“开火”。鼓的多忆，5指着说个采的记方式。字。6、词习学扩：（海水水来水汽知什水、水瓶）？缺水、水库、水鸟）东什？都有.？7习多种方式看图读生字。扩词游戏：朋友。、。日

月

与画水山

石

田

土--教学内容教学教学内容教学--计课与画之“目木禾竹马鸟鱼

第课时本将认识9生（这些都形过这些的习感汉表意的点，发学兴

利图片结合践认9

个，汉的过程标，画一画等。兴

利图片。常教育学学习惯尚养成注意很难中，堂教是难。生卡物投一

1轻1、学生：手拿书，

“”的意禾上

，书是的，古人用2强回与举手征同意起立，。

的表“禾”的“禾字，多形象。3、复习节课所学字日月水山石田字（形字）土”

字卡，、开火车。师古时候的形字演成今的汉字，我们一起继学习、课教：(一)认识人口目

3学生发言是1看图说一个时候的人是

“口----2这幅上内我们“目摸大！学生可以自，可3、幅图的下边都有三个。字师在图下面写这个字早的形。学生图片观察出师当中的些字，在哪这字图片我香我们现所学的字，在着方写一一。来的。猜什来。(二识“木、禾、竹”1.看图，说图上画的是什么这几幅图上画几种5、读。植物见哪见？2、能读出图边汉字自（图四是吗？

一图一禾3、画一画（或描一描）这些植物，和这像不。(三)认“马、鸟、鱼”读读、读。1、图图上的什（图七一匹；八一图一们哪一类7生自图是吗？）

一图一；你能读出图边汉字一吗？三字图上的有么的地方（观察汉演变过程，读体会是经很长时的演变得的(四)固练习脱图画识字多方认读生字。识游戏：摘果。(五)完成习三、小结：今天所学的“木、禾、竹、马、、鱼是物，类的我们。--

家：1、在家里的、上到今天认得字，们在上。2、完成练习。--禾

竹

鸟目

马

鱼人

口

木--教学内容教学重点教学难点教具学具教学内容教学重点教学难点教具学具--计课与画之“文地

第课时《字与》的“语文天地”活动安排了“猜一猜，连一连比，记记词匙”这项内容。练利用画的联自己猜，连一连区形近“和“和“月一比，一记标按要求进行扩词练习，积累词组词告诉学生用正确的姿势读书以便培养良好学习习惯告学生正确姿势以便养良的学习惯2一比记一”区形近“”和日和“月生卡程动

动

一常规育1轻拿出文书在桌1、学做：手拿，身上

子挺直，书微向后斜，2强坐姿回题时课与眼睛保尺举手征同起发，。不大大。3、复本元学。日月水火山石田。土人口目木竹马。鸟二新课：（一成猜猜连一4--连”

--读笔现，1认图“铅”知和。道个要铅完。2投出雨用句话画的是雨）么示6个汉字：瓜云、雨、、牛、虫。你从这个字中猜出哪个是“雨”字吗？字有个小就（第三个是“雨”是图中画的小雨。怎么出这字就雨”图个。成连线。求。3现在两人――6、学把的线结每个分别着图或字，然在出。后，联对找友4齐读6个字。2比一比，记一记”练习。(二)比比，记一记7字比较图小天平1.认识图标“小天平天画合起来生道小天平字平用来做么的知道不同口记字分”比较应心辨别）方2.区分“”和。“：怎样才能记住这两一，个字？

中）3.区分“”和“：说一”是的，样地方。字一的（三）完成头词习。的本项习在前学生口字：目――一小时进此进行），两：学，都道什小水？

，）师：那和水有关的西有什么？

8、

作：都有来水词语朋.组什词？、壶三课堂小：说课”。胡老师都交我们什知识？你还有什么懂？----文天地你“钥匙”猜一，连”比比记记”口头组”--教具学具教具学具--计课题

学字

第课时容很有用我、、写字、、用心。1、学习《写字很有用白写字意义，正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字个。标的方法读课文。3、培养合作意识和指读习惯，透另一种识字方法——向别人请教。4、初步渗透写字方法。习《字很用思正确读两，用读和其点7。习用读的课文。1学习指读方法。点字方法。生卡教课件挂图程动、创设境引课文1今老师大家来个非常趣童事。你想吗？（放动事上写字》这首歌。喜这歌吗？天节我们就习《写很有。2、出示插图：师：看看共有

