科研工作学期总结（优选12篇）

科研工作学期总结（优选12篇）名目第1篇2023年关于幼儿园本学期特色科研工作总结第2篇2023-2023学年下学期科研工作总结第3篇2023-2023年度其次学期学校教科研工作总结第4篇2023—2023学年度下学期教育科研工作总结第5篇苏州学校学年第一学期教科研工作总结第6篇第一学期教科研工作总结第7篇下学期科研工作总结第8篇-2023学年上学期某校科研工作总结第9篇2023年下学期学校科研工作总结第10篇16年学校下学期教育科研工作总结格式范本推举一览第11篇2023-2023年度其次学期学校教科研工作总结第12篇2023学年度上学期科研工作总结

【第1篇】2023年关于幼儿园本学期特色科研工作总结

本学期科研工作主要依据《指南》精神，依托园级炫舞工作室平台，通过寓教于乐的形式开展各类科研工作，在讨论过程中充分发挥名师专业引领作用，带动、辐射作用，多途径、多元化的促进了老师专业成长，9月份在校领导的引领下，在全部老师的共同努力下市级课题《"欢乐拉丁'园本课程的实践与讨论》顺当结题，以下是本学期特色科研工作总结：

一、搭建研学平台，提升讨论水平

1.专业引领，技能提升

新学期一批新老师的加入，让我园的科研团队注入了新奇的血液，同事让我们的科研团队更加强大，为了更好的关心新成员在最短的时间缩短相互之间的讨论距离，本学期科研团队的老师们在自我理论梳理学习的基础上，依托《炫舞工作室》实行理论实践相结合的方法，将课题讨论范围拓绽开来，连续采纳了走出去，请进来的形式促进成长。9月份的第一次科研活动园领导雪中送炭的准时邀请市教科研专家庄春梅老师来幼儿园讲座,指导老师如何从环境创设着手做好课题讨论。课题组老师在专家引导后，从专业理论视角对课题的定义、基本特点、类型、破题要诀、讨论内容、讨论过程等方面有了新的目标。xx月份、12月份科研活动炫舞工作室多次邀请常州市"明日星拉丁舞专职老师'来园技能指导，11月份陆源、侯志芳等老师主动报名走进培训中心跟进学习，开展二级教练考核培训，二级裁判员培训，通过走出去培训的形式将园内老师送出去培训学习达到了人人共享培训、学习成果的目的。让在课题讨论方面缺乏科研基础及理论修养的在职老师从中吸取了精华。

2.优势互补，共享提升

每隔一周炫舞工作室都将组织开展课题讨论教研活动，科研活动中为了凸显优势互补，共享提升的特点，我园张红玲、杨雪梅等一批课题组老师乐观的带动课题组成员、带动全园老师扫盲提高，与明日星的教练协作开展培训活动。此外我们在新学期重点突出了课题网站bbs互动沟通版块，在课题领衔人刘蓓园长的带领下，通过课题组核心成员小组研讨的形式，提升互动沟通的有效性，让老师介绍自己的阅历和体会,共同探讨课题讨论工作中的点滴阅历,探讨如何改进教育方法和拉丁教学手段，通过沟通,讲一讲、说一说、动一动的多种形式，使全体课题组老师懂得自觉加强自身素养的锤炼,不断完善自我,学会反思,渐渐成熟起来，在彼此的带动下,乐观探究,形成自己班级的拉丁教育教学特色。本学期我们科研活动开展的详细内容如下：特色组成员自主申报;全体特色组老师科研问题搜寻碰撞，进行课题规划研讨;开展"演演乐'小舞台研讨活动;特色组成员集思广益班班开设特色区域;班级部制定子课题方案;仔细整理资料撰写子课题总结。

3.特色教学，持续跟进

本学期在依据特色教学方案小班的特色基训、中班的斗牛、大班的伦巴教学，都能根据课表支配井然有序的开展班级特色活动，每周的特色教学督查督查过程中，发觉问题，业务园长及科研组长都会准时的反馈与班级老师沟通，尽量优化特色教学的教育策略和目标达成度。

二、凸显特色亮点，彰显清三特色

我园的拉丁舞特色教学在家长心中已树立了特别好的口碑，在周边社区声名远扬，在今年11月份三个级部"感恩舞与韵珍宝嗨翻天'秋季亲子运动会中，由我园大班拉丁舞的珍宝们代表三幼表演团体舞成为了动会开场的一大亮点，掌声不断的同时让家长对我园拉丁舞有了深层次的了解，家长对参加这样的活动感悟颇多。中班和小班班级组的珍宝们也不甘示弱展现了斗牛舞，彰显了我园特色活动的活力。

三、营造科研氛围，欢乐拉丁硕果丰

1.业精于勤，硕果累累

在课题讨论过程中，课题组成员倾情投入，群策群力，潜心钻研，获得了可喜的成果。讨论过程中老师们积累阅历撰写科研论文，如：侯志芳老师撰写论文《童趣满满的小班拉丁》等核心杂志上。

2.炫彩拉丁，舞动童心

由刘蓓带队，是敏芝、张红玲、巢悦、陈奇辅导的幼儿在20xx年xx月1日参与常州市"明日星'杯常州市第十二届体育舞蹈锦标赛，取得多项奖项：

★20xx年xx月，大班舞蹈队小伴侣参与常州市取得团体舞第一名的好成果。

★20xx年xx月，中班舞蹈队小伴侣参与常州市取得个人其次名、第三名的好成果。

三、分析存在问题，思索进展方向。

●新学期的调动的老师较多，技能与理论水平进展差异明显，需要多强化练习和自主学习。

●由于老师特色教学之间的差异，班级组之间的教学进度稍有差异。

下学期工作思路：

★作为科研组长，自身的技能水平将连续努力提高一个台阶，加强自我业余学习的时间。

★供应机会让我们走出去参加同类幼儿园科研活动，使全体老师都能受益，使课题试验更有利地开展。

★供应联盟活动的沟通机会，能在联盟互动中相互学习。

★连续依托炫舞工作室平台深层次的促进家园互动，更好的体现拉丁舞的推广价值。

★下学期多组织大家研讨课题论文的撰写，鼓舞老师撰写课题论文。

下学期工作思路：

★作为科研组长，自身的技能水平将连续努力提高一个台阶，加强自我业余学习的时间。

★供应机会让我们走出去参加同类幼儿园科研活动，使全体老师都能受益，使课题试验更有利地开展。

★供应联盟活动的沟通机会，能在联盟互动中相互学习。

★连续依托炫舞工作室平台深层次的促进家园互动，更好的体现拉丁舞的推广价值。

★下学期多组织大家研讨课题论文的撰写，鼓舞老师撰写课题论文。

【第2篇】2023-2023学年下学期科研工作总结

2023年-2023学年下学期科研工作总结本期主要工作:以农村中学教研组建设为主线,开展教研组建设的理论培训(观摩教研组建设的优秀做法)和课题实施指导。在各部门的帮助下,已经做了以下工作:召开课题阶段总结会,整理阶段讨论成果,迎接进修学院课题过程督导;其次届教学随笔评比活动;首届教研组、备课组建设阅历沟通会;首届优秀校本教研团队评比活动;进一步梳理教学科研系列制度;协作学校整理工作,开展教学督导和课题讨论工作;开展老师连续教育和校本培训工作。取得了肯定的成效。现将相关工作总结于后,恳请指教。

