中班上学期数学教案《蜜蜂飞舞》

中班上学期数学教案《蜜蜂飞舞》_中班上学期工作计划总结

幼儿园中班数学教案：分类

活动背景：

分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也常常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类学问。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和嬉戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、规律性较强的数学学问变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟识的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的嬉戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发觉问题，解决问题，从而获得有关分类的阅历。从而进展幼儿的合作、协商、操作力量，让幼儿充分体验到数学的重要性和好玩性。

活动目标：

1、鼓舞幼儿尝摸索索分类装货物的方法。

2、进展幼儿的合作、协商力量和倾听力量。

3、体验数学活动的乐趣，共享胜利的喜悦和欢乐。

活动预备：

1、幼儿对火车已有初步的感性熟悉。

2、16块火车形状的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。

3、多媒体课件。

活动过程：

一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。

1、多媒体演示，让幼儿观看、了解火车分为客运火车和货运火车两种。

小朋友，看，我们来到了哪儿？

2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开头繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物，你们情愿吗？

二、操作活动。

1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）

（1）请幼儿观看熟悉各种物品，初步感性熟悉分类。

（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。

活动要求：幼儿四人一组，安排角色，协商争论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导力量弱的幼儿完成任务，体验胜利的喜悦）

（3）汇报操作结果。

2、其次次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）

（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。

活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场前方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的操作是满意力量中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为力量强的幼儿供应提高力量时机。）

（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？

3、幼儿集体合作装运货物。（将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）

（1）出示一列大火车。

现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。一位是南京的客人，他要红色的木材；一位是北京的客人，他要圆形的木材；还有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？

（2）请幼儿自己检验劳动成果，体验胜利的喜悦和欢乐。

活动延长：

1、小结集体操作状况，发觉交集分类的现象，为下次活动打根底。

2、幼儿开着火车出活动室，完毕活动。

中班上学期数学教案《排序》

活动目标：

1、学习按物体量的差异，进展正逆排序（数量7以内）

2、能够独立的取放，整理操作材料

活动预备：

1、高矮不等的花朵6个

2、人手7个高矮不等的大树图片、空白纸一张（用于贴图片）、胶水、抹布

活动过程：

1、嬉戏活动

⑴引导幼儿观看人物队形①嬉戏师：今日我们来做个嬉戏，我请坐的神气的小朋友上来做。（请5个高矮不等的幼儿上台）他们一样吗？哪里不一样呀？（高矮不同）②排队师：你们自己来排排队，看怎么样才能让队伍站的更整齐。

下面的小朋友，谁来帮帮他们啊？

你是怎么来帮他们排队的？你是怎么排的或你是按什么规律排的？（从高到矮或从矮到高）

⑵各组活动师：我们以小组为单位，来竞赛，看哪个小组排的好，排的快，还要说出你们是按什么规律来排的！

起立，把小椅子塞进去，像早上出去做操一样排队，123组站在桌子后面，456组站在桌子前面，面对面站好。

我数123，你们就开头排队，你们对面对都要看好的，看谁排的又快又好。

2、介绍材料、幼儿操作活动

⑴请幼儿观看自己盘子里面的卡片师：那我们小朋友也来看看自己桌子上的卡片上有什么啊？

有几个？那他们一样吗？哪里不一样？（高矮不同）

⑵学习按物体量的差异排序

①请幼儿按挨次给自己的大树朋友排队师：现在教师要请小朋友们给自己的大树朋友来排队，每人拿一张白纸，把自己的大树朋友排在白纸上，给他们来排排队。

②师：我请小朋友来说说看自己是怎样来给大树朋友来排队的？

（教师请1~2名幼儿展现、介绍自己的操作结果，说说自己是按什么挨次给大树排队的。）

③引导幼儿进展逆向排序师：有没有不同的排法，用不一样的方法来给大树来排序？

(展现用不同方法排序的幼儿作品）师：我们来看看他是怎样排的？这样排对不对？（从高到矮和从矮到高这两种方法都棒）

中班上学期数学教案《比拟粗细》

中班数学活动：比拟粗细

一、活动目标：

1.学会比拟物体的粗细，并能正确表述比拟结果。

2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

二、活动预备

物质预备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干；课件ppt；幼儿操作材料。

三、活动过程：

1.探究发觉粗细。

（1）玩一玩，发觉粗细。

师：今日，林教师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？

幼儿自由选择材料探究，教师巡回指导。

（2）争论，引导幼儿沟通共享。

师：现在，谁情愿来告知我，你在玩的过程中发觉了它们有什么不一样？你是怎么发觉的？

（3）小结。

师小结：哦，你们都发觉了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那究竟什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。

2.比拟推断粗细。

（1）比拟物体粗细，知道粗细是相对的。

①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进展比拟。

师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮助，和它比一比。

②连续出示蓝色的积木和绿色的积木进展比拟，知道粗细的相对性。

师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为什么？可以和你旁边的小朋友争论争论。

（2）比拟三个物体的粗细，找出最粗和最细。

师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢？

（3）小结。

小结：通过比拟我们知道了比拟粗细的三个隐秘。第一，最少要有两样东西才能比拟粗和细，单独一样东西是无法比拟的；其次，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；第三，三种以上的物体比拟粗细，能比出最粗的和最细的。

