中班主题活动教案《魔镜》

中班主题活动教案《魔镜》_幼儿中班主题活动教案

幼儿园中班主题教案：筷子

一、活动由来

幼儿从小班升入中班后，开头学习使用筷子。餐具的变化直接引出一些问题，依据我们观看、发觉，孩子们在刚接触筷子时，由于不会使用，一方面感到很茫然，但另一方面又对于筷子这个新生事物感到很奇怪。陈鹤琴先生说过：奇怪心关于儿童之进展、文化之造就，具莫大势力的。也就是说，幼儿但凡对于一切新的事物就生出奇怪心，一奇怪，就要与新的东西相接近，一接近，那就会更真实地理解。为了满意幼儿的奇怪心，适应幼儿当前的教育进展需要，我们设计、组织了《筷子》主题。

二、主题教育目标

1、通过观看学习，引导幼儿把握使用筷子的根本方法。

2、通过多元的活动途径，把握筷子的其它用途，进展幼儿的制造潜能。

3、了解筷子的种类和区分，如（不同材质、长短、粗细）等。

三、主题的网络建构

教师依据幼儿的观看兴趣和争论中所反映出的一些疑问，绽开了一系列的探究活动。于是，一个关于筷子的主题网络图渐渐形成了。如图（教师预设的用直线表示；幼儿自发生成的用虚线表示；师生共同产生是用虚线和直线表示）。

四、主题活动的实施过程

（一）我信任自己也一样行

活动开展的第一步我们带幼儿到大班进展了参观，他们仔细观看、学习哥哥、姐姐使用筷子的情形，既奇怪又艳羡，抓住这一点回来后准时因势引导，孩子们自己编成了使用筷子的儿歌，小筷子，本事强，拇指、食指、中指来帮助，先翻开，再合起，反反复复夹起菜，饭菜吃完味更香。儿歌虽然短短几句，但使用筷子的根本方法表达了出来，他们用自己说话的方法来练习使用筷子，觉得使用筷子不再象想像中的那样难了，自信念一下增加起来了，自己一样可以使用得很好。

（二）我们有了很多新发觉

主题诞生后，教师和幼儿开头一起收集各式各样的筷子，并且在幼儿的提议下，在活动室的一角开拓了一个筷子的展览区，几乎每天都有孩子带筷子来，他们相互比，相互看，为自己找到与别人不一样的筷子而快乐骄傲。

小东说：你看，我的筷子上、下是不一样粗的。田田说：我家的筷子身上的花纹是一道一道的颜色，而路路家的筷子身上是没有花纹，全是绿颜色的。丁丁说：我发觉我家的筷子是最长的，其它小朋友家的筷子都比我家的短。还有的来问我说：李教师，我的筷子为什么这么轻，他的却那么重呢？

这种共同收集，共同探究活动，使幼儿有了很多新发觉，在沟通、收集过程中孩子们自然地对筷子的颜色、长短、材料、外形、轻重等有了初步的熟悉，这些学问是比拟浅显易懂的，随着活动的进一步开展，孩子们又生成了一些深层次的很有价值的问题。

（三）筷子嬉戏真好玩

孩子们都知道筷子是用来吃饭的，我们则启发、引导幼儿在筷子的其它用途上发挥各自的潜能。为此我们分别在美工区、巧手区、计算区、音乐区都投放了筷子，让幼儿尝试筷子的玩法，从而进展他们的制造力。

小宇来到了计算区，他一下拿了一大把的筷子，开头用筷子搭起了拼图，先是搭了个楼梯，后又拼了棵大树，玩得很快乐，这时赵继航也来了，他选了一根较长的筷子在桌子边上比划了一下，我走过去说：咱们用筷子来量一量桌子有多长吧？他点了点头，量完了桌子后，他拿着筷子又量起了玩具柜，王宇棋看到后，和他一起玩起来，量着量着，量起了各自的身高，不时传来了两人的笑声。