一、组建教学督导队伍,形成“三员三查三评”督导机制。

“三员”指教学巡察员、教学信息员、教研考勤员。教学巡察员由学校行政人员组成,负责对日常教学秩序、教学状况和考试等工作进行检查指导和督促。教学信息员由各班的学习委员、班长组成,负责搜集对学科教学工作的看法及建议,并对上课老师进行适当评议。教研考勤员,由学科分管行政组成,负责对教研活动考勤。“三查”指学期初、期中、期末按教学六仔细要求进行三次教学常规检查制度。“三评”体系即开通“同学评价、同行评价、领导评价”三层次课堂教学质量评价体系,促进课堂教学质量的提高。

“三员三查三评”对有效监控我校的教学状况,完善评价机制,规范教学管理,全面反馈教学工作信息,准时发觉教学及教学管理中的问题,确保我校教学质量不断的提高,督促老师准时调整教学活动,使之保持最优状态,已经起到了重要的作用。原来同学的评价中部分问题突出的学科、问题突出的老师教学已经有了明显改进。

二、强化团队精神,把教研组建成学校优秀的团队。

所谓团队,是指一些才能互补,团结和谐并担当共同的责任,为统一目标而贡献的一群人。团队强调的是团队精神,团队精神的核心是就是协调合作,共同担当集体责任。团队精神表现在教学教研方面就是敬业、钻研、合作、探究、沟通等等,团队精神要求各组织成员间相互依靠相互关联进行协调共同合作建立团队来解决实际的问题。怎样来培育教研组的分散力,最终形成良好的团队精神呢?我们的做法是:

(1)推行集体备课活动,培育队员协同合作的精神。

通过集体备课活动,根据集体备课的基本框架加强过程管理,并乐观探究课程资源建设的途径,较好地发挥每位老师的主观能动性,促进团员协同合作精神的形成。

(2)开展小课题讨论活动,培育团队钻研探究的精神。

课题讨论的过程也就是培育团队钻研探究精神的过程,课题的讨论不行能由哪一个人单独来完成,在讨论的过程中,还会遇到很多新问题,麻烦的问题,个人无法解决的问题,这些问题就需要发挥团队集体钻研探究的操作才能解决,解决问题的过程就是培育团队钻研探究的精神。在参加小课题讨论过程中,我们留意聚焦课堂真实问题,老师们觉得讨论就在身边,通过撰写教学随笔形式的参加讨论,降低了参加梯度,人人能参加,个个可讨论。

(3)参加网络教研,培育团队沟通共享的精神。

网络与教研联姻为教研活动的开展供应了宽阔的空间,陈中物理组月照霜林的博客屋借助网络教研的平台,开展有组织的网络教研活动,增进老师之间、老师与教研团队之间的沟通与共享,很好地培育了团队沟通共享的精神。在学校产生了很好的示范引领作用,目前学校大部分老师都有自己的个人博客。学期末通过优秀网络教学随笔的评比来激励大家参加的乐观性,优秀的教学随笔由科研室向进修学院科研部推举,有教育意义的教学随笔由科研室编辑成册。

(4)“集体捆绑”,为团队合作供应制度保障。

“集体捆绑”是指:对老师的绩效评价不针对个人,只针对学科团队。学校把各部门工作中的相应数据以“集体捆绑”的形式在老师评职,年度考核、评优、骨干评比、嘉奖等与大家关系紧密、比较在乎的事情上进行体现。“集体捆绑”唤醒了老师们内在的合作意识,构建了学科组老师之间的相互滋养互动共生的良性运作模式。

三、强化学习意识,把教研组建设成为学习型的组织。

学习型教研组的核心是学习,如何把一个教研组建设成学习型教研组呢?我们的三项措施是:

a、建立制度

要制定教研组学习制度、教研组学习方案和教研组学习考核细则,通过学习制度来规范老师的学习行为,通过学习的方案来实现老师的学习,通过考核的细则来迫使不爱学习的老师进行学习。

b、落实方案

依照学习制度学习方案开展学习活动,这一点特别重要。我们建立的学习制度不是最终的目的,对教研组的学习考核也不是最终目的,目的是开展好学习活动,从而提高我们老师的专业水平,提高教育教学质量。

c、仔细考核

依照考核细则对教研组的学习活动进行考核,考核的结果必需纳入学校对教研组长和组内老师的年度考核,作为推举市、区骨干老师优秀老师的重要依据。

四、强化校本教研文化意识,凸显教研组特色

教研文化是指教研组成员共有的行为规范体系、自觉的精神和价值观念体系、生活方式。它作为一种独特的文化形态应当形成一种引导激励老师成长的氛围。应当重构成事与成人之间的关系,做到既成事又成人,在成事中成人,为成人而成事,用成人来促进成事。老师就不纯粹的具有蜡烛精神,还有自身的成长。教研活动应当以促进同学进展为追求目标。老师之间在从事教学讨论过程中不应仅仅停留在教学技巧的改进,而更应当关注教学价值观的培育。不能仅仅关注老师的讲和演,更应当关注同学的课堂参加,以及师生的课堂合作,关注如何通过有效的课堂教学促进同学的主动健康的进展。如何来培育教研文化意识呢?

