高三高考复习教学计划模板（7篇）

高三高考复习教学计划模板（7篇）

三高考复习教学方案模板篇1

二轮复习承上启下，是促进学问系统化、条理化及敏捷运用的关键时期，更是促进同学力量进展的关键时期，二轮复习的质量如何直接关系到高考的成败。为了提高二轮复习的效果，现结合高三数学现状及同学的实际，制定二轮复习方案如下：

一、指导思想

巩固第一轮复习成果，完善强化学问体系，增加题目的综合性，提高思维力量、概括力量以及分析问题解决问题的力量。概括讲就是巩固、完善、综合、提高。

二、复习支配

依据本学期的复习任务，将本学期的备考工作划分为以下四个阶段：

第一阶段(专题复习)：从20__年2月17日～20__年4月27日完成以主干学问为主的专题复习;

其次阶段(综合演练)：从20__年4月28日～20__年5月18日完成以训练力量为主的综合训练;

第三阶段(自由复习)：从20__年5月__日～20__年5月__日完成以自我完善为主的自主复习;

第四阶段(强化训练)：从20__年5月__日～20__年6月03日。

三、备考策略

第一阶段(专题复习)备考策略(从20__年2月17日～20__年4月27日)

(一)目标与任务：

强化高中数学主干学问的复习，形成良好的学问网络。强化考点，突出重点，归纳题型，培育力量。

依据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的复习任务主要包括以下七个学问专题：

专题一：集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要注意交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都特别大，一般状况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于简单题;二是在解答题中进行综合考查，主要考查用导数讨论函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。

专题二：数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考查等差等比数列的通项与求和，与不等式的简洁综合问题是近年来的热门问题。

专题三：三角函数、平面对量和解三角形。平面对量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的学问与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面对量具有几何与代数形式的双重性，是一个重要的学问交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。

专题四：立体几何。注意几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。

专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融综合性、开放性、探究性为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注意基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形力量的训练。

专题六：概率与统计、算法与复数。要求同学具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的力量。

高考对算法的考查集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。

专题七：系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲

(二)方法与措施：

1、工作要求

专题教案的编写要求：把专题内容包含的考点或题型划分为若干课时，本专题内容的考情简析，专题学问要点融合，近五年真题回放，选题要以常规题型为主，注意学问之间的交叉、渗透和综合，严格掌握解答题难度，中低档题的比例应占到80%左右，要有利于中等同学水平的提升;所选例题及作业题要供应详解答案。

2.强化集体学习。仔细研读《考试大纲》，讨论学习20_年数学学科《考试说明》，仔细讨论各地模拟卷，精确     把握各章内容的高考要求，以便在教学中把握方向;组内每位老师要把近3年的新课程高考试卷重做一遍，认真剖析每类题的题型特点，考查重点、考查方向、命题规律，弄清试题的变化分布规律，分析总结出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身业务力量和复习的针对性;

3.备好两课(即复习课、评讲课)精讲精评。

(1)复习课力求做到：①系统性：学问前后连接，梳理归纳成串;②综合性：纵横联系，学问交叉，多角度、多层次;③基础性：着眼双基，中档为主，面对多数;④重点性：突出主干学问，详略得当;

(2)评讲课应当做到：①针对性：讲其所需，释其所疑，解其多难;②诊断性：诊痛析因，教导迷津，传授方法，诊防结合;③辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三;④启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。

4.落实好教学常规，抓好教学过程的各个环节。从集体备课到课堂教学，到作业的批改和辅导，环环相扣，丝毫不能松懈。课堂教学中要注意同学的活动，同学自己能解决的就让同学自己解决;做好自习课的辅导，急躁解答同学存在的疑难问题，准时批改同学的作业，肯定要抓好同学规范表述及计算力量。

5.切实抓好强化训练，注意学问的巩固和滚动

每章一次综合测试;每月一次月考;对每次训练要做到批改、讲评准时、到位，科学统计，准时总结，发觉问题，查漏补缺，准时反馈。并同时要求同学去反思错解缘由，以达到巩固学问，提高力量的目的，力争做到让同学练有所得，听有所获。