动--

--几图图的人是。谁？

（主人公是蜜蜂和蚂蚁）3、出示生字卡片：蜜蜂、蚂蚁，仔细观察这四个字，这四个字的左边（都一样）认识左边这个字吗？谁能读个出来？

们都是）4蚁和蜜蜂间发生了什读么事呢？请你猜一。有谁知道写字有什么用？、二、用指读法读课文。１、师配乐示范读课文生边字听边思考事情”指什）么事情？谁愿意再说说学写字有什么用呢？2、投影出示小诗，：你们学得真认真，能自读小诗吗？请大家用右手指字看谁的指读姿势最。3．同桌互相给对方：（1）同桌检查指读的姿势；（2有不认识的字同桌互相帮助认读。（学自读）三、巩固识字，引学生书空。1、出示词语卡片：文课、我们、写字、笔画）谁愿意当小老师带大家（个学生领读学生读？

着。2、抽出生字卡片“、学、写、字、蜜蜂、蚂蚁同

“学写这几词。学认真读，指名读，齐读。字。3师带领学生按笔画顺序书空“我、学、写生感受笔画顺序特点。2生在诗文中找出这几个字画出来，每个字读三遍，同桌互相检查，护教。3、游戏：找朋友。在黑板上竖着摆用写字，学的生字中给们找朋友，词语学生自己的感受四、感，。----师这课要束，你想老或朋们些什么？

写字蜂、蚂我

学写字--教学内容教具学具教学内容教具学具--计课题

学字

第课时学写的本识认识书写工：铅笔橡皮、田字格；认五个基笔。识一书写铅笔橡皮田字。发学愿意兴趣。标步知什么、笔。认五种本笔。成用读的文和字的惯。1学习字的本知。点写工具：笔、皮、字格。3初步道什是笔顺。识五基本画。1激发生愿写字。点2养成指读方法识字习惯。教学课件。程动、复导入：

动

1认读节课学的“、个字车。、写字”词。。2、这节课我们就要学字--84顺

--生起生跟“”顺1谁知道要生

跟----知道汉字的五基本笔画吗？真棒！请我书。2师示范学生用指在桌面上模仿笔画、笔。师汉字就是由笔画按一定顺组，写字时要从左到，从上到写别忘了哟3刚才胡老教会了们和笔顺，谁想小老

名带，读。教大读这？四拓展伸激发情。这节同们得很认真掌握写字，现在老师奖给班学一个动感的故《羲之练字同学们要大法家样持懈去练习写字争取一漂亮的。布置业。写字铅笔田本写字很真--教学内容教具学具教学内容教具学具--计课题

学字语天）

第时学写》的地安了金匙（握正字姿姿、田格、笔画几项容。学生握正字姿，做“三个。握正的拿。标3认识五种最画描笔画的过中，体会“用心很认真。4、观察字格，了解田字格的意义。1学生握正写字。点笔画在描画的过程中，体会“用心、很认真。1让学掌握确的势。点2掌握确的笔姿，字卡教课小五星志程动

动

一掌握正确的写字姿势和1启话预设身体笔姿。

坐正不能歪头眼睛不能--第9页第9页的画基两幅图和五生起--师小友要写字，近。…姿你的姿？1播放课及。（1学生仔画面中？握和中？

。比谁！教给孩子“三个一胸离桌一拳，眼书本一尺，手笔尖寸。背。2师领读这“金钥匙里诉们的请大家打书5，自手指着一。

指读。（4着背说边演示。师指导。二、书写五基画内容：描红两画和五个

赛基本笔。1那就请同们用老师势描一描学生复习前面交给的写字注意事。本笔谁，描得！（1学找生，教师巡视个图有两个起--始。（2）示“、”卡

--查对一图复学的。2、强：了确姿，我们字时还用、认真只这才容出错。3齐读课看看还有没有

难不认的，果不识的字马问师同。三、认识字格。1、观察田格。2同学们田字格间的虚线是助大家握的架结构，我们写字的候要好。你小

跟读：、右、上、、左上、左、右上、右下3、、。指。：（1相读同一。（2的。

作业：用铅笔在田字格中描简单的笔画，比一比谁的姿势正确----写字笔皮本写字用心星☆--教学目标难点教具学具教学目标难点教具学具--计课题容

数歌习一歌谣歌》

第时．能正确认读本课个生字，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌。．培养学生在具体语言环境中识字的能力，学习用指读的法听读识字。．使学感受童谣的律美，培养生喜爱小动物、爱大自的情趣。在具的语中学汉。点培养生在体的言环中识的能，学用指读的方法读识学。字卡片多媒件程动

