色达2022年中学教师招聘考试真题及答案解析3

色达2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

推断题

对

错

2：陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现了老师的（）。

单项选择题：

A、过硬的教育基本功

B、崇高的职业道德素养

C、扎实的教育理论学问

D、丰富的学科文化学问

3：依据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在缘由的是（）。

单项选择题：

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

4：下列选项中，体现郑胜利重大历史功绩的一项是（）。

单项选择题：

A、虎门销烟

B、收复台湾

C、官渡之战

D、七擒孟获

5：讲授法的优点不包括（）。

单项选择题：

A、可以充分发挥老师的主导作用

B、使同学在短时间内获得大量系统的科学学问

C、有利于因材施教

D、有限的老师可以教更多的同学

6：嘉奖与惩处可以对个体的态度与品德的形成起到肯定的作用。（）

推断题

对

错

7：人格的进展是个体社会化的结果。（）

推断题

对

错

8：现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和进展的。（）

推断题

对

错

9：课堂常规是每个同学必需遵守的最基本的日常（）。

单项选择题：

A、课堂商定

B、课堂行为准则

C、课堂纪律

D、课堂行为

10：明朝时我国卓越的科学家写出几部总结性的科学著作，它们（）。①反映了我国传统科技居世界领先地位②包含有当时中外文化沟通的成果③内容反映了当时的资本主义萌芽④包含着反封建的民主思想

单项选择题：

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、③④

11：是学校文化的基本要素。（）

单项选择题：

A、老师文化

B、课堂文化

C、课程文化

D、同学文化

12：从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（）

单项选择题：

A、动机理论

B、教学理论

C、学习理论

D、人格进展理论

13：同学在学习中因掌握点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）

推断题

对

错

14：基于某种特定标准，来评价同学对与教学亲密相关联的详细学问和技能把握程度的评价是___________。

单项选择题：

A、形成性评价

B、总结性评价

C、常模参照评价

D、标准参照评价

15：老师在课堂上常用的指挥调度手段有（）

多项选择题

A、书面指令

B、口头语言

C、表扬与批判

D、手势与眼神

E、板书符号

16：在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上消失了两种类型的教育：（）和骑士教育。

单项选择题：

A、斯巴达教育

B、宗教教育

C、教会教育

D、雅典教育

17：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）

单项选择题：

A、效果律

B、练习律

C、强化律

D、预备律

18：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的是（）。

单项选择题：

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

19：老师通过口头语言系统连贯地向同学传授学问的方式是（）。

单项选择题：

A、讲授法

B、谈话法

C、试验法

D、演示法

20：教育的根本任务是（）。

单项选择题：

A、传递文化学问

B、进展生产力

C、进展教育制度

D、培育人

21：在教学过程中，同学主要是通过学习什么来熟悉客观世界的（）

单项选择题：

A、间接阅历

B、直接阅历

C、生活阅历

D、生产阅历

22：巴西人最宠爱的一种舞蹈是（）。

单项选择题：

A、踢踏

B、桑巴

C、华尔兹

D、探戈

23：新老师的课后评价要比专家老师更多地关注课堂中发生的（）。

单项选择题：

A、活动

B、细节

C、阅历

D、形式

24：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）

单项选择题：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、先少后多

25：布鲁纳的教学原则包括（）

多项选择题

A、动机原则

B、结构原则

C、程序原则

D、强化原则

26：在西方，提出“产婆术”的是（）

单项选择题：

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、智者

27：我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。

单项选择题：

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

28：“以人为本”的同学观包括（）①同学是进展中的人②同学是独特的人③同学是单纯抽象的学习者④同学是具有独立意义的人

单项选择题：

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

29：未成年人开头犯错的高峰年龄是（）

单项选择题：

A、10～12岁

B、12～15岁

C、15～17岁

D、14～16岁

30：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

31：少年期是多事之秋，心理学家称之为“危急期”，因此，对这一阶段的少年肯定要严加看管。（）

推断题

对

错

32：是老师职业道德的核心。（）

单项选择题：

A、喜爱同学

B、喜爱教育事业

C、团结协作

D、提升自身修养

33：把爱心奉献给同学是老师的天职，是老师职业劳动的实质和要求。（）

推断题

对

错

34：（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

单项选择题：

A、榜样示范法

B、劝说教育法

C、情感陶冶法

D、熬炼法

35：中国最早采纳班级组织的形式始予清政府开办的京师同文馆。（）

推断题

对

错

36：下列哪一项不属于老师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求（）

单项选择题：

A、忠于职守，尽心尽力

B、献身教育

C、甘为人梯

D、坚守高尚

37：同学评价的功能有（）

多项选择题

A、诊断功能

B、矫正功能

C、导向功能

D、进展功能

E、管理功能

38：吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种()。

单项选择题：

A、记忆表象

B、再造想象

C、制造想象

D、幻想

39：依据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。

单项选择题：

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、乐观强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩处