1)加强培训学习,更新老师观念

观念打算思路,思路打算出路。思想观念的转变,才是教学的真谛。课堂教学重心下移,通过老师与中下同学的接触,让同学去激发老师对自身教学实践的不满。丰富学习形式“走出去,请进来”与优质学校接触进行思想碰撞。政治学习时间,老师走上前台,让老师不在只是倾听者。

2)形成老师研修机制

一所学校教育质量的凹凸起打算作用的不是硬件设施,而是学校的软实力,一个学校软实力的强弱取决与老师整体素养的凹凸,而打算老师整体素养凹凸起关键作用的就是教研科研水平,教研科研水平的凹凸关键在于教研组是否有高素养的骨干老师队伍。学校目前在原来实施青蓝工程的基础上,将老师连续教育与老师研训结合起来,形成研训一体的老师培育机制,加强老师的基本功训练力度。培育了一大批市区校骨干老师(市骨干1名,区干老师2名,校骨干老师18名),协作区农村骨干老师队

伍建设工程,现有近15名老师参与了骨干班培训。不久将会从中产生新一批区骨干老师。

3)课堂教学观看与诊断

教学是一门艺术。胜利的老师应当擅长观看和体认到课堂上所发生的简单行为并快速做出恰当的回应。学会一种观看、描述、思索和解释课堂现象的方法,以便能对课堂教学做出持续的改进。

为了更快地解决课堂中的问题,提高老师课堂观课力量。我们在教研组建设水平相对较高的物理、语文组尝试采纳先进课堂观看技术来进行教学诊断。借助摄像机,对课堂教学从5个不同视角(学习组织形式方法、问题预设与生成、教法与学法、教材文本与课程资源、状态与效果)去观看,重点关注课堂实际发生的过程,哪些课堂教学是有效的,哪些是低效的,让观看者从5个不同角度去评价一堂课,改进一节课。

蓝正国

2023年6月28日

【第3篇】2023-2023年度其次学期学校教科研工作总结

本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与讨论，不断更新教育理念，深化讨论教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和关心下，经过各位老师的共同努力，转变了传统的教学模式，优化了同学的学习策略，重视培育同学的创新精神和实践力量，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。

一、组织老师仔细学习课程理论，转变观念，提高教科研力量。

1、加强理论学习，提高老师的理论水平。

2、培育学校教科研骨干队伍，提高老师科研力量。

为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功能，以读书、老师培训等提高老师的理论水平。

(1)读书。我校开展“研读教育名著，与专家对话”的读书活动。充分结合县镇的读书活动，以“第五届读书峰会”为契机，共同阅读了《为了自由呼吸的教育》，撰写读书笔记和读书心得。同时在阅读好的数目时能够准时沟通心得体会。组织老师将读书所得与教育教学实践相结合，写出读书论文、心得、读后感等，并乐观向报刊投稿。

我校乐观发挥教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取养分。每个教研组有固定的理论学习时间。获奖状况统计如下：

2023年西沿学校教育教学读书获奖或发表统计

（2）老师培训

为增加讨论人员的科研力量，通过乐观组织老师的研讨活动，提高老师的科研力量和科研业务水平，本学期我们依据县、镇教科室的支配，仔细组织老师外出参与学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的老师仔细写一份听课心得或上一节移植课，并组织老师学习争论。

二、让每一位老师都成为一名反思型的老师。

本学期，学校要求每位老师上完每一节课都要准时的思索，把本节课状况做一个总结。准时对于同学的把握状况和自身的教学环节进行反复推敲。实行“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点准时记录下来，需要改进的地方准时思索解决方法。以班级组为单位沟通争论，充分让教科研活动能够有效地帮助我们的教学，同时老师的个人素养也得到了提高。

本学期，在老师的博客整理过程中，老师能够准时地总结自己的教学反思，教学案例，以及教学随笔，使老师的专业水平也得到了提高。我校四十五岁以下的老师都建立了自己的博客，相互督促和激励，实行“互助学习，相互提高”的学习形式，使我校的读书及科研氛围得到了加强，老师的行为素养有了极大的提升。

三、在上学期活动的基础上连续开展丰富多彩的活动。

1、连续落实教学常规。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的方法，严格根据课程方案要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查同学课业负担是否减轻，查老师听评课是否参与，查教研活动是否开展，查老师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提高教学质量。

2、活动课的开设，培育了同学和谐全面的进展。以落实活动课为突破口，扎扎实实地实施素养教育。我们把活动课列入老师工作量，千方百计解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有老师、有设施、有方案、有检查、有记载、有总结。我校依据同学爱好，成立了书画、电脑、习作、英语、数学、体育爱好小组，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。

3、充分发挥校教研组的作用。依据教研组制定的学期方案和学校举办的各项活动，准时调整适合现实的活动，使同学的成长伴随着老师的成长而成长，真正体现“教学相长”的理念。

四、存在的主要问题

在这一学期里我校的教科研工作取得了肯定的成果，但与学校的要求还有肯定的距离，特殊是在教研活动开展过程中，教研室深化不够，特殊是对一部分教研组长指导不到位，导致一部分教研组教研活动实效性不强，没有长远规划，无针对性，从而不利于老师间的同伴互助，影响老师的专业进展。

五、下一步准备

针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂教学，本学期准备申报两个课题，将课题的“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将教研的“着眼点”放在理论与实践的结合上；将教研的“切入点”放在挖掘同学的潜力上。教科室紧密与教育处工作协作，重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。每次活动的出缺勤点名记录等。切实提高教研活动的实效，促进老师的专业进展，为学校的可持续进展供应不竭动力。

汉王镇西沿学校教科室

【第4篇】2023—2023学年度下学期教育科研工作总结

在区教育局新学期工作会议精神和进修学校科研部工作方案的指导以及科研部关怀领导下，以教育教学科研作为构建“生命的课堂”的重要手段，树立“问题即课题”的理念，努力使科研过程成为推动老师业务力量提高的过程。同时乐观绽开了全国教育科学“十一五”规划教育部课题试验区子课题《开放式作业与同学共性心理进展的讨论》的课题讨论。为进一步开展好科研工作，促进全体老师的科研意识和科研力量，使科研真正发挥促进教学、指导教学的作用，总结如下：

一、本学期进行的主要科研工作

（一）、课题讨论1、建立科研管理考核制度。2、树立问题意识，发觉问题并尝试用科研的态度和方法解决问题。3、连续进行课题讨论，积累过程材料。4、提高老师的科研力量，科研与课堂教学行为相结合，增加科研的实效性。

（二）、重点工作1、以个案讨论法和案例讨论为主要方法开展课题讨论并积累过程材料。2、准时分类整理课题讨论过程性材料，并准时总结鼓舞。3、发挥学科教学中的科研促进作用，连续进行科研骨干的培育。4、加强对全体老师科研意识的培育，鼓舞老师撰写教学故事、案例、反思等，对工作中消失的问题进行理性的，讨论性的思索。

（三）、培训讲座为促进全体老师的科研意识，提高科研力量，在教育教学中发觉问题能够科学理性地思索、讨论和解决问题，使教育科研真正为解决教育难题、提高教学质量服务，本学期进行了一次科研讲座和两次科研培训.