动--

到我到我的方。--一导新。

预设生：在数学课本1师今天我小友们师读课题。们一学第单“数师学习一谣《数字歌书：数字歌）2指认识“数。这个字谁认识？你在哪见过？二、读文，熟内

在学本上经到。扩词：数字数学、数数。提示学生读时，如果遇到不1师范读生听。认识的，以问同学，还这首童谣听？2请同学自己手指着

指着字。可以问老师。字读下看谁读的认真、畅所欲言，发情感。悉同谁最早《数字读熟。3指名读熟的学起来给大家读。我们齐读一下吗老师发现才同读得都非认，的可能是已能了现同两个人一组相一下比一比谁得。如有不准的字同帮纠，向老师汇。动

动

学的力量，以熟带生，引导学生背诵，采取师生配合诵读方指导背诵。以引学力。看认生4生：的一字。师：今这都来

数。，对数的认识，同时学生一了我们起答，一好？看们学生上取，并都有。（）。。请学生课把它都来用数在小的边来。生自同桌互。

6认识。

：、、、小、、、小。（到，到天上的，可以过来，天上到下：小、、、、3师你们都了吗请看大，老师都们们一？

、小、小、小、小，可到：、、、----4下面从文找与阿字把。5。6学们认，考谁得确三、、。7在游戏中识字---“字游戏。四、巩固练习。1孩子们儿中这些色可难认有会认，请会认小朋当小。互相认。2从儿中取出这一个要求的字请生台，给它找家送它回家再读一。3、齐背《数字歌。

小、鱼虾、小按数量从少到多来排列，也可以按从多到少的顺序游戏玩法：每两个同学一组到前面来，一个同学面向同学们，一个同学出一个字，同学们看。面同学的个学再找。找一个，：是不是？如果不是，同学们齐声回答：不是。再。如果：学齐答就是。同时说：你真棒！这样学生会反复读生字，在游戏中识字记字。------教学目标教学重点学难点学教学目标教学重点学难点学--计课题

《村》

第时容。用读识及猜的方字7个。学用指的方听读在的语环境渗透。3、朗并背村。巩常用词和词的。培学生歌喜爱。用读识及猜的方字7个。学用指的方听读在的语环境渗透。3、朗并背村。1、固常量词数词。教听字在具体语言境中字。教--动

--动

说太上有图上写下就要1,2

3”回照及近顺序导边观察边回答问举手模仿跟活动3

动

给桌果有62—3互相导价觉得他星并音宏…

并7法十觉给评抢试--

序接练句填空练____去____里烟亭台--师：你怎么背的这么好，有什么好方法吗？3背诗时，淘气的生字娃课文中跑出来了，你们还识它们吗？出示字二六八九十花在文画些生读。做镜游戏四、展：能边图说这首告诉我们什？五、业：把这首山》背给爸妈妈听

____座，_____枝。做镜子游戏规：老师说生字，朋友们生字卡，互相看对不对山____去_______里烟村_________家亭台_________座___________枝花----计课题

山村

第课时

背诵山村习“━、┃”两个基本笔画，汉字的笔顺，书写“一、二三、十认“━┃”个基会笔画、竖知字的顺：横后先上后从到右会“一二、、四字。培生真观、认的习1、认、┃两个本笔会写笔横、。2、知的笔：先后竖先后下从右。3、写“、二三、个字

会“一二、、四字。培生真观、认的习--教具学具一们时生在的示教具学具一们时生在的示：课写过2、“桌互相说示。：--字卡教学件程动、导入1背熟首小，2、识字：读生一到老指戏苹）3认读词“、家十”

动

小朋友们背的真好，连我们的字娃，你们看他跳了上你还认识他们吗？（抽生当小老师教读）补充：1、认识左、右、上、4过的笔、生从左边向右边。、丿、。往写。示范：我习写字。、学生习写。”时是按照从左1示一二）整净…丨时师这四个是我们该会几，画。谁知这怎样？2按照才结出办法学。3反馈把学生写拿到投影上，评一评写的说说怎好？4桌互相看看，奖励一星星。