40：动作技能依据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）

单项选择题：

A、连续性动作技能

B、封闭性动作技能

C、粗大动作技能

D、工具性动作技能

41：诊断性评价只局限于学科教学开头的时候进行。（）

推断题

对

错

42：学校教育心理学的讨论对象是（）

单项选择题：

A、全部的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

43：德育过程的基本冲突是（）。

单项选择题：

A、知与行的冲突

B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的冲突

C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的冲突

D、同学的上进心与惰性之间的冲突

44：班级管理常见的几种模式是（）。

单项选择题：

A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D、制度管理、交叉管理、老师管理、目标管理

45：非正式同学群体的特点之一是群体内部的（）

单项选择题：

A、全都性

B、独立性

C、孤立性

D、依靠性

46：在Word中，假如在输入的文字或标点下面消失红色波浪线，表示（），可用“批阅’’功能区中的“拼写和语法”来检查。

单项选择题：

A、句法错误

B、拼写和语法错误

C、系统错误

D、格式错误

47：老师不得对同学进行谩骂，实施体罚、变相体罚或其他污辱同学的行为。这是由同学的（）打算。

单项选择题：

A、人身自由权

B、荣誉权

C、隐私权

D、人格尊严权

48：班级文化的特点有（）

多项选择题

A、教育性

B、分散性

C、制约性

D、自主性

49：操作技能的形成可分几个阶段?（）

多项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

50：《教育法》的立法依据是（）

单项选择题：

A、进展教育事业

B、提高全民族素养

C、促进社会主义物质文明建设

D、促进社会主义精神文明建设

51：依据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和讨论型三类。（）

推断题

对

错

52：表象的特征有（）

多项选择题

A、理解性

B、形象性

C、恒常性

D、概括性

E、可操作性

53：变阅历型为科研型，是指靠（）提高教育教学质量。

单项选择题：

A、继承教育传统

B、教育科学讨论

C、在同学身上多花时间

D、多次重复加深记忆

54：老师评分的相对标准对应的评价方式是（）。

单项选择题：

A、标准参照评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、形成性评价

55：同学刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单，中间难，这种现象可解释的理论是（）。

单项选择题：

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、首位效应和近位效应

56：多项选择题教育对生产力的促进作用主要通过（）实现。

多项选择题

A、提高人的修养

B、促进社会变革

C、可以促进劳动力的再生产

D、可以促进科学学问的生产与再生产

E、可以连续文化的进展

57：德国教育家赫尔巴特是（）

单项选择题：

A、儿童中心论的代表

B、老师中心论的代表

C、劳动教育中心论的代表

D、活动中心论的代表

58：教学方案是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是（）

单项选择题：

A、教学科目的设置

B、学科挨次

C、课时安排

D、学年编制、学周支配

59：个体主观能动性一般有三个层次的活动，其其次个层次的活动是指（）。

单项选择题：

A、心理活动

B、社会活动

C、生理活动

D、实践活动

60：老师对课堂行为所施加的准则与掌握称之为（）。

单项选择题：

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂掌握

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1：答案正确

解析：

2：答案B

解析陶行知的这句话是说老师在从事教育工作时要有奉献精神，充分体现了老师崇高的职业道德素养。

3：答案A

解析B选项为不稳定的内在缘由；C为稳定的外在缘由；D为不稳定的外在缘由。

4：答案B

解析1662年，郑胜利及其后代收复台湾。

5：答案C

解析讲授法简单造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果，不利于因材施教。

6：答案正确

解析略

7：答案正确

解析略。

8：答案正确

解析：

9：答案B

解析【解析】课堂常规是每个同学必需遵守的最基本的行为准则。

10：答案B

解析由科学著作可知，不包含反封建的民主思想。

11：答案C

解析：

12：答案C

解析：

13：答案正确

解析依据成败归因理论，同学在学习中因掌握点性质不同，他们对自己成败的归因也不同，此观点是正确的。

14：答案D

解析：

15：答案B,C,D

解析：

16：答案C

解析教会教育，即教会学校教育。通常是指欧洲中世纪有基督教会设立和管辖的学校。主要有僧侣学校、大主教学校和教区学校。主要以培育对上帝虔诚和听从教权与政权的教士为目的。其教育内容只要是“三科”：修辞、文法、辩证法。“四学”：算术、几何、天文、音乐。合称“七艺”。其各个科目都贯穿着神学。骑士教育是指宗主文化传承的扈从培育和沿袭的使命追寻熏陶，自己本身也是小封建领主的子弟去爵位比自己高一级的勋贵那里成为侍从，在上帝的指引下护从自己的仆人，贯彻神圣的使命和责任，获得更高阶的赏赐和封赏，追求那种崇高使命感并不惜为之付诞生

17：答案B

解析：

18：答案D

解析1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。

19：答案A

解析：

20：答案D

解析教育的根本任务是培育人。

21：答案A

解析在教学过程中，同学主要是通过学习什么来熟悉客观世界的间接阅历。

22：答案B

解析桑巴是巴西人最宠爱的舞蹈形式。

23：答案B

解析：

24：答案A

解析艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。

25：答案A,B,C,D

解析：

26：答案A

解析：

27：答案C

解析我国闻名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。

28：答案D

解析“以人为本”的同学观提倡：同学是进展中的人；同学是独特的人；同学是具有独立意义的人。

29：答案B

解析：

30：答案B

解析精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法关心记忆是其中一种。

31：答案错误

解析：

32：答案A

解析：

33：答案正确

解析：

34：答案B

解析劝说教育法是通过摆事实、讲道理，使同学提高熟悉，形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

35：答案正确

解析：

36：答案D

解析老师要真正践行爱岗敬业，就应当遵循以下基本要求：(1)忠于职守，尽心尽力；(2)献身教育，甘为人梯。

37：答案A,C,D,E

解析：

38：答案B

解析再造想象是指依据词语的描绘或符号的示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，属于再造想象。

39：答案C

解析依据不同的标准，强化可以分成不同的类型：①依据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；②依据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；③依据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；④依据强化物的性质，可分为乐观强化和消极强化；⑤依据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。

40：答案C

解析：

41：答案错误

解析诊断性评价是指为了使教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程和一个学习单元开头之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评价。诊断性评价的实施时间一般在课程、学期、学年开头或教学过程中需要的时候，不只局限于学科教学开头的时候进行。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙供应)

42：答案B

解析：

43：答案C

解析：

44：答案A