（四）、其他工作1、仔细参与了科研部组织的科研例会、培训和科研工作现场会，学习了很多先进阅历，促进了我校的科研工作的顺当绽开和进步。2、初步建立了科研工作的常规制度和考评机制。3、学习使用学校和科研部的科研博客，从科研部的博客中和邮箱中学习其它学校的先进阅历。4、积累了一些课题过程材料，课题讨论有序进行。

二、取得的成果

（一）、科研成果丰硕

（二）、整体科研意识增加，科研力量提升。很多老师能重视和乐观参与科研工作，对工作中遇到的困难能主动探究，以科学讨论的态度去面对和尝试解决。撰写科研论文、案例的乐观性较高，水平也有很大幅度提升。这表明白他们科研力量的提高，同时也促进了个人教学水平的提高。

三、存在的问题1、部分老师的科研意识不强，教育教学中遇到问题不能用科学讨论的方法思索和解决。产生问题的主要缘由是这些老师没有熟悉到科研的真正意义，认为搞科研就是为了那论文证书，没有尝到用科研解决问题的甜头。2、本学期没有进行科研课题讨论课。

四、今后努力方向连续贯彻落实好上级部门的要求和指导精神，进一步完善科研工作的规章制度，进一步重视加强对全体老师的科研意识，使科研与课堂教学相结合，发挥科研对教育教学的推动和提升作用。以上是我校本学期的教育科研工作总结，一学期的工作中得到了科研部领导的很多关怀和关心，有很多工作做得还远远不够好，下学期我会努力学习，也恳切地盼望得到领导的批判指正。

【第5篇】苏州学校学年第一学期教科研工作总结

本学期教科室在校长室的领导下开展了如下工作：

一、校本教研方面：

1、组织开展了专题研讨活动：开学初拟定研讨方案，以班级教研组为中心主讲，组织老师就教学中遇到的某一问题题绽开热闹的争论，以此更新老师的教育理念，提升老师的专业理论水平。

2、组织开展了教育开放活动：本学期组织开展了22次教育开放活动，开放内容涵盖了语文、数学、英语、主题队会，开放的面涉及到学校的22个班级的同学和家长，受到了听课家长的全都好评。

3、组织开展了校内讨论课活动：开学初就拟定好开课时序表，并按部就班地落实，每一节讨论课教者都能钻研教材，细心备课，在虚心接受专家点评的基础上进行教学反思。

4、组织了参与校外各类赛课活动：石萍老师的思品课在省教研室与《江苏教育》报刊社联合主办的赛课活动中获一等奖。朱慧敏老师的思品课参与市“送教下乡”活动，获一等奖。

5、组织开展了推门听课活动：为了把握我校老师常态下教育教学状况，促进老师的提高课堂教学效率，协作教育处了解老师的备课状况。

6、组织开展了各类文章的练笔活动：组织了教海探航征文活动，共撰写文章1，其中入围区选送省文章。组织开展了《江苏教育》征文活动，共选送1文章进行投稿，入选文章目前尚未确定。组织开展了德育论文竞赛活动，共筛选出文章参与上级竞赛。组织开展了教育随笔、教育叙事、教学反思的撰写活动，老师的参加面答100%

二、课题讨论方面：

（一）本学期，全校老师人人参加省级课题“新课程理念下的学校生作业设计与评价”的实践讨论工作。

老师准时在指定地点仔细参与每周的学科教研活动。每位老师对自己的教学实践乐观反思，试验班老师结合学校课题讨论的主要内容及自己的教学实践，面对学校本学科老师进行研讲。各学科老师依据子课题确立自己的讨论方向，有明确的讨论问题，制造性地开展教育教学工作。详细做法是：

1、讨论备课方法，切实进行备课改革。在应用“资源+共性化”备课方法的基础上，着重探究如何使信息技术有效地服务于备课，即采纳“电子备课模式”。

2．深化讨论课堂结构，切实进行课堂教学改革。老师重视同学预习习惯和力量的培育，对教材进行二度开发。老师设计的课堂练习有目的性、针对性和层次性，精练、精批、精评，在部分学科推行了课堂作业当堂做了、评了、改了、收了。

3．深化讨论作业布置方法。以教研组为单位进行作业设计集体讨论，老师分层次设计作业，一是依据不同层次的同学设计不同作业，二是依据不同教学进度设计不同层次的作业。老师精选作业，同学已会的作业不做，重复的作业不做。书面、口头、实践操作、试验调查等方面的作业各占肯定的比例。

4．改革作业批改与评价形式。作业批改由“全批全改”变为：a.随堂批改；b.小组批改；c.老师抽查和面批。作业评价主要是加强激励性评价和指导性评价。不只是校对作业练习的正误，还引导同学总结、反思自己的学习方法和思维方法，引导同学自己发觉失误、改正失误，引导同学举一反三、发散迁移,提高分析问题、解决问题的力量。

（二）协作教育处、大队部开展“爱满校内”活动。

1、对“爱满校内”活动进行理论指导，搜集并整理过程资料，包括爱心童谣、爱心百问、爱心格言、爱心故事、中队主题会方案等。编写了校本教材《爱满校内》。

2、完成了“爱满校内”活动中档案资料的收集和整理工作。

三、信息技术方面：

1、学期初在校长室的领导下，组织论证、申报中央电教馆“十一五”电教课题——《基于网络环境的教育资源建设与应用讨论》。

2、全体学校电教中心成员、班级电教组长乐观协作学校开放日活动，做好“每周开放”课件制作支持与电教设备使用工作。

3、乐观协作学校“爱满校内”系列活动，张德梅、吕斌、周峰等老师做好班队活动照片、录像的资料收集，吕斌老师多次放弃休息时间帮助制作各项汇报资料。

4、吴祖国、周峰、吕斌、朱红娟、朱慧敏、周静老师乐观组织同学参与“江苏省信息技术创新大赛”。

5、组织吴祖国、周峰、孙丹丹老师师参与“江苏省网络软件大赛”，孙丹丹老师将于暑期代表广陵区参与省决赛（英语学科）。

6、组织胡冰、张勇、吴祖国、吕斌老师就老师在备课、网站维护、服务器使用进行信息技术校本培训6次。

7、在校长室的领导下进行学校网站的改版工作。在全体老师的参加下，学校新网站在15天内，访问量达到3000人次，文章数突破300篇，学校博客也已经改版、扩版，领先在扬州市开通了同学博客，并已经试运行2个月。