要按照从上到下的笔写。3、学生在课桌上指画练习。4、田格写“一、“丨写在田字格的）动

动

。笔。1出示、写“一写：写二个一“”我写的样的。5、一格的二在下老师范写学习。评出二。。----生：横竖二哪再哪？3、观察“二”在田字格中的位置。4、出示桌互相说十写笔再写哪笔？5、描书上的笔顺。在田格各三，写边说出顺四、行语文天“一数”动五、结学生说3山

四

教师导写十观察横横写在横中线，竖写在竖中线上。长

《语天三

时

包五个习项一连说节日填一填一读讲故事把拉伯字与字互。让生熟一些要节日让生了量词使用让生通读诗悉汉字。训学生口语际能习讲事的方法把拉伯字与字互。让生熟一些要节日让生了量词使用--教具学具教具学具--4、学生过读熟悉数字点5、练学的口交际学习故事好方。多体课程动一连一。

动1、同桌合，互相检查

要1将数字不。字起来

2、学生互说说自己在2数数自坐在室的室的置。里

3、自由发。3反把写的4、相交流，说说自了影，评评谁的好

解的节日信息。二说一。师你知道些节和好？。3要。。我们起看看些词使用方。读一1、指会读诗孩子读2孩子你们现这首里有些数字？说。

注意：1、此项内容放在教数歌穿插进行。2、了解各具体日期，简单了解儿童节等重要节日来历。数一数可以和《山村》合进行，要在写字--教活动

--学活动

补修订3、读熟汉，字。名发言

知”“五看讲事。

观察一张图船里有

序，1、由图，你都看到什上有几只熊再。么？2、和同互相交流。

四张图。

个体单用如两个女孩。3能说和岸上跟。的熊一样多吗？

掌好。4师我们看匙告诉大家什么。5着按照金钥匙给的办起说故。候指“太多。

度，衡量词前”“通如米二米、两克、二千克。语地“连一连”“说一说节”“数一数填填”“读一读”“看图讲事”--教学目标重点教学目标重点--计课题容

我家文《的家》

第时习课《我》学生知能别人予的，自也爱就是“福、温4初步练句爸爸，妈妈我也爸爸妈1学习文《的家内。学学生知能别人予的，自也爱就是“福、点用读法字。具件--程动、激趣入1小友们我个人有一个暖幸的，在这个里个人互敬互，充满馨2出示卡片"家谁认这个字，声出来。3一？4导看图好朋友冬冬的们看。看了？们在干什？板书我家二、采取多种形式阅读课文，在读中感悟。

--动1、生自由发言。

补充：指导学生用完整的句子说话，培养学生的语言表达能力强说得好，整。教1、读文

学2、

补2老找语识的字，在下划--"，边听思：文的是个什样家家都有谁？

3、3自读课你们想不想字--41

--41453

景）--

发时注意回答题声音响亮话完整扩谁有好法“”插入“语天”""谁谁“”""""--1感激老知你们。家常。爸妈，把爸妈爱情？2课。。的家板书字

3、示蜗牛，把学组的词可能写蜗牛上。找朋友识字游戏：请小朋友们拿出字卡片同桌来做识字游。全班馈。补充：谁想来把自己的家介绍给大？（不求语言和内容的完整性，只要肯说就行，为下节课做铺垫，调动情感）长

我家

时

文《的家字表写字—个。写字——6个；意笔顺先撇后捺。重点指导人、个、大"。正确、流利有感情的朗课文，并练习背诵。口语交——按照简单的语言提纲介绍自己的家，并进行发散思维。1、写字——6个注意笔顺先撇后捺。2、正确、流、有感情的朗读课文，练习诵。--教学难点小教学难点小板--语交——按简单言提纲绍自的家并进思维具程动一复习入齐课文加作背课文

动1、学生根自己的理解各种动作己对课文

小友们的多啊我的解，并加强记忆。们一去东东的，想2、生互相评价来把己家介绍大？照样说说（一由书上的句。（1）爸爱我，妈我

学生介绍自己的家时，指导学生组织语言“爸爸爱我，妈我也爸妈妈。

3、生：老爱我，同学（二子爱我，我，我也爱师同学。同学我我也。内

口语交际。。

生：爷爷我，奶奶爱，（2，我也爱爷爷奶奶学？3。（2），。（3）爱我，我也爱——----5、还意说——我我爱—6进行语言训练，师生评。教师活动

学生活动

补充修订二、写字。1写字内容会写两种笔划及三个字"人"、"个"、"大"写法指导：写的时，注4、学生质疑问难。笔顺后每笔田字格中位。教师黑上范字学生察画序汉在5学田字中位。

