幼儿园小班老师教学经验总结

第第页幼儿园小班老师教学经验总结幼儿园小班老师教学阅历总结1

一，要求和规章应切合幼儿实际。

通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控技能还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选游戏的时间里，开始的时候，许多孩子不能根据老师的要求宁静地坐在地毯上进行游戏。于是，我开始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培育。刚开始，孩子常常玩着玩着，由于兴奋，常常有追赶的现象，这刚吃完饭的孩子来说是特别有害的。所以，我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追赶，告知孩子餐后追赶的害处。同时在孩子游戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子游戏，啊姨监督孩子吃饭。发觉有追赶的孩子立即停止他们的游戏机会。而且老师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子的追赶现象减削了，甚至绝迹了。第二阶段，我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会整理，扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙整理。所以在这个阶段，我要求孩子需要自己玩完的玩具自己整理，先整理完的孩子帮忙收得慢的孩子整理。并要求他们开始的时候，音乐进行了四次玩具就要收完，然后渐渐过渡到音乐进行两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和援助同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩子依据不同的状况进行教育。现在孩子已经能够根据老师的要求音乐进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。

二，给孩子充分的，反复实践的机会。

充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿脱衣服方面，由于在家中都是由父母包办。在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子换衣服。以至于往往换一次衣服要花费半小时以上，糜费了许多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣服的技能。特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣和脱衣的方法。放学的时候告知家长在家里要训练孩子穿脱衣服的技能。开始的时候，我们鼓舞技能强的孩子自己尝试穿脱衣服。当他们胜利并得到老师的表扬以后，孩子们可兴奋了，处处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓舞其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣服的孩子援助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，许多孩子已经学会了穿脱衣服的方法。现在，每当户外活动以后，孩子都会根据老师的要求把书包放在桌面上自己换衣服。老师只需要援助年纪小的孩子穿脱衣服。以前需要半小时的时间现在非常钟就完成了。

幼儿园小班老师教学阅历总结2

低班级语文教学，在整个学校阶段占肯定重要的位置。本学科教学指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对少年儿童的素养教育，促进同学的全面进展。初步培育同学的语言表达技能，概括技能；分析，综合技能；判断和思维的敏捷性，机敏性等。着眼于进展同学听、说、读、写技能的全面进展，通过让同学多了解语文知识的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。本学期依据同学的实际状况，采用有效措施，激发同学的.学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初，仔细阅读了《语文课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行了单元备课，掌控每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

〔1〕创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，争论，从中掌控知识，培育技能；让同学练习在同层次的习题，巩固知识，形成技能，进展思维；尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。现阶段，本班同学普遍对语文课感爱好，参加性高，为学好语文迈出了坚实的一步。

〔2〕实时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。

〔3〕努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。同学经受教材由“薄”变

“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出性格问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能。同学订正后，予以好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

4、着重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，着重学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重同学的知识掌控状况，学习的立场。在讲评试卷时，按顺次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。盼望能通过这种方式，让同学从不同角度掌控知识。

二、设计符合学校生年龄特点的实践活动。

二班级同学掌控的语文知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此依据同学的实际状况设计出“有效”的活动形式。让同学通过动作，表演的形式理解字、词的含义。在进行这个活动时，同学们相互表演，提高形象思维的技能。

三、结合基础知识，加强各种技能和良好学习习惯的培育。

在重视同学掌控数学基础知识的同时，进展同学的智力，培育判断，推理技能和分析综合技能。例如：学习完了一课的字词之后，让同学找一找读音相像的字，找一找字型相像的字，再想一想哪些字可以互换记忆用这种归纳整理的方法引导同学学习汉字，加强了学习的趣味性同时也在学习习惯上进行引导。

四、奇妙渗透爱国主义教育。

在教育过程中，涌现一些应用题，如第三组课文在完成知识教育外，还应教育同学懂得我是中国人，我骄傲，让同学对我国绚烂的古代文明和高度的现代文明有较深印象，从而提高爱国情感。

五、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长实时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学性格的了解，做到因材施教。

以上是我对小班教学的点滴阅历，在今后的教学中，我将以教研为动力，以课堂教学改革为突破口，全面深化教育教学改革，全面提高教学质量。在学校的统一部署下，我将坚决不移地从培育同学健全性格、创新意识和实践技能上入手，转变教学观念，改进教学方法，优化课堂教学。在讨论中不断提高教学水平和教学质量，使自己的教学水平再上一个新的台阶。

幼儿园小班老师教学阅历总结3

状况分析：我班有幼儿34名，其中男生21名，女生13名，由于我们小班幼儿年龄教小，在生理、心理、技能掌控方面存在较大的困难。在教学过程中，依据幼儿的年龄特点、心理特点，因材施教，以分组教学为主的教学方法，来引导幼儿对学习音乐的爱好。

音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松开心的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它需要让幼儿在实践中径直表达，感知音乐的力度、速度、节奏音色。

幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的爱好是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的爱好，努力的为幼儿制造良好的教育环境，让幼儿在舒适、精美的环境中开心的、积极的参与音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培育，如何激发幼儿对音乐的爱好，我是从以下几个方面着手的：

一、在音乐观赏中，激发幼儿的爱好，它能使人欢乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的爱好，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开始的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律精美的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别欢乐，在他们午餐时，我会播放一些较为舒服的音乐，让幼儿开心的进餐，在精美、宁静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在观赏《钟表店》的过程中，这是一首经过缩短后的观赏音乐，边观赏小伙伴们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同的钟摆运动仿照动作表演，让他们了解在A段音乐中的节奏是匀称的，而且特别开心，用各种不同的钟表店工人的伸展、温柔的动作感知、了解音乐的精美、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了大略的了解，这些对引起幼儿对音乐的爱好也是不可缺少的一个环节。

二、在音乐教学中引起幼儿的爱好

在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐知识对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些味同嚼蜡的音乐知识变得详细形象，让幼儿易懂易记，我常常以一些小故事来引导他们。比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座美丽的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫常常去玩，着台阶很奇异，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很有趣，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特别喜爱，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中渐渐掌控不同的音乐，依照这样的思路，每当遇到新的难懂的乐理知识时，我都会编出一些比方恰当的故事，让幼儿简单接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有爱好，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的知识。

三、在音乐游戏中，引起幼儿对音乐的爱好

在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐游戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐游戏。例如：我们在学习音乐游戏《扮家家》的过程中，我先让幼儿回家去看爸爸妈妈是如何来理家的，着重看爸爸妈妈是如何做饭的，怎样炒菜的，在幼儿了解了这些做饭、炒菜的阅历后，我们就学习《扮家家》的歌曲，然后就依据歌词，我们玩了扮家家的音乐游戏，让他们围着围裙，抱着娃娃做妈妈，很神气的拿着铲子