【第6篇】第一学期教科研工作总结

本学期，教科室在校长室的领导下，教科研工作以学校进展为宗旨，乐观开展以校为本的教科研工作，乐观走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增加老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题讨论为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次进展。现就这一学期的工作总结如下：

一、加强学习培训，转变思想观念

要开展教育科研工作，首先必需做到思想熟悉到位。本学期，我们要求老师确立终身学习的思想，一线老师每学期仔细阅读一本教育理论专著，科研干部带头学习、超前学习，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家，供大家准时阅读争论。同时要求全体老师仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策，准时阅读相关的教学刊物。通过学习、培训和实践，提高了全校老师教科研业务水平，使大家深刻熟悉到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变体现在老师的工作实践中，他们注意从教育教学的实际来发觉、讨论问题，着眼于自身教育教学素养提高和课堂教学质量的提高，并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进行反思，准时撰写教学随笔。

二、加强课题讨论，规范过程管理

1、制订方案，扎实过程讨论.

围绕xx市“xxx”科研规划，我校将课题讨论的理论成果加以推广，以同学擂台赛为抓手，加强同学体验活动基地的建设，为同学供应激发潜能、展现特长的有效载体，使每个同学得以充分、健康的进展。结合详细的活动，课题组老师构思活动设想，撰写活动方案，总结活动得失，把详细的活动与理论的逐步提升相结合。

本着求真务实的原则，我们细心策划、周密组织各项教科研活动，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的老师队伍。各课题组在组内讨论日常化的基础上，上好课题讨论课。并组织课题组老师针对讨论内容有目的地进行争论和评价，使教研活动和科研活动有机结合起来。

2、全面总结，做好结题工作。

本学期，我校试验课题《农村学校朝读课程资源开发的探究》顺当结题，此课题在近两年的讨论过程中，我们根据邓小平同志“三个面对”的思想，改革基础教育课程的管理现状，开发有利于多元化人才成长和进展的朝读课程。不断提升同学的精神境界、道德意识，使同学的人格不断臻于完善，讨论成效显著。本课题的讨论与实施，给学校的进展，给老师专业的进展，给同学共性的进展，供应了一个崭新的舞台。

课题组老师的仔细讨论得到了专家的确定，其显性成果校本教材《学校生必背古诗词》、《学校生英语词句积累》和成果集《静听花开》获得市教育局、市教科院领导的高度评价，被评为市级教育科研成果一等奖.

3、乐观投入，协作xx市省级'xxx'课题讨论

我校作为xx市省级试验课题《新课程背景下胜利课例讨论》和《提高课堂教学效益》的协作体，乐观动员老师全员参加，投身教育科研的热潮，开展课堂教学的探讨、讨论。我校课题讨论在各科课堂教学中实施、绽开，老师撰写的有关课题讨论的课例、论文多达四十篇，取得了显著成效，其中xx老师撰写的语文课例《自己的花是让别人看的》；xx老师撰写的数学课例《关注同学、演绎精彩》；xx老师撰写的语文课例《由“干”的两种教法谈有效教学》；xx、xx等老师撰写的有关古诗文诵读的论文；xx、xx等老师撰写的科学课例及论文获得了市级领导的高度评价，并录入试验课题成果集。

三、建立激励机制，促使老师由阅历型向科研型转化

1、为激励广阔老师乐观投身教育科研，教科室完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对课题讨论、论文发表、获奖、学术沟通、辅导同学等教育教学成果均有嘉奖措施。

2、准时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、推举发表。老师热忱极高，在全省组织的“教育案例”大赛中，我校共有二十多位老师参加，将自己的教学阅历、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素养。

四、依托信息资源，提高科研实效

注意校内信息化建设，以信息化推动教育教学工作是我校的一个办学特色。经过多年的探究，我校在信息化建设方面积累了肯定的阅历，网络教学平台、内容丰富的资源库，给教学科研工作的开展供应的了有力的保证。本学期，我们连续以信息化建设为依托，不断充实完善校内网信息资源库，乐观探究信息化与各学科教学整合的方法和途径，提高科研实效。

五、注意科研总结，推广讨论成果

本学期，我们依据上级部门及学校的工作支配，组织广阔老师（特殊是课题组老师、青年老师）仔细撰写教育教学讨论论文、教学设计、教学案例等，乐观参与各级各类评比，获奖达50多人次。其中xx、xx校长撰写的校本课程开发的论文、xx校长撰写的校内文化论文均被刊登在《新课程讨论》杂志上，xx同志指导的科技创新小创造《治牛皮癣的良方》获省级奖，xx老师执教的英语课获市级奖，xx主任参与县教研室组织的现场评课活动中获一等奖，另有多篇教育教学论文、案例获县、市级奖，可谓硕果累累。

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的氛围，搭建展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，使教科研工作稳步前进。

【第7篇】下学期科研工作总结

本期主要工作：以农村中学教研组建设为主线，开展教研组建设的理论培训（观摩教研组建设的优秀做法）和课题实施指导。在各部门的帮助下，已经做了以下工作：召开课题阶段总结会，整理阶段讨论成果，迎接进修学院课题过程督导；第x届教学随笔评比活动；首届教研组、备课组建设阅历沟通会；首届优秀校本教研团队评比活动；进一步梳理教学科研系列制度；协作学校整理工作，开展教学督导和课题讨论工作；开展老师连续教育和校本培训工作。取得了肯定的成效。现将相关工作总结于后，恳请指教。

一、组建教学督导队伍，形成“三员三查三评”督导机制。

“三员”指教学巡察员、教学信息员、教研考勤员。教学巡察员由学校行政人员组成，负责对日常教学秩序、教学状况和考试等工作进行检查指导和督促。教学信息员由各班的学习委员、班长组成，负责搜集对学科教学工作的看法及建议，并对上课老师进行适当评议。教研考勤员，由学科分管行政组成，负责对教研活动考勤。“三查”指学期初、期中、期末按教学六仔细要求进行三次教学常规检查制度。“三评”体系即开通“同学评价、同行评价、领导评价”三层次课堂教学质量评价体系，促进课堂教学质量的提高。

