中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》

中班上学期社会教案《树是我们的好朋友》_树是我们的好朋友教案

幼儿园小班社会教案：我们是朋友

活动目标：

1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好.

2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友！

预备：动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个.

活动过程：

1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友！激发参加活动的兴趣。

（1）今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很大方，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。（教师示范）谁出来了？我刚刚是怎么说的？（嘿，嘿，我们是朋友！）找到朋友碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲切动作）

（2）还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起请小客人出来。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲切动作）

（3）请个别幼儿请小客人。

2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。

（1）这次小客人为什么不出来？（师假装听小客人说话）原来小客人盼望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。

（2）音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好朋友的动作。

3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。

大班上学期社会教案《好朋友》

活动目标：

1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。

2、幼儿在表征作品的根底上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。

3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的欢乐与幸福。

活动预备：

好朋友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台

活动过程：

（一）以猜朋友的嬉戏导入

1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的嬉戏，好吗？

2、师：请一个小朋友来出谜面（介绍自己好朋友的外貌特征或爱好及特长），让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？

（二）引导幼儿沟通，初步激发幼儿对好朋友的宠爱之情。

1、教师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并准时表扬鼓舞。

2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进展沟通。

3、幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的了解。

（三）引导幼儿在感受、叙述的根底上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。

1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为朋友的？

2、以沟通的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。

(1)假如好朋友难过难受了，你会怎么做？

出示关怀好朋友的生活照片，加深理解。

(2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做?

出示帮忙好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。

(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观看。

你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮忙过小朋友？

假如两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个嬉戏角色），怎么办？

好朋友生气了，你可以怎么使好朋友快乐起来呢?

3、两个人怎样做才能成为好朋友？

师小结：喜爱在一起，相互关怀，相互帮忙，相互谦让的人会成为好朋友。

（四）幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的欢乐情感。

活动延长：

周末与好朋友相约去肯德基，一起参与其次届肯德基少儿绘画大赛的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。

幼儿园中班上学期社会教案《好朋友》

教学目标：

1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、激发幼儿爱惜鸟类，喜爱大自然的美妙情感。

3、培育幼儿初步的环保意识。

过程与方法：

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容把握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

2、在配对嬉戏、语言情境中，熬炼幼儿想象力，进展幼儿语言表达力及集中性思维。

教学过程：

一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

师：小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？

二、引导图片配对，进展嬉戏教学。

幼儿嬉戏，教师观看了解幼儿嬉戏状况。

师：小朋友都有自己的好朋友，那教师今日就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个嬉戏，看看谁和谁是一对好朋友？

嬉戏：找朋友

1、交待嬉戏名称--找朋友；成嬉戏队形；为自己队起名字。

引发幼儿嬉戏的欲望，调动幼儿参加的积极性。

2、提出嬉戏规章

（1）幼儿快速找到两张好朋友卡片；

（2）说出是好朋友的理由；

（3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

3、嬉戏进展

4、幼儿根据规章轮番嬉戏。

嬉戏玩法：幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。

嬉戏过程中，教师要留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

5、教师小结今日我们玩了找朋友这个嬉戏，帮忙他们找到了属于自己的好朋友，那小朋友们在想想，我们生活中还有什么东西是好朋友的？

三、音乐找朋友，完毕活动。

师：生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有很多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！

中班下学期社会教案《动物是我们的好朋友》

活动目标：

1.初步了解爱护动物的常识，能运用已有的阅历推断一些行为的对错，大胆表达自己的熟悉。

2.进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱惜动物的情感。

活动预备：

一段藏羚羊数量削减的视频;《小朋友的书;我的动物朋友》ppT

活动过程：

1.播放视频，引起主题。

今日我们来看一段视频，看里面有谁?它们在做什么?

发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)

提问：看了视频以后你的心情是怎么样的?

最终小藏羚羊哭了，它会想什么?

你想为小藏羚羊们做些什么?

小结：不仅是藏羚羊的数量削减了，还有许多动物由于受到损害数量也在削减。

2.出示图片，情景再现，(教案.出自：.教案网)了解被损害的动物。

提问：(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?

(小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?

(一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做?

除了刚刚说的，你们还听说过哪些损害小动物的事情?请幼儿答复。

教师小结。

3.出示图片，了解动物对人类的好处。

提问：我们刚刚观察了哪些动物?(奶牛、狗、猫)

它们在干什么?它们有哪些本事?