要4、学生红、习，教师巡。视，断醒书写势培养学良的写字惯三布置业：画一全福。明天语课把和母一起最心时介给大家--学学--：计课题

家文《》

第时

学《家》能、流感情朗读文理解文容让生得祖哺我成，们祖国未，激发生爱国情。练说句，养生头表能力1、习文《内。教。--爱。国情感加字。、文细读“爱。国情感加字。、文细读“我了家的在，家哪--通过学懂得祖国哺培养了我们祖国就是我们的家，激发孩子们的点具件程动、揭课题1话导我个小

动

补充：指导学生用完整的句子说话，培养学生的语言表，我板书，生察笔画顺求得的，们来习篇课板法。给予表扬，说得不够完整书：家）2、请小朋友想的

的予的补充，是们。说的家？图看懂了什指由下2学生远及近而下）说说图上有什么。文师这儿向们介了生自由发言。分哪”轻声读课文，要求：借助借助拼，拼音仔细读课文，丢字，读文丢不不加字。指名试读，教师正音。四课4学课文向们介绍1师：向绍它们的家分别的们别。”2要求学“课文向们介绍了...的,们的分别在...”句式回答。教根据学回答，逐一出示应语句。

--

--（）天5生自由发言语1．示蓝是云家织能。2．读3师述一朵浮着，所蓝）树林1的家2朗读说树林在会？3师讲述小搭来，所树欲言想画。。河1的家2读3．你能用上“离不开”说

上课发言时，注意回答问题声音，话。为什么“小河是鱼儿的家”师述鱼离开河水，如果有河水，儿就无法生存，是的生畅言画。。四）泥泥土是种家读为什么“泥土是种子的”？种子根发、叶、花都离泥土泥土中以吸所以说是的家）（）国1出示是的朵，是的家。．朗读你是的？师讲述是、师：们的国家象奶奶爸、妈我们花，我们就是祖国花祖祖辈活的地我里的花朵。祖国花里有们自己的国家。。的，的五.歌唱娃哈文。，我的六．齐读全----七说练习1除文说这你（的？2．黑什是）的家。3启发什森林、海里有么？4．黑什是家。5根据此说话。

成长离不开祖国的哺育、培养，所以说祖国就是我们的家。完成语文天地连连，仿照例子说一说”完成语文天地张全家像”家（（。长

家

时

文《字表写字。1、写字—3；注意笔：先撇捺。重指导天"。2、正确流利、感情的朗读课文，并续编儿歌。3、动手一画——出自己心中可爱家。1、写字——3；注意笔顺先撇后捺，先横后竖。2、正确、流、有感情朗读课文，并续编儿歌。----点画出自己心目中可爱。具程动

动

、感情读，诗歌1昨我们起了首1师板课题生学写字。小它的题是—家。(板课题教学字。)

2学生自由练读指名读，2老范读文学生在小生生互评、教评。组练读和老比赛伺进行价。3师以诗咏，生跟。二背诵文，编诗小是鱼的家（）是（）的家

3生学校是小学生的家。进行口语交际，注重评价。生：大地是小草的家。教师活动

学生活动

补充修订二、写字。1写字内容会写两种划及三个字"口"、"个、天"土"2、写法指导：写的候，注4、学生质疑问难。意笔先及一笔田字格中位。3、教在板示写，5、学生察画顺及字在要----田格的置。

领。4、学生红、习，教师巡视，断提书写，培养学良好写字。，相。：明天语文课和父母在一的最心的介绍给大。口

天

土长

语天（）

时

1读一读连，造例说一说3、画一张全家像，并与面的词语连线。4听师一《给鸟安家》一下词，说说爸妈业。6、"金钥匙词成练习。语交——按简单言纲自家图结认。--教学难点教教学难点教课件--4、《小安生保护小物情意。5、解妈职，普的动感骄。6钥”导读。1组词句练。点安家小动的情意识。3了解妈的业，的劳者感骄傲语交——按简单言提纲绍自家具程动

动

一一读1自一第想1生发言：想些有什么点？

“都有一"树"”一第行这词福"这词”和子么特？师我许字都以，几个一可以成句子。4举一反。二照说一1自由书上句子。2、出示句子：老师爱我，同学爱我，我也。（1）说出横线上应填的内容。（2师同学怎么爱我，我又是怎么爱老师和同学的？3仿照前两组句子，说后两组句子可以填什么内容。三、连一连，仿造例子说一说1、指名学生读词语。

