中学道德教育活动的有效开展

中学道德教育活动的有效开展

面对中学生开展道德教育是促进中学生安康成长进展，成长为一名，对社会有意义的，有价值的人才的重要根底工程。道德教育的效果一般会有时间来验证，需要较长的时间，通过观看学生的操行表现，才能真正平价出道德教育的长期效果。中学生正处在长身体，长学问时期，也是思想品德形成和进展时期，特殊是处在青春发育的初高中学生，正由儿童向成人过渡。在社会生活中，他们发挥着越来越重要的作用，面对社会中纷繁的简单大事，中学生也有了自己的熟悉和看法，而且各种社会实践，人生百态，也对他们的思想道德修养的提高，产生着或是积极或是消极的影响。真正有效的道德教育活动，不是简洁的说教，而是要真正走出学生的内心，让学生认为我们所传递的价值观信息是正确的，是合理的，在他们内心中是认同的，从而在行为体系中自然的表现，将一些优良的道德标准内化到自己的超过系统中去。

一、中学生道德教育现状分析

近年来，我国的相关部门的统计数据来看，青少年违法犯罪的状况，呈现出上升的趋势。在品德表现方面也消失了一些极端的恶劣行为。虽然这些行为在整个中学生群体中属于极少数，然而，从数字上既然有扩大之势，这也说明目前道德教育的形势特别严峻，还需要在道德教育的有效性方面进一步的探究和讨论。中学生这个阶段主要任务就是为了查找自己人生的方向，从而为人生方向努力拼搏，奋力争取，然而许多学生却不思学业，在课堂上表现得特别消极，甚至有旷课的现象，这样的表现，反映出来学生对生活的消极态度，这是消极的价值观说明在对自身社会角色定位方面，学生特别困惑，需要进展干预。另外在中学生当中，许多学生也受到了西方所传入的一些享乐主义等思想的影响，在吃穿用方面盲目攀比，甚至许多学生有物质之上的价值观念，为了到达自己的物质需求而不择手段。学生对于中国传统文化传统的道德价值观念熟悉不清，尤其在互联网中极易受到蛊惑，受到一些西方邪恶势力的消极想言论影响，给他们正常的生活学习，造成了许多的干扰。因此，对于这样一批学生，对于许多国家民族历史需要正确熟悉，在面对一些混淆视听的信息，内容是要懂得识别。

二、中学生道德教育活动开展的根本策略

１．重视师德建立发挥教师的以身作责，言传身教作用。提高中学道德教育活动的有效性，首先需要教师用社会主义核心价值观去塑造自己的一言一行，在日常学校生活中给学生带去积极的良好的道德言行影响。就是要加强自律，严格约束自己，避开简洁说教。

２．中学到的教育活动，不仅要在思想政治课程中重点开展，而且需要渗透在各个学科的教学之中，充分发挥每一位教师的教书育人的综合功能，让学生在学习学科学问的同时，受到思想道德教育的熏陶。

３．从心理安康教育入手，提高学生的道德熟悉深度。心理安康教育和思想道德教育亲密联合，从心理安康的一般特点入手，专心理学的根本理论方法和技术去分析道德问题的诸多乱象，学生就能够从更加深刻的角度去熟悉这些现象，并且增加内心的道德认同感。

４．充分发挥团队组织的作用，在一个班级中，学生组成一个集体，在小小的集体生活中，学生可以在日常的互动过程和学习生活中对道德问题有更多的熟悉。正确区分善与恶，美与丑，从而让学生内在有遵守道德标准的自觉性。让学生在集体生活中，在团队合作中，真正熟悉社会主义核心价值观的价值。

５．拓宽中学生思想道德教育的渠道，专心上课，运用校内校外线上线下的一系列综合教育手段，提高整个道德教育的有效性和广泛性。在新的信息时代的大背景下，学生可以快速地接触到各种各样的社会新闻。这些新闻对学生的思想会产生较强的影响，所以我们的思想道德教育工作也要留意在县上的工作拓展。在网络生活中，学生接触到特别简单的价值观念，这些观念中有特别浮夸消极的价值观，让学生不思进取，堕落消极。所以，可以在互联网平台中组建一些主题争论活动，让学生在思想熟悉水平上都有进一步的提高。在发生一些社会热点大事的时候，在网上一般都会有热闹的争论，教师也可以结合课堂教学，适当地组织学生，对这些问题进展分析和深入探究，提高学生在生活中对消极腐化思想的防备力，促进他们构建积极良好的思想道德价值体系。

总之，中学道德教育工作要进一步深化和加强中学生的思想道德教育工作，目的是让每一位中学生都能安康成长并最终成才。中学思想道德教育是一个塑造中学生美妙心灵