3.粗细差异排序。

教师出示ppt课件。

（1）引导幼儿熟悉从细到粗排序标记图。

师：小朋友们，小眼睛看到这里来，教师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思？

（2）幼儿自由选择物体按从细到粗的挨次排队。

幼儿自由操作，教师指导。

师：请你们每个人拿四种材料根据从细到粗的挨次给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。

个别提问。

师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？

（3）师幼共同小结从细到粗排队的方法。

教师边说边操作ppt课件。

小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进展比拟，按挨次排好队。其次种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排其次；依次只用这种方法。

4.分组操作活动。

师：我为你们预备了四种材料，一起来看看。

（1）教师介绍操作材料。

材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打

材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。

材料3：供应三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。

材料4：供应橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的面条并能从细到粗排序。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜爱的材料边上，去比一比，排一排。

教师巡察指导，重点指导幼儿进展粗细排序。

重点指导幼儿进展粗细排序。

5.幼儿自由完毕活动。

师：比拟完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见！

中班上学期数学教案《种子排队》

幼儿园中班数学教案：种子排队

数学活动：种子排队

活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、规律性很强的学科，有着自身的特点和规律。亲密联系幼儿和生活，利用幼儿寻常接触到的、熟识的事物来设计数学活动，是解决数学学问的抽象性与幼儿思维详细形象性这一冲突的最好方法。

操作法是幼儿学习数学的根本方法，我们投放幼儿自己收集、特别熟识的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思索、探究。通过种子排队、球排队、嬉戏走钢丝，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，进展了幼儿的规律思维力量，培育了幼儿的学习习惯。

一、活动目标：

1、学习将收集的种子进展分类、排列，并做记录。

2、积极探究，分析争论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

二、活动预备：

1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）

2、纸板人手一张

3、乒乓球、海洋球各一个。

三、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

看看桌子上有什么？（蚕豆、黄豆、赤豆）它们有一个共同的名字叫什么？（种子）

2、第一次探究活动：感知数量一样，大小不一的种子，排列长短不一样。

(1)讲解操作要领.

现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）

请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？（红豆，由于有红豆标记）

其次、第三条线呢？（黄豆、蚕豆）

排的时候要从红线开头，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。

(3)请幼儿叙述排列结果。

红豆有几颗？（十颗）黄豆有几颗？（十颗）蚕豆呢？（十颗）它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（不一样）

(4)争论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（由于红豆小，所以排得最短。由于蚕豆大，所以排得最长。由于黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。

(5)小结：一样数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

3、其次次探究活动：感知大小不一的种子，排列长短一样时，数量不同。

(1)请幼儿把纸板翻过来，观看另一面。

看看纸板上有什么？（种子标记、线）这三条线怎么样？（一样长）

(2)设疑、引导幼儿思索

假如在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？（A：一样，B、不一样）

(3)交待探究要求，幼儿操作。

请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量究竟会不会一样多呢？

(4)叙述操作结果。

（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少）

(5)争论为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？

(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

4、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

(1)出示海洋球、乒乓球，提问：

假如用一样数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？（乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。

让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？（队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

(2)嬉戏：走钢丝。

请小朋友找你的爸爸、妈妈一起来做走钢丝的嬉戏。自己找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步？你的爸爸妈妈用了几步？

想一想，为什么爸爸妈妈用的步伐少，你们用的多呢？

中班上学期数学教案《粉红塔》

【活动目标】

1、充分通过视觉和触觉，辨别正方体的大小，感知其特点。

2、通过手指抓、捏、摸等动作，培育手眼协调及肌肉运动的掌握力。

3、增加专注力，建立秩序感。

【活动预备】

1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。

2、字卡：大、小。

3、音乐预备：班得瑞钢琴曲。

4、照片：粉红塔的创意建构。

【活动过程】

（一）走蒙氏线。

1、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线，边走边念儿歌积木长积木宽，我用积木盖楼房，一块一块叠上去，看看楼房有多高？

2、线上嬉戏积木叠叠高。

（二）第一次感官操作：垂直积塔。

1、师幼一起工作：今日我们要进展粉红塔的工作，先来连续上次进展的工作垂直积塔，请你和我一起做。（取放材料遵循小取大放原则）

2、叠高后观赏：美吗？象什么？可以站起来看一看。（观赏整体的感觉）

3、错误掌握：爬楼梯嬉戏。

4、嬉戏：哪个不见了？（从积高的粉红塔中取掉一块，让幼儿猜猜谁不见了？）

（三）其次次感官操作：感受大小、三阶段命名。

1、熟悉字卡大、小。

2、比拟大小，进展三阶段命名：

师取出三块，有什么不一样？给它送上名字：一起来说说它们的名字，每个名字说三遍，如这是最大的、最大的、最大的。

3、请幼儿用双手分别取最大的、最小的和比拟大的。

4、闭上眼睛，教师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的？