以上不同层次的训练首先要做到精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求一次?到位，去建筑空中楼阁。都要求同学限时完成，仔细作答。一是强化学科力量训练，有意识地提高同学综合运用学问分析、解决实际问题的力量，提高同学的思维力量;二是培育同学规范、完整、精确     地答题习惯。

6.处理好模拟考试和专题复习的关系

除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析同学学问点的得分状况，分析各次考试同学的得分点是否有变化、有提高，并实行相应措施。把能够得分的题型通过考后练习、讲评要让同学一一突破要有目的解决同学中存在的一些突出问题。

7.注意心理训练。学习实力与心理状态是高考胜利的两大基本要素，良好的心态是高考制胜的法宝。在测试或训练题中要在适当的位置设置障碍或有意识的引入新情景、新信息问题，有意识的熬炼同学心理素养，增加同学的应变力量和学问迁移力量，提高同学应试技巧。但要把握好度，不能过于挫伤同学的自信念和乐观性;

8.听从整体，做好培优及目标生的补差工作。强化对目标生的督促、检查，全面落实班级的要求，狠抓落实，尽可能对他们的作业或练习做到面批面改，关心他们查找问题，指出努力的方向和目标，激励同学学习的士气。

此阶段的备课要特殊留意讨论各地的模拟试题，细心揣摩，进一步加强对重点内容，学科思想，学科方法的讨论，亲密关注学问的交叉点和结合点，关注新课程的新重点，牢牢把握好复习的方向;此阶段还要解决好热点问题-开放型问题、探究性问题、存在性问题等。

其次阶段(综合演练)备考策略(从20__年4月28日～20__年5月18日)

(一)目标与任务：模拟训练，强调规范，查找问题，完善提高;

(二)方法与措施：依据各地的高考信息编拟模拟试卷，通过规范训练，训练考试技巧和同学的应试心理，发觉平常复习的薄弱点和思维的易错点，提高实战力量，走近高考。

该阶段需要解决的问题是：

1、强化学问的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和敏捷性。

2、检查复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。

3、检验学问网络的生成过程。

4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时的工具性。

通过应试技能的训练，在考试中要求同学留意如下几点：

1.简单题争取不丢分规范表述少跳步

2.中等题争取少丢分得分点处写清晰

3.较难题争取多拿分知道一点写一点

4.克服会而不对，对而不全的问题

第三阶段(自由复习)备考策略(从20__年5月__日～20__年5月__日)

(一)目标与任务：自由复习，自主整理，要求同学回归课本，回归基础，收拢、巩固已有学问，同时进行适度训练做好心理的调试，逐步达到最佳状态。

(二)方法与措施：制定出自由复习的指导建议和考前指导。同学参考老师建议，自主复习，主动做到：

1.检索自己的学问系统，紧抓薄弱点，并针对性地做特地的训练。

2.抓思维易错点，注意典型题型及解题方法。

3.扫瞄自己以前做过的习题、试卷、改错本，回忆自己学习相关学问的历程，做好再纠错工作。

4.不做难题、偏题、怪题，保持心情稳定，布满信念，预备应考。

第四阶段(强化训练)

四、复习进度表

第一阶段专题复习

专题内容课时

专题一集合与常用规律用语、复数与算法4

专题二不等式、函数与导数12

专题三三角函数、解三角形、平面对量10

专题四数列、推理与证明10

专题五立体几何7

专题六解析几何10

专题七概率与统计7

专题八选修系列10

三高考复习教学方案模板篇2

一，同学基本状况分析

1、这学期我教的课是高三(134)和(135)。这两个班虽然是重点班，但是同学的学问水平参差不齐，物理学科薄弱，尤其是(134)班，上课睡觉的人许多，比如、林驰、吴怡、邵、韩勇、周小云。由于同学思维力量、认知水平、学习基础进展不平衡，部分同学物理成果很差，以前考试大多在30分以下，教学难度加大。但是作为一名老师，我们应当看到学习的乐观面，充分利用消极面，实行有效措施提高全班的物理教学成果。

