中班安全教育教案《不跟陌生人接触》

中班安全教育教案《不跟陌生人接触》_幼儿中班安全教育活动教案

活动目标：

1.知道不能任凭离开教师或家长，不能跟生疏人走。

2.提高自我爱护的意识和力量。

活动预备：

1.请两位幼儿不熟悉的叔叔或阿姨扮演生疏人，并与之设置好情境。

2.巧克力、玩具等。

活动过程：

1.讲故事《小华和生疏人》。

2.依据故事内容，组织幼儿进展争论。

(1)小华为什么没有跟着生疏人走?

(2)小华是怎么说的?

3.情境练习：学习应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和力量。

情景一：一个生疏的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的朋友，他今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。

教师提示：你认不熟悉她?假如你不熟悉她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应当对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)

情景二:小朋友们正在草地上嬉戏，一位生疏的叔叔走过来，对一位小朋友说：小朋友真得意，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。

教师提示：

1.生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

2.能不能随便承受生疏人的礼物?为什么不能?

3.集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4.完毕：教育幼儿和生疏人打交道时也应当有礼貌。

中班安全教案《不跟生疏人走》

幼儿园中班安全教案：不跟生疏人走

［活动目标］

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

［活动预备］

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

［活动过程］

一、请幼儿观看情景表演小红没上当，教师在主要局部给以提示。

二、

1、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。

2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

4、开展有奖竟猜嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办？

（2）在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？

（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

（4）在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

三、活动完毕

请幼儿说说活动中的感受。

活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就非常重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打电话等。幼儿都能把握。

小班安全教育教案《我不跟生疏人走》

幼儿园小班安全教案：我不跟生疏人走

活动名称：我不跟生疏人走

活动目标：

１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。

２、教育幼儿学会爱护自己。

３、初步培育幼儿的自我爱护意识。

活动预备：

布置两个场景，分别为幼儿园花园小区

活动过程：

一、营造情景，真情体验。

（一）幼儿园里的生疏人

1、真情叙述，故事导入。在幼儿园场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个生疏人，这名小朋友跟生疏人走吗？（引出课题）

2、互动表演，真实流露。请幼儿参加，教师扮生疏人与幼儿对话，引诱幼儿跟随生疏人走。

（二）社区里的生疏人

1、转换场景，扩展感知。教师在花园小区场景中，再次叙述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小朋友了吗？

2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗幼儿，观看幼儿的反响。

二、阅历分析，情感升华

小结幼儿的表现：向幼儿提问？

1、什么是生疏人？

2、能不能跟生疏人走？为什么？

3、生疏人要带你们走，你们应当怎么办？

三、嬉戏稳固，行为强化。

1、嬉戏《不跟生疏人走》

幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到生疏人，小朋友是怎么办的？（集体表演）

2、表演后，连续在小路上走，自然完毕。

中班安全教案：不跟生疏人走

这篇《中班安全教案：不跟生疏人走》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

活动预备：

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当“，教师在主要局部给以提示。

二、争论，提升阅历

1、引导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。

2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

4、开展“有奖竟猜“嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不当心和家人丢失时，你该怎么办?

(2)在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假如有人强迫你走，你该怎么办?

(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办?

(4)在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

三、活动完毕请幼儿说说活动中的感受。

小班安全教育活动教案《不跟生疏人走》

活动目标：

1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

活动重点：

提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。

活动预备：

1.有关的图片。

2.请一位幼儿园不熟悉的教师扮演生疏人并设置表演情境。

3.玩具、巧克力、果冻。

活动过程：

一.安全演练

1.教师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离开家。请一个生疏的教师扮老狼来引诱幼儿。

2.集体争论：

(1)：妈妈出门前怎么说的?

(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?

3.出示图片。

图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬要拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二.情境练习

三.情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真得意，我请你吃果冻。接着拿出玩具给她玩。集体争论：能不能承受生疏人的礼物呢?应当怎么对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。

教师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如不熟悉她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟生疏人走。

四：活动延长

提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。

小班安全教育教案《生疏人》

幼儿园小班安全教案：生疏人

一、活动目的：

1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信生疏人的话，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走。

2、能对故事中人物的行为发表自己的看法，并对相应情境做出正确的推断。

二、活动预备：

1、小女孩和生疏阿姨木偶一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程：

1、唤起幼儿已有阅历，引入新情景。

2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是生疏人，跟生疏人会发生什么事。

请幼儿观看情景表演小红没上当，教师在主要局部给以提示。

3、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。

4、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

（1）在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办？

（2）在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？

（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

（4）在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

请幼儿说说活动中的感受。

幼儿园大班安全教育教案《不跟生疏人走》

活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对生疏人的区分力量，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

活动预备：

1、进展装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不熟悉的家长扮演生疏人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演生疏人来了。

情景(一)

请一位家长装扮成生疏人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告知明明：我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。

情景(二)

请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。

二、沟通争论，知道不能跟生疏人走

1、明明遇到谁了?

2、什么是生疏人呢?生疏人对他说了什么?

3、明明应当和生疏人去吗?

4、假如明明跟生疏人去会发生什么事情?

5、小朋友能不能信任生疏人的话?

6、为什么不能轻信生疏人的话?

教师小结：遇到生疏人时，不能轻易信任生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景练习，能区分生疏人

一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧

1、你认不熟悉她?

2、假如你不熟悉她，能不能信任她的话?

3、小朋友都来想一想，应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习)

接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力

4、生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下，对生疏人说：阿姨，我不吃巧克力。

教师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