“三员三查三评”对有效监控我校的教学状况，完善评价机制，规范教学管理，全面反馈教学工作信息，准时发觉教学及教学管理中的问题，确保我校教学质量不断的提高，督促老师准时调整教学活动，使之保持最优状态，已经起到了重要的作用。原来同学的评价中部分问题突出的学科、问题突出的老师教学已经有了明显改进。

二、强化团队精神，把教研组建成学校优秀的团队。

所谓团队，是指一些才能互补，团结和谐并担当共同的责任，为统一目标而贡献的一群人。团队强调的是团队精神，团队精神的核心是就是协调合作，共同担当集体责任。团队精神表现在教学教研方面就是敬业、钻研、合作、探究、沟通等等，团队精神要求各组织成员间相互依靠相互关联进行协调共同合作建立团队来解决实际的问题。怎样来培育教研组的分散力，最终形成良好的团队精神呢？我们的做法是：

（1）推行集体备课活动，培育队员协同合作的精神。

通过集体备课活动，根据集体备课的基本框架加强过程管理，并乐观探究课程资源建设的途径，较好地发挥每位老师的主观能动性，促进团员协同合作精神的形成。

（2）开展小课题讨论活动，培育团队钻研探究的精神。

课题讨论的过程也就是培育团队钻研探究精神的过程，课题的讨论不行能由哪一个人单独来完成，在讨论的过程中，还会遇到很多新问题，麻烦的问题，个人无法解决的问题，这些问题就需要发挥团队集体钻研探究的操作才能解决，解决问题的过程就是培育团队钻研探究的精神。在参加小课题讨论过程中，我们留意聚焦课堂真实问题，老师们觉得讨论就在身边，通过撰写教学随笔形式的参加讨论，降低了参加梯度，人人能参加，个个可讨论。

（3）参加网络教研，培育团队沟通共享的精神。

网络与教研联姻为教研活动的开展供应了宽阔的空间，陈中物理组月照霜林的博客屋借助网络教研的平台，开展有组织的网络教研活动，增进老师之间、老师与教研团队之间的沟通与共享，很好地培育了团队沟通共享的精神。在学校产生了很好的示范引领作用，目前学校大部分老师都有自己的个人博客。学期末通过优秀网络教学随笔的评比来激励大家参加的乐观性，优秀的教学随笔由科研室向进修学院科研部推举，有教育意义的教学随笔由科研室编辑成册。

（4）“集体捆绑”，为团队合作供应制度保障。

“集体捆绑”是指：对老师的绩效评价不针对个人，只针对学科团队。学校把各部门工作中的相应数据以“集体捆绑”的形式在老师评职，年度考核、评优、骨干评比、嘉奖等与大家关系紧密、比较在乎的事情上进行体现。“集体捆绑”唤醒了老师们内在的合作意识，构建了学科组老师之间的相互滋养互动共生的良性运作模式。

三、强化学习意识，把教研组建设成为学习型的组织。

学习型教研组的核心是学习，如何把一个教研组建设成学习型教研组呢？我们的三项措施是：

a、建立制度

要制定教研组学习制度、教研组学习方案和教研组学习考核细则，通过学习制度来规范老师的学习行为，通过学习的方案来实现老师的学习，通过考核的细则来迫使不爱学习的老师进行学习。

b、落实方案

依照学习制度学习方案开展学习活动，这一点特别重要。我们建立的学习制度不是最终的目的，对教研组的学习考核也不是最终目的，目的是开展好学习活动，从而提高我们老师的专业水平，提高教育教学质量。

c、仔细考核

依照考核细则对教研组的学习活动进行考核，考核的结果必需纳入学校对教研组长和组内老师的年度考核，作为推举市、区骨干老师优秀老师的重要依据。

四、强化校本教研文化意识，凸显教研组特色

教研文化是指教研组成员共有的行为规范体系、自觉的精神和价值观念体系、生活方式。它作为一种独特的文化形态应当形成一种引导激励老师成长的氛围。应当重构成事与成人之间的关系，做到既成事又成人，在成事中成人，为成人而成事，用成人来促进成事。老师就不纯粹的具有蜡烛精神，还有自身的成长。教研活动应当以促进同学进展为追求目标。老师之间在从事教学讨论过程中不应仅仅停留在教学技巧的改进，而更应当关注教学价值观的培育。不能仅仅关注老师的讲和演，更应当关注同学的课堂参加，以及师生的课堂合作，关注如何通过有效的课堂教学促进同学的主动健康的进展。如何来培育教研文化意识呢？

1）加强培训学习，更新老师观念

观念打算思路，思路打算出路。思想观念的转变，才是教学的真谛。课堂教学重心下移，通过老师与中下同学的接触，让同学去激发老师对自身教学实践的不满。丰富学习形式“走出去，请进来”与优质学校接触进行思想碰撞。政治学习时间，老师走上前台，让老师不在只是倾听者。

2）形成老师研修机制

一所学校教育质量的凹凸起打算作用的不是硬件设施，而是学校的软实力，一个学校软实力的强弱取决与老师整体素养的凹凸，而打算老师整体素养凹凸起关键作用的就是教研科研水平，教研科研水平的凹凸关键在于教研组是否有高素养的骨干老师队伍。学校目前在原来实施青蓝工程的基础上，将老师连续教育与老师研训结合起来，形成研训一体的老师培育机制，加强老师的基本功训练力度。培育了一大批市区校骨干老师（市骨干1名，区干老师2名，校骨干老师18名），协作区农村骨干老师队伍建设工程，现有近15名老师参与了骨干班培训。不久将会从中产生新一批区骨干老师。

3）课堂教学观看与诊断

教学是一门艺术。胜利的老师应当擅长观看和体认到课堂上所发生的简单行为并快速做出恰当的回应。学会一种观看、描述、思索和解释课堂现象的方法，以便能对课堂教学做出持续的改进。

为了更快地解决课堂中的问题，提高老师课堂观课力量。我们在教研组建设水平相对较高的物理、语文组尝试采纳先进课堂观看技术来进行教学诊断。借助摄像机，对课堂教学从5个不同视角（学习组织形式方法、问题预设与生成、教法与学法、教材文本与课程资源、状态与效果）去观看，重点关注课堂实际发生的过程，哪些课堂教学是有效的，哪些是低效的，让观看者从5个不同角度去评价一堂课，改进一节课。