2、高中第一轮复习选择的复习材料采纳三维设计。优点：教材中的习题(包括选择题)答案更具体。假如老师没有足够的时间讲习题，同学可以更便利的自学;基础学问的介绍和讲解特别具体，同学在以后的自我复习中可以很好的利用。缺点：有些例题和习题难度太大，不适合我们学校的同学，要选一些题目来讲，让同学去做。

二、工作目标

(1)每个同学都能娴熟操作课本上的全部试验，使其基本具备一般物理学问的操作力量;

(2)同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，能够清楚地回答一些常见的计算问题;

(3)提高同学运用物理学问解决生活生产实际问题的力量;

第三，教学讨论

乐观参加物理教研组的各项活动，学习相关的教学理论和方法，争论相关的教学问题，相互学习，相互促进。多听听课，借鉴别人的教学，争取这学期出去听课学习，上个校级公共课。整理出一套适合我校高三同学复习的习题，为高三同学今后的教学节约珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自己的专业水平。

三高考复习教学方案模板篇3

一、同学分析

本学期所教的高三(4)，高三(5)两个班的同学语文素养有所提高，但差生面仍较大，相当多的同学语文学习的主动性不够、乐观性不高。相当多同学基础学问漏洞较多，阅读、作文力量和鉴赏力量尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。

二、精确     定位

针对同学基础薄弱状况，不强求每位同学能在短期内都有上佳表现，只要能够拉近和别的同学差距就是进步。依据考纲的要求和各个班同学的实际，实施教学。不强求整齐划一。

三、有教无类但又要分层指导

对于基础较差的同学，改作业时适当地面批面改。做到针对共性特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的同学，适当地布置一些提高力量的作业。对心情波动大的同学，还要做适当的心理辅导。部分同学基础较扎实，复习态度也主动乐观，盼望这部分同学，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的同学，我们更要在这一轮复习中加强训练，让其养成良好的审题、答题习惯、详细支配如下：

首先，整体常抓不懈。虽然部分同学基础较好，但老师对此部分同学基础力量提高同样需在复习中重视。这一轮的复习，这部分同学较其他同学主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍旧要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。

其次，临界生重点辅导。对于一些同学的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平常对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提示他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。

再者，关心差生进步。平常考试有部分同学总是垫后，除了基础差外，其学习态度也有待端正。故对这些同学要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，关心同学做科学的复习支配，准时了解其复习状况，做相关指导。

对于基础较为薄弱同学，针对此类同学的特点，我们打算重抓其基础，提高其保分意识。

首先，提高士气。同学难免具畏难心理，应极力避开他们破罐破摔。故在每次考试之后和平常谈天时，我们就依据高考专科，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。

其次，重抓基础分。就同学实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默写)却是同学靠勤奋记忆就能拿下的，而这对同学的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，并加强训练。

详细做法：单独找同学两两谈话，告之背默方法，支配其互背任务，按时抽查;接近考前，全班整体检查默背;高考题训练加强。

再者，作文是这部分同学的弱项，但有较大的提高空间，故在这一轮的复习里极力加强。详细做法：先抓稳同学的作文结构训练，这是基础。重抓作文审题，这是得分的根本。每周会支配两节课，布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进行相关讲评。

集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定复习思路，合作找寻复习资料，每位老师在整体教学支配上踏踏实实地按备课组方案进行，作好每个专题的训练。

四、练习形式：

单项训练和套题训练相结合。练习以综合为主，结合同学状况，补充题组训练。

五、教学内容：

本学期是高三的第一学期，教学内容有：

1、完成选修八、十二课本的教学，重点是。

2、语言基础学问、古诗、文言文和语用题的复习指导。

3，作文进行分层指导系列训练。作文训练重点放在审题、构思、速度、围绕中心绽开论证等方面。全批全改。

六、教学进度：

第1—2周：语言运用、综合训练、教学

第3—6周：新闻阅读与写作、写作训练

三高考复习教学方案模板篇4

指导思想

以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素养教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，完满完成教学任务。

工作目标

努力提高同学的地理各方面的素养和技能，着力培育同学读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的力量。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成果力争使同学、家长、学校、社会各方面都满足。