举一反练习：——家——我一个幸的家庭。特别说：这项习放在《我的》第二时进行。--动4""

--动2“”“”

""""1

3不由言

"这23

特别明这412片干会会对为采取形式喜欢欢想为做----点么？八读读列语说一爸妈职业。1、师读语。2说一自的爸是做么作。3认识己爸的职业。九学“金匙。1、孩们我们看上丁丁家里有他们做么？2丁丁话和家我们起来听）3回家丁的话给爸爸妈们你一起书好吗？

发散思维：孩子如果能提到小鸟需要自由，那样更好。情感教育：我们的爸妈是普通的劳动者，平凡而伟大，我们为他们感到骄傲。家庭作业：反馈全家读书的情况。----计课题

小的船

第时

歌《小》1、识8个会认字，写"天两、、只个生字。2、确、利、感情课文背诵文。----3、培学的像力激学热大然感。认识8个会认字，写"天、儿只4个生字。点正、流、有情地文。诵课。认识8个会认字，写"天、儿只4个生字。点培学生想像力，生热大自的感。具生卡、学课程动一联生活激入：1语在山有时在梢有像圆盘，时把刀你们时到月是月亮，在师你到丽的夜去看出课插请同学认真观，说到什？4、师：我闭上眼跟着音，开象翅，开始翔播放曲小的》5能说听歌后感吗？是美，令陶醉了有叶陶爷把

动学生：亮自由言弯、的3、展想，由言音

--动它写了一儿歌——小小的》二、会题。1”这字会？

--动1、自由言，谈受。

大家一起。们见哪2、生轮船、船些船

可2、在"船的前面加个"小…小的"你一读你感觉这艘船么？你给家听一听么师：可爱的一只船让题我们声来轻轻地读题。三、读课文。中去，看叶圣陶爷怎样的？轻打开课68面，准备好了吗？

3、。听录音听读识。同学们欢这吗？那我们己来读一读。注意碰到不识的字以教同学、老。3、读PK赛。谁愿意读读？谁向他战。齐读。谁愿意自己喜的子读给大听一听说你为什么喜这一句6。四、认生字。1出示词卡片谁愿意当老领。小老师着大家？2、指名，齐读

指名，读开--3火读字片词。4、学生流记生字方法。5在这些字中能用个字来组或说句话五学写"天""两"两个生。指名说这两字的顺。学生观它们田字中的位，说在写有什么要提大家。教师范。学生书。同桌互交换赏所的字，说别写的哪些值得自学习还有些地方你可当小师指它的缺点。六、布作业1、把《小小的船》读给爸爸妈妈听，并进行读书PK赛。2、完成日常规作业。

--词。4、法长

小小船

儿《小的船--教具学具教具学具--1学会个生字及部首“头、门框“小、弯、闪的、”等语。标朗读并诵课。初步培孩子想象体与欣赏力。1、会个生及个部“头、门框“小、弯、闪的、”等语。点2朗读并诵课。1理解"弯弯的月儿"和小小的船"之间的联系。点2”在课文中的意思。字卡、课程动一创设景，入新今天老给大家来首小朋友们闭上眼睛听一，里的什？二、体知文1说说看小女乘着小小的船见什？2请小友组轻地儿歌一，求到

动1。

比较：1、我在小小的船坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。2、我在小小的船里（1）把字音正。2数一数几话上号生。

坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。码。

2、同桌议一议：小小的船3同桌议议小的儿儿什么？是月儿指什？3交流儿有句？3、学生汇报：什？

第一句话：月儿像小船。第二话我”里教师活动

学生活动--

补充修订后屏填师问—在里小小？的是友帮来决，好吗？后屏填师问—在里小小？的是友帮来决，好吗？里什么出弯是：因为什在。，其中了）3小，啊！夜多，请小朋了儿的辅背助诵课1：--三欣文：1通刚的习我们已经道了歌中小的女着星现请学再一儿，填空：然大的，月_______谁对。2“我游：船的船儿（答。怎样的月儿怎样的船？小小的船儿怎么样？我船我在船只看见_________星怎么的星的星_______天。3质疑问难“的？老有个疑想小朋1）小2）弯？（：弯与弯的为什要个“只？有了“只以，说明了什么）3是，弯追问（生闪的是一一为天太美了女陶醉。（的，结是空5生读，是上小深蓝闪闪星对眨眼，女这。大，么美的夜空陶醉只看了星蓝来看，出很见闪星蓝的天我想请朋友，看见弯美读来。师：小们读很好，老师到夜空美，老师有个题想请朋友，为么把船呢？7生：月像为这弯还。什么5跟小像像眼（文睛．上生。“小”要么？--2．指书2．指书写--导。自己书上一，诉大家写你发现了什么。4总结今天我学习了歌小部首，握两个生，进行了次快天之，看见美的空希小朋友好本长后也奥。：书写。。长

