苏教版五年级上册《变色龙》教学设计之三_第1页
苏教版五年级上册《变色龙》教学设计之三_第2页
苏教版五年级上册《变色龙》教学设计之三_第3页
苏教版五年级上册《变色龙》教学设计之三_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏教版五年级上册《变色龙》教学设计之三教学目标：

知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解新词，并能用"绘声绘色'、"名副其实'造句。

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标：依据课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，加强保护动物的意识。

教学重点、难点：理解新词，并能用"绘声绘色'、"名副其实'造句。依据课文中具体的语言文字，了解变色龙的形状特点及其生活习性等。学习课文的写作顺序，学会观测动物的特点。

教学准备：1．变色龙的图片。

2．变色龙的资料。

一．复习导入

1、读读生词

2、课文第一段主要讲了什么？

二．细读课文

1、其次部分"我们'细细打量着变色龙。什么叫"打量'？给它找一个近义词。默读课文看看是从哪几个方面来"打量'变色龙的？

2、根据学生回复相机板书：形状特点、捕获食物、会变色

3．小组学习：读读9自然段，把你最感兴趣的一方面读好。

①第9自然段，指名读，说说是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的形状的。

头、嘴、眼、身躯、背部、腹部、脚、尾巴

②变色龙的这写部分各有什么特点？请在相应的词语下面标上小圆点。

③根据插图，依照从头到脚的顺序介绍变色龙。

4、感悟课文第十到十二自然段

①自渎课文，说说在这自然段中了解到变色龙哪些知识。

②理解部分词语：迟钝、窥探、绘声绘色、迅雷不及掩耳之势、刹那间等体会变色龙捕获食物的速度快。

③练习朗读，注意重点词的朗读。

④使用"绘声绘色'造句。

5、变色龙真的会变色吗？齐读14自然段。

①朋加沙试验了几次？从哪些词语看出？

②找到表示颜色的词语（香蕉叶色、绿色、棕色、浅灰色）

③课文中用了哪些表示变的词语？（变成、变为、变为）

④细心观测图，体会变色龙的颜色变化。

⑤看到这样的景象可以用一个词语形容，用"名副其实'造句。

6、学习了课文其次部分，对我们观测小动物有什么启发？

总结描写动物的方法：细心观测，抓住其特点来写，注意按一定顺序来写。

7、老师送给大家一句格言："观测，观测，再观测。巴浦洛夫'

8、齐读课文第三部分

①放回变色龙，是为什么？又使你想到了什么？

②你还收集到哪些变色龙的资料，集体交流

③那我们应当怎样对待像变色龙这样的小动物。

三．布置作业

1．搜集你喜欢的小动物的资料。

2．小练笔：细心观测你喜欢的小动物，灵活运用送学到的观测、表达方法，写一篇关于小动物的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论