音乐区更是喧闹非凡，孩子们拿起了自制的乐器、各种瓶子和盒子，用筷子来当鼓锤，敲着奇妙的音乐，雨晴是乐队的小指挥，手里还像模像样的拿着一根指挥棒，再看那指挥棒，伴着欢快的乐曲，他们有唱有跳、有伴奏、有指挥，心情也随着飞扬起来，筷子好像已经慢慢成为孩子们的好朋友了。

美工区的小朋友都在忙着做菊花，漂亮的花瓣都已经做好了，但朵朵菊花就是立不起来，由于没有适宜的花杆来支撑，王曼找来找去，找到了一根筷子和同伴们说：咱们用这个吧！其他小朋友也全都同意，说：对，我们用筷子。没想到孩子们的想象力，真的使一朵朵漂亮的菊花立起来了，有的小朋友还用筷子当起了半成品，如当雨伞把、旗杆、平衡木等，我们的活动也越来越丰富了。

（四）我来设计一双筷子

美工区的小朋友，激发了大家的创作欲望，孩子们想设计现在大家没有见过的筷子。于是教师预备了不同的人物纸卡，让孩子任选一张，从而更加激发他们的创brp/p作欲望。教师请大家把筷子的形状简洁地画在纸上，并把筷子的用途、材料、形态等向其他小朋友介绍，孩子们设计热忱很高，造好一张卡后就开头设计，他们并非想到哪儿画到哪儿，大局部幼儿都是想好了才动手画的，大约半个小时左右的时间，幼儿们设计的作品根本完成了，并分别呈现在黑板上，大家轮番开头对自己精彩的作品进展介绍。

紫怡说：我为天线宝宝设计一双筷子，这双筷子是空心的，既可以当筷子，还可以当吸管，由于天线宝宝最爱喝奶昔，这样会更便利一些。小辰说：我为警察叔叔设计了一双奇妙筷子，上面有两个按纽，一个是白色的，一个是蓝色的，假如按白色就是一把筷子，假如发觉坏人就按蓝色按纽，筷子就会变成一把手枪。诺行说：我设计的一把魔术筷子，只要用筷子一夹，烫的东西就会变凉了，硬的东西就会变软了。

孩子们设计的筷子各式各样，在形态与功能上都具有许多创新之处，或许是孩子们在电视上、图书上、磁带里学到的内容多了，所以他们的设计都是那么的别出心裁，制造的火花在孩子们的身上闪耀，孩子们的想象力是我们成人所无法比较的，谁说他们的想象力不能成为明天的现实，宏大的创造正是来自大胆的想象，陈老曾说过，但凡幼儿能够做到的，应当让他们自己去做；但凡幼儿能够想到的，应当让他们自己去想。

五、主题活动的反思与启发

《筷子》的主题活动持续了近一个月的时间，幼儿对筷子的形状、材料、构造、使用方法有了比拟详尽的了解，在这个过程中，幼儿在不断地生成问题、解决问题，而教师则与他们共同参加，既是如他们一样的学习者，也是活动的指导者；既是他们的同伴又是他们的教师，从而敏捷地起到了帮助、向导的作用；教师通过不断地适时地供应材料、变化空间、倾听幼儿、全心全意关注幼儿的表现，从而以螺旋式的进程去到达教学的实质，使主题更加深入。

在活动中幼儿往往会生成一些与主题无关的问题。例如：在观看到筷子是有铁做的时，有一名幼儿说：那铁是从哪里来的呢？其实，这个问题也很有探究价值，只是与本次探究主题无关，所以没有必要立刻绽开，可以放在以后的活动中让幼儿再去了解。

中班的幼儿思维进展快速，求知欲望高，当让他去学习一项新的本事时，要引导幼儿主动学习，在欢乐地心情中学习，在其自发的活动中合作学习和实践，从而解决问题，找到所需要答案，此时，幼儿的主动性、积极性、制造性会发挥得淋漓尽致，作为教师更应注意幼儿的探究过程而不仅仅是探究结果，这样才会为制造潜能的挖掘与培育供应更大的空间与时机。

