中班体育活动教案《红绿灯》

中班体育活动教案《红绿灯》_红绿灯下人检讨

城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。

设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。

活动一：公路小记者（社会）

目标：

1．观看公路上的交通设施和交通规章。

2．通过记录了解人们特殊是行人遵守交通规章的状况。

预备：

师幼争论外出观看的内容与要求，预备纸、笔、相机等物品。

过程：

一、分组观看

幼儿以4～5人为一小组进展观看，重点观看：①公路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规章。③有没有人违反交通规章，他做了什么。④交警的工作内容。在适宜的时候现场采访交警并简要记录。

二、展现沟通

教师将自己拍摄的公路上的交通设施、交通标志、行人过公路的照片，以及幼儿的记录展现在活动室，供幼儿观看、沟通。

活动二：我知道的交通规章（语言）

目标：

1．大胆沟通有关交通规章的阅历，体验交通规章的作用。

2．乐于与同伴探讨，知道遵守交通规章的重要性。

预备：

1．搜集有关交通规章的资料，如各种交通标志，与交通规章有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。

2．幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。

3．请交警来园介绍或供应采访录像。

过程：

一、进入话题

1．幼儿欣赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。

2．提问：广告(录像)上说了什么?

二、沟通争论

1．你知道哪些交通规章?

2．人们在走路时应遵守哪些交通规章?

(教师结合幼儿叙述的内容，在黑板上展现相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最终归纳小结。)

3．为什么要遵守交通规章?假如没有交通规章会怎么样?”

三、听交警介绍

1．请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。

2．请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规章的危害。

3．在交警的带着下学习指挥动作。

活动三：公路上的红绿灯

活动目标：

1、通过音乐嬉戏，稳固对红灯停、绿灯走的交通规章的熟悉。

2、开心地参与音乐嬉戏。

活动预备：幼儿已熟悉了公路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。

活动重点：能依据音乐的变化变换嬉戏动作。

活动难点：稳固红灯停、绿灯走的交通规章。

活动过程：

1、在争论中引发主题：

（1）回忆引发争论：

-前几天，我们在公路上看到了什么？

公路上为什么要有红绿灯？

（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：

-红、绿、黄灯它们分别表示什么？

今日我们一起来做红绿灯的嬉戏。

2、在嬉戏中感受旋律：

嬉戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）

方法：幼儿做小司机四散跑动，教师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做预备状；绿灯时，幼儿向前行驶。

嬉戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）

方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条公路上做小司机，教师站在穿插路口做红绿灯，幼儿依据不同颜色的灯做出相应的反响。

3、在角色互换中学唱歌曲：

（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，教师扮演小司机示范演唱歌曲。

（2）幼儿和教师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。

（3）幼儿和教师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：

--你们想开一辆什么车？

活动四：模拟过公路（安康）

目标：小组合作开展嬉戏，体验交通规章。

预备：布置公路场景的各种材料。

过程：

一、布置公路

1．幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置公路。

2．重点争论以下问题：

①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?

②哪些地方应设相应的交通标志?

③路口应设几处红绿灯标志

二、模拟过公路

1．引导幼儿协商安排角色，分别扮演公路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在公路上行走，依据交通标志调整自己的行为。

2．幼儿可交换角色反复嬉戏。

延长活动：

将嬉戏延长到平常的户外活动中，帮忙幼儿获得丰富的体验。

活动五：到小学去（社会）

目标：

学习将已知的交通规章运用到真实的生活情景中。

预备：地图，纸和笔。

过程：

1．选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。

2．确定幼儿园是起点，争论到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规章。

3．绘制一份从幼儿园到小学的路线图。

4．幼儿从幼儿园动身，学习依据路线图步行去小学，途中自觉遵守交通规章。

5．回园沟通各自的感受。

延长活动：

利用已有的幼儿园到小学的路线图，师幼争论有关规章和玩法，补充到路线图上，制成交通规章棋。

小班社会教案《红绿灯》

活动目标：

1.熟悉红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

3.能较灵敏地依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.遵守社会行为规章，不做制止的事。

活动预备：

1.公路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频，小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、穿插路口的场地布置。

4.电教设备：电脑。

活动过程：

(一)体验嬉戏，导入活动。

1.观看图片，体验当小司机。

教师：今日，我们来当小司机。[本.文来源:带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应当怎么办呢?

教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!

3.说说红绿灯的作用和好处。

教师：你们觉得公路上要不要红绿灯?为什么?

幼儿争论。

教师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。

(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1.出示红绿灯的图片，幼儿争论。

教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。教师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。

2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

(三)观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过公路?(行人过公路)3.教师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观察红灯都要停下，观察绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规章。

教师：过公路别惊慌，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。

(五)嬉戏：开汽车。

嬉戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开头嬉戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

活动延长：

1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过公路时进一步稳固红灯停、绿灯行的交通规章。

2.嬉戏活动：在嬉戏中增加小司机的角色，便利各嬉戏角幼儿的沟通。

小班美术教案《制作红绿灯》

活动目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。

3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规章的意识。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备

设置公路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡红灯、绿灯。

活动过程

一、引起幼儿活动兴趣

师：瞧，大公路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗?!..教案网!那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗?开的时候要在公路上开。幼儿自由玩汽车。(听音乐)

师：汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。

二、感知红绿灯的特征、用途

1、师：刚刚，我们玩了开汽车嬉戏，快乐吗?那你们在玩的时候有没有发觉什么问题呢?(个别叙述)那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?幼儿相互沟通。

个别叙述。师小结。那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?(自由叙述)

2、观看红、绿灯的特征。

出示红绿灯图片。

师：这就是红绿灯。今日，教师还带来了红、绿灯的字宝宝。(认读红绿灯)教师小结红绿灯的特征。

公路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。

今日，我们就来给大公路装上红绿灯，好吗?

三、制作红绿灯

1、提出要求：教师给小朋友预备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，教师还为小朋友预备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要留意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。

2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。

3、把幼儿的作品放在公路上。

我们小朋友真能干，给公路装上了红绿灯。公路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

四、嬉戏红绿灯

1、交代嬉戏规章，看信号做动作。

2、幼儿嬉戏，仿照开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。

幼儿中班安全教案《公路上的“红绿灯“》

活动内容：公路上的红绿灯

活动目标：

1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们小朋友必需遵守交通规章。

2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，从而学会自保的力量。

活动预备：幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规章；然后教师与幼儿一起熟悉三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。

2、教师交代嬉戏规章。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人观察红灯时都必需停下，当观察绿灯才能行走）

3、嬉戏中教师留意指导幼儿遵守交通规章等。

4、嬉戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规章的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。

5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。

6、嬉戏：红绿灯

小班幼儿安全教案《红绿灯》

活动目标

1.熟悉红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

3.体验仿照嬉戏的欢乐。

活动预备

1.公路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频，小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、穿插路口的场地布置。

4.电教设备：电脑。

活动过程

(一)体验嬉戏，导入活动

1.观看图片，体验当小司机。

教师：今日，我们来当小司机。看，小司机们快快预备好，到公路上来开车吧!

2.出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：刚刚小司机们有的撞来撞去，公路上可危急了!现在教师带来了什么?(教案出自：)(红绿灯)小司机看到它应当怎么办呢?

教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!

3.说说红绿灯的作用和好处。

教师：你们觉得公路上要不要红绿灯?为什么?

幼儿争论。

教师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。

(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用

1.出示红绿灯的图片，幼儿争论。

教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。教师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。

2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

(三)观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥

1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)

2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过公路?(行人过公路)

3.教师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观察红灯都要停下，观察绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规章

教师：过公路别惊慌，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。

(五)