下学期科研

【第8篇】-2023学年上学期某校科研工作总结

-2023学年上学期某校科研工作总结

本期依据科研室方案,主要开展了农村中学教研组建设课题启动工作;参加学校教学业务工作体系的重构,形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制工作;加强教研组年轻骨干老师的培育,仔细参与校际合作的跨校教研活动,提炼联合体教研成果等工作。现将本期工作从讨论成果(效果)、存在的问题及改进建议三个方面逐一总结。

一、教学督导机制的建立

主动协作教育处成立了机构;实施了课堂教学督导。使课堂到岗状况有好转,初步实现了教学督导目标。从课堂教学督导来看主要存在的问题是:缺乏章程和制度细化;形式较单一;队伍威性不够部分老师不够理解;待渐渐趋于常态化。建议学校实行以下措施:宣扬力度加强;评价的重视程度加强;教学督导工作公正公正加强。

二、全面实施集体备课

逐步形成流程框架(分散—集中—分散实施作业反馈--反思记录整理—电子教案)老师基本接受集体备课这种形式。从调查和现场观看看存在如下问题:备课预备不充分有待细化落实各环节(预备什么肯定要详细);备课资源的共享形式比较模糊;星期五备课,平常正常教研活动时间反而没事做;老师缺乏资源建设的意识,急需带头示范指导。建议学校实行以下措施:教学督导组全面检查老师的提前周备课预备环节(检查预案,代替教案检查);教学督导组全过程参加教研活动。在条件好的学科组尝试实施备课资源包(记录同学的问题,问题是怎么解决的,留意教学才智的积淀和传承);整合教研活动和集体备课活动时间。

三、重新启动了校级骨干老师评比考核机制

形成了校级骨干老师考评制度,有梯次的骨干老师培育工作引起了学校的重视,本期评比出14名校级骨干老师。但骨干老师在学科中的学术作用不明显,共性特色不明显,缺乏领头鹰。建议学校实行以下措施:理论学习加强,创建沟通平台(网络、沟通发言)勤于笔耕,建立骨干老师考核嘉奖机制。

四、乐观协作教育处召开教学工作例会

形成了教学工作例会制度,使教学管理人员和教研组长备课组长形成了一种常态工作习惯。但缺少主动沟通、任务颜色浓。建议改进为工作例会每月一次。

五、修订教研组、备课组方案制定形式

改学期方案为月方案,使方案的针对性强操作性强。但有拖沓现象,方案总结脱节,总结提升效果不明显。建议学校实行以下措施:教科室方案、教育处方案先与教研组、备课组方案来制定;制订表格(方案、总结一张表)通过表格引导组长们实现教研内容、形式、手段的变化。引入教组、备课组考核评价,渐渐调整学科组长、备课组长,实现年轻化,信息化。

六、协作学校各处室启动老师评价讨论

学校管理层就集体捆绑制达成了共识,触动了学校的实质性工作。向老师的观念、职业道德和敬业精神提出了挑战。建议学校实行以下措施:行政推动团队考核促进同伴合作沟通,改革安排制度。

七、协作教育处基本完成了教学业务工作体系重建

整和了教育处和科研

室的讨论力气,重新梳理了教学科研管理工作体系,形成了扁平管理的雏形,学校领导接受了评价机制前移的思路。教学业务工作体系重建,创设了教、科研相互督促监督协作的机制;明确清楚了学期工作思路和重点;督促各部门处室及老师工作,为老师评价讨论供应精确     的数据。推动过程中,部门协调性待加强,思想不够统一,有肯定内耗;两种文化(求稳、求变)的冲击,对学校行政制度执行力提出了挑战。扁平管理的真正实施可以为沟通供应平台,融恰干群关系;重树干部队伍形象和威信,保证各项制度的执行力度。行政干部的专业力量和指导力量是否会被老师接受(有效果才最有劝说力,故要求别人做到的自己先做到。建议学校实行以下措施:理顺部门职责,协调各职能处室,落实职责;引入部门工作考核机制和竞争上岗机制;落实行政全过程参加学科教研活动

【第9篇】2023年下学期学校科研工作总结

时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一学期又过去了，这学期，通过科研活动培育了老师的问题意识、讨论意识，并利用先进的教育教学理论指导教学实践，讨论教育现象，总结教学阅历，使教学中的很多细节问题得到讨论和解决，提高学校教育教学的质量。现对我的工作做如下几方面的总结：

一、培育科研骨干、提高科研力量

从个人进展目标看，学校要应对激烈的竞争，必需把提高老师的教育科研的素养作为推动学校素养教育的重要战略举措，努力建设一支善教育、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续进展之路。在科研活动过程中，做到“点”、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，阅读有关课题的讨论报告，使其熟悉教科研的意义，把握一些科研的方法，而后依据自己的实际和需要参与一个课题的讨论，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起争论，一起实践，这就是“面”;对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担当课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培育一批人，这是教科研工作的“点”。既然是“点”，那当然是学校教科研工作之“重心”，重就重在对课题讨论整个过程的指导，突出的是选题的反复论证;重在对其实施过程中的测试、检查;重在不惜代价组织有关人员到科研先进学校学习取经;重在总结时的分析研讨。这样，科研骨干队伍的科研力量、科研水平得到快速的提高

二、发挥组织领导作用、形成深厚的讨论氛围。

“只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习胜利，生命才会胜利。”学校领导确立“科研兴校”的办学理念，给老师以人文关怀，敬重和爱护老师进行科学讨论的乐观性和制造性，养成时时、事事、到处学习的习惯。所谓学习型组织，就是充分发挥每个员工的制造力量，努力形成一种充满于群体与组织中的学习气氛。首先，制定科研理论学习制度，要求老师定额完成学校规定的学习任务，通过学习，引导老师学会理性地思索教学过程中消失的真实问题。其次建立对话沟通制度，进行信息的有效沟通，优势的互补，阅历的共享，每学期进行科研工作阅历沟通，大家都深深感受到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的讨论氛围。

三、在科研小组带动下、使科研教研紧密结合。

老师要增加讨论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量，提高课程开发和建设的力量，使日常教学工作和教学讨论、老师专业成长融为一体。

1、加强老师之间的沟通

以校为本的教研，特殊强调老师集体的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

每学期确立一个“科研活动月”。每次活动设立一个重点讨论内容，如本学期活动：同一班级上同一课题，青年老师做课题究课，全体老师沟通评议，通过活动，老师间开展了轰轰烈烈的教科研争论，促进了老师科研水平的提高。