中班主题活动教案《舞龙》

幼儿园中班主题教案：舞龙

活动一：语言活动：故事《耍龙》

学问背景：1、舞龙运动的起源2、故事《耍龙》设计意图：龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的竞赛深受人们，特殊是小朋友们的宠爱，经常看到小朋友仿照大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作龙，并组织幼儿进展嬉戏。

活动目标：1、了解民间舞龙的来历，培育乐于助人的情感。2、体验舞龙的乐趣。

活动预备：1、故事《耍龙》2、舞龙图片若干3、自制草龙、绸带龙各一条4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动过程：

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想新年快来了，我们要怎么欢送他呢？请幼儿争论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。我们一起来敲锣打鼓欢送新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

二、叙述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。师：我们平常把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。教师讲故事《耍龙》。

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

3、人们为什么要记住青龙？（由于青龙帮忙他们过上了好日子）

4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

三、观赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达庆祝。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画四、体验舞龙的乐趣。放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

活动二：艺术：观赏舞龙表演

活动目标：

1、仔细观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的喧闹气氛，培育幼儿学会敬重别人。

2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

活动三：手工：龙

活动目标：

1、学习用各种彩色纸张穿插装饰的方法。

2、能大胆选择自己喜爱的彩色纸张进展装饰。

活动四：音乐观赏《金蛇狂舞》

活动目标：

1、帮忙幼儿感受民乐中热闹欢跃的气氛，引导幼儿了解和宠爱我们的民族文化。

2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答构造和逐步缩短的乐句构造。

3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培育幼儿与同伴相互协调协作的好习惯。

活动五：体育嬉戏《舞龙》

（一）活动目标：

1、练习双臂协调的180度摇摆，做舞龙动作。

2、体验舞龙的乐趣。

活动六：体育嬉戏《舞龙》

（二）活动目标：

1、连续练习双臂协调的180度摇摆，做舞龙动作。

2、培育幼儿两两合作嬉戏的力量。

活动七：体育嬉戏《舞龙》

（三）活动目标：

1、在两两合作进展舞龙嬉戏的根底上，练习协调地舞整条龙。

2、培育幼儿团结协作的力量。

活动八：舞龙表演

活动目标：

1、能娴熟地协调地将整条龙舞起来，并能走出肯定的队形。

2、感受舞龙带来的欢乐。

中班主题活动教案《熟悉自己》

一、主题活动的由来

中班幼儿的自我概念已经开头萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于我和他人有着很多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。

二、主题教育目标

1、熟悉了解自己身体的外部特征。

2、培育幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。

3、培育幼儿大胆的用语言表达自己的力量。

三、主题墙饰的创设

主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进展争论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和制造力，让孩子们主动地去关怀主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的主题活动探究式、连续性的进展，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、争论进展到手工、绘画、观看、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象，而延长出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在我的生日这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日贺卡；在我的表情这个单元里，孩子们画出了自己不同的表情；在我的动作这个单元里，孩子们画出了自己的小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。这样的环境创设过程不仅美观、每天有新意，反应新信息，而且很形象直观的记录课程的进展状况，孩子们特别喜爱。

四、主题网络的建构

依据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元，单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特殊之处，直线表示的是教师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发生成的内容。

活动一、我的表情

在开展熟悉自己的这个主题活动中，幼儿最先感知和发生兴趣的是自己身体的外部特点。他们喜爱变化多端的脸部表情。因此，我将我的表情作为本主题活动的第一个单元。

我们带着幼儿观看了产生不同表情时的五官变化后，我问幼儿：人为什么会有快乐、生气、难受等表情？启发幼儿理解产生表情的缘由与自己遇到事情或心情有关。鼓舞幼儿大胆回忆表达自己经受过的事情，月龙说：我做错事时大人批判我我会难受，掉眼泪。小晴说：妈妈送我礼物时，我会很快乐。孩子们都争着要表达自己的想法，积极性很高。我又问幼儿记录表情有什么方法？有的孩子说照照片，有的说画下来。最终孩子们采纳了简洁易行的绘画方式，他们不仅画出了自己的表情，而且把表情产生的缘由画了出来，可以说每一幅作品都表现着一个生动的故事。

