中班主题活动教案《在动物园里》

中班主题活动教案《在动物园里》_幼儿中班主题活动教案

【设计思路】

大局部幼儿有和爸爸妈妈去动物园的阅历，平常孩子们对小动物们非常宠爱，常常会一起争论，可见他们对动物的兴趣深厚。但是在动物园游玩的安全隐患还是许多的，新闻中也会播报动物园里的意外大事，而家长们可能会无视对孩子这一方面的教育，因此很有必要进展此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危急，萌发自我爱护的意识。

结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期阅历为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需留意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要留意自我爱护。

【活动目标】通过看看说说，了解动物园里存在的危急，萌发自我爱护的意识。

【活动预备】ppT

【活动过程】

一、动物园里真快乐引发前期阅历，激发兴趣

1.你们去过动物园里玩儿吗?

2.动物园里可以做些什么事情?(看老虎、狮子......)

小结：在动物园里玩真快乐，(教案出自：)还可以看到这么多得意的动物朋友。

二、动物园里的危急了解动物园里也存在危急，留意安全

1.小朋友在看哪个小动物?他说小动物们怎么样?

2.他看到得意的小猴子后是怎么做的?

3.小猴子又是怎么做的?

4.教师提示：牌子上写着动物也有淘气的时候，你猜可能会发生什么事情?(会咬人、会打人)

5.鸵鸟是怎么做的?

6.小朋友走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做?

7.奶奶是怎么说的?

小结：小朋友们喜爱动物并不是坏事，但是动物也有自我爱护的意识，常会发生攻击行为。我们不要离动物太近，避开造成危急。(幼儿教育)

中班数学详案教案及教学反思《动物园里》

活动意图：

喜爱动物是每一个孩子的天性。他们能说出各种动物的名称。喜爱倾听动物故事，动物玩具，它们那生动好玩的形象深深地吸引着每一个孩子。于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》。让幼儿在嬉戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。

活动目标：

1.稳固7以内数与物的对应。

2.能对7以内数量比多少，理解多与少的相对性。

3.积极动脑，树立自己解决困难的信念，体验学习数学的欢乐。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1.ppT。

2.数字卡、画有17个动物的胸牌(与幼儿人数相等)。

活动重点难点：

活动重点：

能对7以内数量比多少。

活动难点：

理解多与少的相对性。

活动过程：

一、互动嬉戏：比比谁的反响快

1.导入语：你去过动物园吗?你熟悉哪些动物?

小结：动物园里有许多各种各样的动物。

2.关键提问：数数动物园里共有几种动物?(5种)

每种动物有几个?(每种动物的数量有多少?)

小结：动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。

3、互动嬉戏：比比谁的反响快。

要求：把数量记在心里，不要告知其他小朋友。

嬉戏方法：比一比谁的反响快，我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，教师出示一张动物的图片，请你依据每种动物的数量举相应的数字卡。

5.集体检验(价值分析：练习7以内数与物的对应)

二、学习与操作：多还是少

1.过渡语：刚刚我们知道了每种动物的数量，那你知道这里面哪种动物最多吗?(羊)

2.关键提问：马的数量是多少?(4匹马)马比谁多?比谁少?你怎么知道的?

(了解多少具有相对性。可用一一对应的方式来比拟多少。)

4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多?哪种动物少?(多的打勾)

5.幼儿操作，教师巡回指导

6.放至黑板上，集体检验

关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的?哪些是不对的?(价值分析：学习比拟多少)

三、嬉戏活动：找个朋友比一比

1、过渡语：我们刚刚都比出来了，动物园里的动物谁多谁少，现在小动物们想请你们一起做个嬉戏。

2、嬉戏规章

(1)每人挂一个画有17个动物的胸牌，边说唱边找朋友比多少：找一个朋友比一比，找一个朋友比一比，数量多的站起来，数量少的蹲下去，假如遇到一样的转一下圈

(2)数次以后，幼儿说说嬉戏中为什么一会儿蹲下，一会儿站起来，和谁比多了，和谁比少了，进一步体会多和少是比出来的。

(3)幼儿交换胸牌后再嬉戏，稳固多和少的相对性。

3、关键提问：是不是这个小动物和其他小动物比都是多的?

小结：物体的多少是相对某一个物体来说的，单独一个不能比出多与少。

活动延长：

刚刚我们比了小动物，你们知道我们班级男孩子多还是女孩子多吗?我们空了也去比一比，数一数。

活动反思：

幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的兴趣。!.来源:屈老.师教案网!让幼儿主动的参加活动，有信念，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每一个幼儿都有时机参加尝试，支持鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的观点和意见，供应丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件;引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中简洁的问题。

缺乏之处：

1、对多媒体设备及演示阅历缺乏，影响了课堂效果。

2、对幼儿现有水平了解欠缺，影响了课堂效果与气氛。

活动不仅激发幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题的力量，从沟通、争论、探究的过程中体验到了胜利的欢乐，而且还培育了幼儿的自信念和解决困难的力量。通过每一次活动的磨砺，无论是优点，还是缺乏，都给了我教学阅历的积存，信任自己今后圆满更少，肯定会做得更好。

大班幼儿体育教案《动物园里真好玩》

一、活动目标：

1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。

2、能依据儿歌内容快速反响做动作。

3、知道运动能使人欢乐。

二、活动预备：教学课件

三、活动重点：

能依据儿歌内容快速反响做动作。

四、活动过程：

1、刚刚，教师接了个电话，说：动物园要开运动会，想让小朋友去参与，你们想不想去？

2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。

小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起动身吧！（带幼儿在教室围绕一圈）

3、播放教学课件。

我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

欢送小朋友来参与动物运动会。

但是要想进入动物王国有一个要求，要仿照一下几种运动工程才能进去，我们看看有哪些运动工程。

（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步刚刚小朋友仿照的特殊棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

师：边说儿歌边做动作：

我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。

听信号，说出哪种动物幼儿仿照哪种动物。

4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。

长得高、身体安康、不感冒

五、归纳总结

嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意安全。

六、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

幼儿园体育教学活动教案《动物园里真好玩》

幼儿园体育教学活动教案：动物园里真好玩

教师：

一、活动目标：

1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。

2、能依据儿歌内容快速反响做动作。

3、知道运动能使人欢乐。

二、活动预备：教学课件

三、活动重点：

能依据儿歌内容快速反响做动作。

四、活动过程：

1、刚刚，教师接了个电话，说：动物园要开运动会，想让小朋友去参与，你们想不想去？

2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。

小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起动身吧！（带幼儿在教室围绕一圈）

3、播放教学课件。

我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

欢送小朋友来参与动物运动会。

但是要想进入动物王国有一个要求，要仿照一下几种运动工程才能进去，我们看看有哪些运动工程。

（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步刚刚小朋友仿照的特殊棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

师：边说儿歌边做动作：

我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。

听信号，说出哪种动物幼儿仿照哪种动物。

4、小动物们都那么爱运动