各教研组结合自己组的实际状况，还开展集体研讨、阶段总结、专题讲座等形式多样的活动。讨论活动既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律。通过讨论活动使全体老师接受了新的科研理念，为新课程的全面推行打下了基础。、

2、自我反思总结教学规律

老师如何成为具有自觉改进意识与自我提高力量的专业人员?专家认为，当前，最需要做的是反思教学与行动讨论，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思索、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题，它具有讨论的性质。因此，我们鼓舞老师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行阅历总结。

我了给老师开拓一个展现的平台，我们创刊了科研校报,为老师供应展现的机会。每二月出一份报纸，每期结合老师讨论的课题设计一个专题。报纸的主要内容一方面来自有关的报刊、文摘，另一方面来自老师的稿件。老师都热心为小报投稿。把自己工作中感受最深的地方记录下来，使这份报纸对我们的教学工作起到乐观的指导作用。目前，有多篇老师的文章在科研报上发表。在老师中，特殊是青年老师中掀起了学习气氛。老师能乐观读书，阅读范围由专业书、与课题有关的理论书到杂志报刊，拓宽了思路，并能用先进的理论指导教学实践。能乐观参加科研论文的撰写。

四、工作存在的问题：

1、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理;

2、宣扬的力度不够，老师们对学校教育科研的形势缺乏足够的了解;

五、应对问题实行的对策：

1、学校要制造教育科研的有利条件。

【第10篇】16年学校下学期教育科研工作总结格式范本推举一览

时间飞逝，转瞬半年就要过去了，今日酷猫写作为大家整理带来16年学校下学期教育科研工作总结格式范本推举一览，供各位参阅，看完后内容对您有关心。

一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题讨论为抓手，以课堂为阵地，开展了肯定工作，取得了肯定成果。主要做了如下工作：

一、规范管理，加强学习，提高了老师的科研水平

规范管理。教科学习常常化。注意引导老师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为切实转变老师的教育观、教学观、同学观、老师观和课程供应理论支撑，为拓宽老师理论学习的渠道，组织老师"走出去'仔细学习，同时坚持"请进来'的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。校本讨论制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜亮，内容丰富。每周有活动、有研讨。有以增加课题讨论实效为目标的课题研讨活动，有以促进老师专业成长为目的的听课、评课活动每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。教科室与教育处协作，非常重视课堂教学讨论，学校开展"集体备课'"创建研讨课'等活动，老师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。领导以身作则，带领全员参加。姜校长科研意识强。尽管工作繁忙，他带头搞课改、做讨论、写体会文章。他结合本校实际主持市级"十三五'规划课题。老师们在他的带领下，结合教学实践将本校担当的讨论课题渗透于学科教学之中，联系课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。

科研室在校长领导下乐观工作，发挥了讨论和管理的职能。学校将教育科研列入了整个学校工作方案并有必要的经费投入，制定并实施了教育科研管理制度和嘉奖条例，学校有比较完备的科研档案。促进了老师科研水平的提高。

二、抓立项课题的讨论，取得了阶段性成果

学校《加强校内文化建设提高育人功效的创新实践讨论》这一课题已经进入关键时期，我们将该讨论课题有机渗透到课堂教学之中。主要在以下五方面进行了探究：第一，要使同学理解学习的目的，明确学习的目标;其次，结合新课程标准，将课组织得新奇好玩;第三，激发同学的胜利感，要使全班同学包括待进步生都能获得胜利;第四，开展学习竞赛;第五，准时反馈、正确评价、适时进行表扬和嘉奖。把这些探究分解到了各个班级中的学科之中，收到了成效。另外，我们还围绕课题讨论，加强老师学习和培训工作。供应书目，要求老师自学，并写读书笔记;请专家来校讲课，学习课改理论，使老师转变教研观念;供应参与各级各类培训的机会，定期对老师进行集体培训和分科培训，如专题讲座、教学研讨会、阅历沟通会、案例分析等，培训的内容倾重新课程实施过程中所面临的问题;引导老师通过对自身现状的分析，制定自我进展规划和每年学习方案;关心老师建立个人成长记录袋。

三、做好了常规性的业务工作

1、做好了全校老师的组稿和推举工作。本学期，全校老师在市级以上投稿科研论文20篇。

2、为总结提炼老师的讨论成果，分别编辑了校科研探究报、老师论文集、教育教学案例、讨论成果专集等。

3、加强了科研室的自身建设。一是加强了自身的理论学习，带头学理论、写文章;二是网上沟通探究学习;三是做好了相关资料的汇总和上报工作。

总之，我们将课题的讨论与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。老师通过教育科研加快了专业成长，老师们的业务水平在整体上有了很大提高。

上述就是我共享的16年学校下学期教育科研工作总结格式范本推举一览，假如您觉得有参考价值，请连续关注酷猫写作的更新。

【第11篇】2023-2023年度其次学期学校教科研工作总结

本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与讨论，不断更新教育理念，深化讨论教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和关心下，经过各位老师的共同努力，转变了传统的教学模式，优化了同学的学习策略，重视培育同学的创新精神和实践力量，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。

一、组织老师仔细学习课程理论，转变观念，提高教科研力量。

1、加强理论学习，提高老师的理论水平。

2、培育学校教科研骨干队伍，提高老师科研力量。

为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功能，以读书、老师培训等提高老师的理论水平。

(1)读书。我校开展“研读教育名著，与专家对话”的读书活动。充分结合县镇的读书活动，以“第五届读书峰会”为契机，共同阅读了《为了自由呼吸的教育》，撰写读书笔记和读书心得。同时在阅读好的数目时能够准时沟通心得体会。组织老师将读书所得与教育教学实践相结合，写出读书论文、心得、读后感等，并乐观向报刊投稿。

我校乐观发挥教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取养分。每个教研组有固定的理论学习时间。获奖状况统计如下：

2023年西沿学校教育教学读书获奖或发表统计

（2）老师培训

为增加讨论人员的科研力量，通过乐观组织老师的研讨活动，提高老师的科研力量和科研业务水平，本学期我们依据县、镇教科室的支配，仔细组织老师外出参与学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的老师仔细写一份听课心得或上一节移植课，并组织老师学习争论。

二、让每一位老师都成为一名反思型的老师。

本学期，学校要求每位老师上完每一节课都要准时的思索，把本节课状况做一个总结。准时对于同学的把握状况和自身的教学环节进行反复推敲。实行“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点准时记录下来，需要改进的地方准时思索解决方法。以班级组为单