工作措施

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。

2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。准时总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文1——2篇。

3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。

4、努力做好资料的预备工作和教学档案建设，精选、精编教学资料，建立高三学习、高考课题讨论的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。

5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。

6、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量，如区域地理讲授挨次：①弄清本区在全球的肯定位置(经纬度)与相邻区域的区位关系;②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等;③相像区域的比较。

7、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，达到巩固学问的目的。

8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力量，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特别性区域差异比较训练。

9、考：依据同学实际状况及多年来的备考阅历，讨论高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理支配训练量，难度系数掌握在0.5左右。

10、结：没有总结，就不会有力量的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让同学把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。

力量培育总要求：

一、先预习：

1、先仔细按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。

2、完成提纲后的基础训练。

3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。

二、再听课：

1、带着预习的问题仔细听课，作好笔记。

2、如没听懂，应举手询问或课后询问。

3、同老师一道完成课堂总结，理清学问脉络，把握基础。

三、课后巩固：

1、整理笔记，使学问条理化、系统化。

2、完成提高训练。

3、不懂的可与同学争论或请教老师。

三高考复习教学方案模板篇5

高三不仅仅是同学的重要阶段同时也是老师教学的重要阶段，老师需要依据同学学情以及各种详细状况，制定一个合理的高三物理教学工作方案。教会同学如何去学，如何去提升自己分析力量解决力量的问题。下面是一位高中老师的因材施教以有效复习为原则的高三物理教学工作方案。

一、同学基本状况分析

1、本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是同学的学问水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特殊是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于同学思维维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，同学就可以较便利的自学;基础学问的介绍与讲解都很具体，同学在以后的自我复习时，可以很好地使用。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的同学，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让同学做。

二、工作目标

⑴每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量;

⑵同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答;

⑶同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高;

三、教学讨论

乐观参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三同学复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。

三高考复习教学方案模板篇6

一，同学基本状况分析

1、这学期我教的课是高三(134)和(135)。这两个班虽然是重点班，但是同学的学问水平参差不齐，物理学科薄弱，尤其是(134)班，上课睡觉的人许多，比如、林驰、吴怡、邵、韩勇、周小云。由于同学思维力量、认知水平、学习基础进展不平衡，部分同学物理成果很差，以前考试大多在30分以下，教学难度加大。但是作为一名老师，我们应当看到学习的乐观面，充分利用消极面，实行有效措施提高全班的物理教学成果。

2、高中第一轮复习选择的复习材料采纳三维设计。优点：教材中的习题(包括选择题)答案更具体。假如老师没有足够的时间讲习题，同学可以更便利的自学;基础学问的介绍和讲解特别具体，同学在以后的自我复习中可以很好的利用。缺点：有些例题和习题难度太大，不适合我们学校的同学，要选一些题目来讲，让同学去做。

二、工作目标

(1)每个同学都能娴熟操作课本上的全部试验，使其基本具备一般物理学问的操作力量;

(2)同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，能够清楚地回答一些常见的计算问题;

(3)提高同学运用物理学问解决生活生产实际问题的力量;

第三，教学讨论

乐观参加物理教研组的各项活动，学习相关的教学理论和方法，争论相关的教学问题，相互学习，相互促进。多听听课，借鉴别人的教学，争取这学期出去听课学习，上个校级公共课。整理出一套适合我校高三同学复习的习题，为高三同学今后的教学节约珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自己的专业水平。

三高考复习教学方案模板篇7

一、同学的学习基础、态度、习惯等基本状况

暑期团体总分竞赛的成果已经揭晓，物理学科的成果总体还可以，中档同学表现比较强劲，但尖子生表现不是很抱负，需要我们备课组内各成员，充分调动同学学习的各级性，在对尖子生的培育上要下足工夫。物理团体赛平均成果在各个学科中是最低的，这导致在平常的学习过程中，有部分同学信念不足，有种恐惊感，当面对需要有所思索的问题时，往往简单退缩;还有部分同学对物理学习有肯定的爱好，但在复习阶段对基础学问的重视不够到位，解决问题的过程和规律性不够严密。一般同学对错题的纠错和整理工作