《太》

时--用指用指，的字--容》识个渗透识字。编诗“在哪太阳是样出的？发展造维。标有的朗文。基掌握读的法。热大自初树立自然谐相的意。1认识个生字性识。点2正确流利有感情。点里，太阳是怎样来的”发造思维。具件程动一猜语导课1同们你欢猜谜吗？猜猜公公，脸红彤，晴早早

动

订起傍晚就工么

1、抢答：太阳对，今我就入月亮这单学习阳》这。2、齐读课题。

、。二初读课文，整感知。范读文生听读识。生文师求读文，画出要求不认识用笔在不识。下面小圆。--6、经。根回生答7学：6、经。根回生答7学：方？（演读生读男齐读整句指名随读读）伴（、分读组读）：绿你们否小一把阳--3分句教读（师领读听4跟老师读文，体会。。读不相为小组动汇报教—学情况。齐读课文。动三学课文听读字，

动

指朗。1师：孩们想想看，据验来的。2地大海）是。怎样来的？能太阳那样跳跳？来读（表、女？3第二句太是哪出

。来的？水怎出？。8学生观察联想并回。4看看阳会从么方出来？（课）这是什（、作么地？阳怎出的仔细。谁来读这让胡老师感太真的是出来。5大家看山村雄鸡在干什？出来了？太是

（指名读、分组读）生：林怎样来的？能好这一句，把太阳给叫出来？6看这什地？林有什呀小在什？，来了？组试试这，看发言了染了原叫山给唱来。7继续察面的变，林。你发现了么师：让我们面太阳赞美这的界齐最一9、读文。----句遍。8、老师也很喜欢这篇课文想和们起读，读前面们后好？8照样子一句话如：室，阳同们读出的。同先一。个别，后合一新诗。四、字戏找友。五、后展。1师你们喜太吗没有阳没光，有太阳没生，有阳就没美的界。2这儿还有一首儿歌们来看是样赞太阳的。

找朋友识字游戏：请小朋友们拿出字卡片同桌来做识字游。全班馈。长

《太》

--容

--体课《太》习要会认的字识字法。习写的笔：先后竖先上下，右。标点指“水”“鸟。培学生真认真书学习。1重点导“水和“。点2培养学真察真学习。点和“鸟。具程动一巩。

动

1、桌互相检读的合作，识字。音全对了给他画面红旗。2、抽读卡，字游戏：车得又。3、字认识？3、活动。。4、字到朋4、。？5选你欢的一个词语说5、口习。一句。二练写字。1、形：笔的方法来，强调左边是横撇。顺口溜撇是头撮眼明亮身子弓爪子短站树枝叫喳。--2学生交流更好2学生交流更好的记字方、折折钩笔笔竖顺，第是长--动

动

订记忆“出、对出。。3认识新笔画：横撇、竖范写撇折。钩生观察书空掌握要教师指导写“出”字要强4、导写字。重点指水领。字。5指导生写剩余的几个生字。四、种太词练）读一文地中“一”中内容五课后展：一个最美的太阳送给你喜的人。六、作业：1、生字写生字。2、。

不是两个“山”字撂一起的。水（）（）鸟（）----南--教具学具教具学具课题

--语天五

第时容编故匙”检。1、观察做偏旁笔画上的变化，指导学生把写对写好写快。标述句式会用“，在里，什么口头句。3、故事，发展学生想象。4、检、互评，了解检的处。注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把写对写好写点。了解陈述句式，会用“谁，在哪里，干什么”口造句。解陈句式“谁在哪，干么”句。点习编事，生的象力。黑板程动