活动二、我的动作

熟悉了表情之后，我们又开展了我的动作这个单元，中班幼儿身体各部位的运动机能，还有发觉事物变化的力量，都处于进展和提高阶段，他们喜爱跳、喜爱唱，更盼望了解自己身体的特征，因此，我们将艺术领域中的音乐、舞蹈、绘画等运动形式与语言表达的训练融汇在一起，开展了此次活动。我们以动作产生为根底，对幼儿进展提问请小朋友说一说人的身体中哪些地方可以活动？幼儿的答复很丰富，如手腕、胳膊肘、膝关节、颈部等，还有的幼儿观看更细，说出了手指关节，孩子们边说边体会动作，之后教师通过舞蹈形式让幼儿观看，体会自己身体的动作变化，最终我们请幼儿把自己的一种动作画出来，孩子们有亲身感受后画的兴趣更大了，他们的动作各种各样，特别生动。在这次活动中，孩子们边说边动积极性很大，观看力量也得到提高。

活动三、我的生日

每个班里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动的去告知教师和小朋友，当问到他们过生日时，最快乐的事是大局部孩子都会说喜爱吃生日蛋糕，喜爱承受生日礼物，但他们对过生日的详细日期及生日的意义并不是很了解，于是我设计了一节活动过生日的时候，目的在于让幼儿了解过生日的真正意义及对父母的感谢之情，在活动中我们还依据幼儿的兴趣，鼓舞幼儿设计生日蛋糕，设计生日贺卡，孩子们很喜爱这些活动，常常在美工区中重复的练习，并把自己设计的贺卡带回家，送给自己的爸爸妈妈。通过本次活动，幼儿了解了过生日的真正意义，同时幼儿的想象力和制造力得到了很好的提高。

活动四、我的成长环境

我们全托班的孩子对于家和幼儿园有着一种特别的感情，为了加深幼儿对成长环境的了解，培育幼儿爱四周人的情感，我们运用语言、音乐、绘画、手工等多种艺术表现形式，鼓舞幼儿大胆的表达自己对家和幼儿园的宠爱之情。

活动五、我喜爱

我喜爱是从我动身，幼儿通过了解自己的相貌、身体、心情等方面与他人的不同，进而获得各种不同表达喜好的方式，孩子们充共享受着表达我喜爱的那份愉悦，当我问幼儿你们最喜爱什么时，他们的答复是丰富多样的，有的小朋友说喜爱吃，有的小朋友说喜爱玩玩具，有的小朋友说喜爱和妈妈爸爸一同出去玩，我问他们在幼儿园最喜爱做的事时，部份幼儿都说喜爱当值日生，依据幼儿喜爱当日生的愿望，我引导幼儿一起唱值日生的歌曲、设计值日生服、设计值日生胸卡，孩子们可快乐了，通过值日生活动，孩子们为他人、为集体的效劳意识更加剧烈了。

通过熟悉自己主题活动的开展，孩子们已能熟悉了解自己的外貌、身体、心情、喜好与他人的不同，同时在这次主题活动中，孩子们享受着表达自己的那份喜悦心情，增加了孩子们主动表达的意识。以上开展的这些活动都是依据幼儿进展目标及幼儿兴趣生成的，我们在遵循着陈鹤琴先生做中学、做中教、做中求进步这一原则，活动中孩子们的积极性较高，在平常我们也注意了多元智能理论的学习，用观赏的目光去发觉每一个幼儿的优势智能领域，使幼儿的优势智能得到很好的发挥，因此孩子们在活动中表现的更自信、更爱表达自己了。

中班主题活动教案《小园丁》

幼儿园中班主题教案：小园丁

活动名称：小园丁

设计思路：现在是春天