你还知道哪些动物为人们效劳、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)

4.看《小朋友的书我的动物朋友》第13～14页爱护动物朋友，推断对错。

提问：说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?

你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手穿插放。

5.争论：我们能为动物朋友做什么?

说一说，我能为动物朋友做些什么?

该怎样爱护它们?

中班上学期社会教案《生日愿望树》

【活动目标】

1、回忆过生日的阅历，能用语言表述过生日的情景。

2、愿意参加集体活动，感受过生日的欢乐，增进同伴间的感情。

【活动预备】

1、生日歌的磁带。

2、事先布置好生日树（上有12根树枝）。

3、每个孩子的生日小卡片。

4、生日调查表（幼儿和家长已经完成）。

【活动过程】

一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的阅历。

1、这是一首什么歌曲？

2、什么时候要唱生日歌？

3、幼儿叙述过生日的情景。

平常你是怎么过生日的呢？（请幼儿和旁边的小朋友说说）

4、有那么多的人关怀你，你心里觉得怎么样？

5、你知道自己的生日吗？

（开火车介绍自己的生日）

二、介绍生日树

1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应当是几月

2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。

三、师生共同布置生日树。

1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月？你的生日卡应当挂在哪棵树枝上。

2、分组让幼儿把卡片挂上去。

3、挂好后幼儿之间相互检查。

4、比拟生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多

5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提示我们每个月都有谁生日呢。

6、共享调查表

师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？

原来昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来共享一下吧。

（1）请若干幼儿介绍自己的调查表。

（2）幼儿相互介绍。

四、师生同唱生日歌。

1、过生日真是一件特别快乐的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？

2、小结：一句祝愿的话，一个拥抱等也是很好的礼物。

3、过集体生日，体验集体生日的欢乐。

（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今日我们一起为xx小朋友过生日，好吗？

（2）我们应当对xx说些什么祝福的话呢？（教师引导）

（3）xx心情怎么样？让我们把这快乐一刻永久保存下来吧！（师生拍照留念）

（4）放《生日欢乐》歌，师生一起唱。

中班上学期社会教案《我们身边的火》

【活动目标】

1．能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。

2．能熟悉火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有宠爱感，产生正确的用火意识。

3．形成对火的辩证态度。

4．熟悉火能够发光、发热的特征。

5．知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。

6．熟悉火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的缘由，知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。

【审美视点】

对火的宠爱感、对火灾的痛惜感。

【学问点】

火的用处，防火常识。

【活动材料】

1．火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。

2．我国几起大型火灾的录像片段。

3．贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

4．酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

【活动过程】

一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性

1．在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样？为什么？

2．请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉？为什么？

3．教师小结火会发光、发热的特性。

二、沟通阅历，扩展幼儿对火的用处的熟悉，激发幼儿对火的宠爱之情。

1．你在什么地方看到过火？火有什么用？(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的熟悉从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

2．火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发觉火的吗？教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很困难。突然有一次森林着火了，人们发觉被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发觉钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪慧，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做许多许多的事情。小朋友们你们喜爱火吗？情境表演，火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好！你们熟悉我吗？对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不行缺少的好伙伴。啦，啦让我们处处走一走吧！

(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做可怕状)

教师：火娃娃你怎么了？

三、熟悉火灾的危害，了解引起火灾的缘由，树立防火意识。

1．火娃娃为什么可怕这个牌子？你在哪儿观察过防火标记？

2．火的用处这么大为什么还要防火呢？

3．幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么难过？看了以后你心里感觉怎么样？这起火灾是怎样引起的？

(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的？(玩火)看到我们国家这么多宝贵的文物被烧毁你心里感觉怎样？你以后玩火吗？假如看到别人玩火你怎么办？(片段三)这起火灾是因什么引起的？

(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的？观察别人抽烟你怎么办？(片段四)这起火灾是因什么引起的？(放炮)为什么很多城市制止放炮？你能遵守这个规定吗？片段{五)这起火灾是因什么引起的？(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样？我们应当怎样预防煤气着火？

情境表演，火娃娃哭着上场。

教师：火娃娃，你怎么哭了？

火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾难，造成这么大的损失。小朋友，你们肯定要帮帮我，怎样才能削减对人们的危害呢？(火娃娃退场)

4．小朋友我们来帮帮火娃娃，告知她在生活中如何预防火灾？

四、学习火灾中的自