动

、写训练。

1、发三；观察1复习正确的写字姿势和一拳远书本三个字做偏旁时发笔姿。

。哪些变。2观察小”三字看中和写个有么变。3引学观这个字做旁发了些变。4一写求做到对、写、快。二照子一。

“小尖”“人个”“木”注意：形的问只是为把字写得更漂亮。如果学生没有把变化写出来，也不应算错。----1、读已连好线会。“在句。动

动

2读内容再线互查，线。

汇报。3、说是怎样连的？4头说个这的句。（鼓励学生众不同的说法）三、故事1、看的朋友是怎样编故事的。2、组为活——编事。要求用人称“”来讲述。3、代表上台讲

补充：这个练习，主是为了发展学生的想像力。不强求学生编完整故，不刀。学知自检好处，事。

4。

应当检么。四、指名读钥匙的。知道为要自检自检有什用处？检，互、涂花。

补充：给花朵涂色，要看学生的自我满意度。学生自感觉良好，就不必挑毛病。目是让学始终处在一种努后获得成功的喜悦学。------标留标留）--计课题容

外的界幅画、看。

第时1热爱活，了解活环的兴，留周围事。标个；巩固学过的字。渗透性识字个。3在教中，励学语文兴趣。点性识字。点性识字具件程动、导入：1师：朋友每天、

动

补充：指导学生的说话，学的语言，都书课题观画，界么法。，解的多有

的的补充，是们性。？2什么是“面了解外面是相对的于教室来，操场是对于校来说，校外就是外面）二、交对话出“乘坐机的丁”学生由及近，由左到。右说说图上什么。2师图上画是怎知道的（描、都殊要察自由发。--““--3这些认吗你怎么认的交识方。。师价们是心察、爱习好子。4、理解“留认心”看？教活

真真的看。生

补5用”。教色语，语组能。6指开篇外世精彩看会发很有东西，很多字。三、字1今天师把这些带到堂上了你来一认好？指明学生一。有些小友这字全认识但同学还有一些字认识你们吗？学、。CAI字读生字，学生认识，请全班学教认字法。

上课发言时，注意回答问题声音要响，说话要。6大家不给这找朋生由想象画友组呀？面。四、布作：1找一生中认的，来把这带来。2和爸妈交外面世界有么？外世--教学难点教学难点--计课题

外的界

第时容．过元学习学所知识够从到，标培生践。．用的看音和听方法习生点音识字和听读方习本生字通过本元的学习，学生所学的识能够达到从课内到课外，从学校到社会延伸，培养生实践意识。具程动一导入

动1师板书课题学写字

1大还记上节丁丁带们去什么方吗2外面的世界是什么样2、学互交。二识字1师昨老师布置作业，让同学们找一找生活中认识的字下来把这些字带。你们带来了吗？--

进行口语交际，注重评价。--2、把自己在报纸、广告、说拿，。2遇到？你，学互的？。教师活动

学生活动

补充修订三、交流对话：1、读一读绪语这段话吧！2昨天你们为什么找到了这么多字呢因为留心观察，认认真）

质疑难。3你在认识字词的同时一定、过情吧？就是“奇有趣。四、自：1同学说我们还以在哪认呢如果遇到不认识字怎办呢？

流生词2、自学、交43生词。3把认的字人小他你音读得吗？4说人，都应意什？5模拟请谁来评下他这做合？----6、汇报，达成共识向别人。请教要虚有貌这样才赢别好，意回答的题五、业置读字。世界----计课题容

外的界幅画、看。

第课时1热爱活，了解活环的兴，留周围事。标个；巩固学过的字。渗透性识字个。3在教中，励学语文兴趣。点性识字。点性识字具件程动

动

、复：P43字词车读语。读词语。、指写字：1今天我们要学习一个新笔，出“竖弯。示本生字班齐读。师学生书。三：1、们学习写两个字“车读一读。2观“是怎样组成的，生自。写看舒展)--“车字的在中上左右称生观生在字中位置以书的点学生字同桌相一评。四认识民：教

--一。学

相教的环节，这样促进其他学生学习知识的欲望。评价自己也是一种自我检验，可培养学生做事认真、经常回头检查的习惯。补1、师：各种面额的人民币图？

由发言润语言锻炼语言组织能力。2、区分纸币颜色、大小，面额。五、自检：1、同桌之间互相检查1至7单元的都会认吗要求会写的会不会？等，然后自，给自涂果。2学习“钥匙齐读习要经常回头看学会了多少有什么会不会的问3练习听写学过的生字。布置作业：和父母一起认识民。

上课发言时，注意回问要，要。的----外多门角

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