第14课《蜜蜂》同步练习（含解析）

人教部编版三年级下学期语文课文第四单元第14课《蜜蜂》同步练习姓名：__________班级：__________考号：__________一、积累运用1.认真拼读，规范书写。zǔlìnénglìyántúquèshímòshēng________________________________________2.比一比，组词语。跨________

检________

查________

确________挎________

验________

渣________

触________3.多音字组词。闷

mēn________

mèn________

散

sàn________

sǎn________将

jiāng________

jiàng________4.根据课文内容填空。（1）课文选自________国著名的昆虫学家________的作品《昆虫记》。这部作品记录了________，兼具科学和文学价值。（2）课文写了作者为验证________而做的一项实验，体现了法布尔________的科学态度。5.按课文内容填空。（1）《蜜蜂》这篇课文是________国昆虫学家________写的。（2）听说蜜蜂有________的能力，________飞到哪里，它________。“我”通过实验证实了________。蜜蜂的这种能力靠的不是________，而是________。请你用“不是……而是……”写一句话。________（3）法布尔做试验先在蜂窝捉了一些蜜蜂，然后在蜜蜂背上做________，接着________，最后自己走了两里多路________（4）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。（用加点词照样子写句子。）________（5）如果蜜源离蜂箱不到一百米，蜜蜂就在蜂巢上方跳________；如果蜜源在蜂箱一百米以外，蜜蜂就在蜂巢上方跳________。6.在横线上填上序号，把横线上的话补充完整实验目的实验步骤实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力第一步：________第二步：________第三步：________蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是________①检查蜂窝，仔细清点飞回的蜜蜂数量。②捉蜜蜂，放在纸袋里。③让小女儿等在蜂窝旁，自己走四公里路，打开纸袋，做上记号，再放飞蜜蜂。7.文学常识填一填。①《蜜蜂》这篇文章的作者是________（填国家名）的________（填人名）。②法布尔的代表作是《________》。这部作品用优美生动的语言，记录了________，兼具科学和文学价值。8.判断正误。

这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（1）“几乎”“大概”说明做实验的人十分马虎。（2）“怎么能看到遥远的家呢？”意思就是不能看到遥远的家。（3）因为不知道蜜蜂为什么会飞得这么低，所以“我”只能猜测它是想减少阻力。“大概”正是体现了“我”严谨的科学态度和求是作风。9.根据课文内容判断下列说法的对错。（1）本文的作者是法布尔，课文节选自他的《昆虫记》。（2）作者实验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。（3）在实验过程中，二十只左右的蜜蜂都准确无误地飞回了家。（4）蜜蜂的飞行靠的是超常的记忆力。二、阅读理解10.阅读课内片段，完成练习。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里提了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号______(háohào)，然后放了出来。二十只左右被闷______（mēnmèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几______(jījǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（1）给文中加下划的字选择正确的读音。（2）把下面的句子改为陈述句。它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序。（填序号）A．便于观察B．与其他蜜蜂区别C．路远，使实验更准确D．掌握蜜蜂飞回来的时间①叫小女儿在蜂窝旁等________②捉自家草料棚的蜜蜂________③给蜜蜂做上记号放飞________④走了四公里路________正确的实验步骤是：________（4）对文中画线的句子中的“大概”一词分析正确的一项是(

)。A.应该去掉，使句子的意思更加准确、清楚

B.不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度（5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？11.小阅读神奇的蚂蚁

蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。

蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。

生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。

白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。（1）第三段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是(

)。A.标明行文中直接引用的话

B.标明需要着重指出的对象

C.标明具有特殊含义的词语

（2）填空。短文从________、________、________三个方面写了蚂蚁的神奇。（3）在短文中找出一个过渡句。（4）你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。三、语言表达12.一路上可能有许多艰难险阻，沿途又都是陌生的景物，为了飞回自己的家，小蜜蜂做出了哪些努力？克服了哪些困难？展开合理的想象，写一写。13.小练笔。(选做题)

一路上可能有许多艰难险阻,沿途又都是陌生的景物,为了飞回自己的家,小蜜蜂做出了哪些努力?克服了哪些困难?展开合理的想象,写一写。

答案解析部分一、积累运用1.【答案】阻力；能力；沿途；确实；陌生【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“阻、能、途、确、陌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：阻力、能力、沿途、确实、陌生

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】跨越；检查；查找；确定；挎包；实验；残渣；接触【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

故答案为：跨越、检查、查找、确定、挎包、实验、残渣、接触

【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3.【答案】闷热；烦闷；分散；散开；将来；大将【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

故答案为：闷热、烦闷、分散、散开、将来、大将

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4.【答案】（1）法；法布尔；他对昆虫的观察和发现

（2）蜜蜂具有辨认方向的能力；善于思考、严谨求实【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）法；法布尔；他对昆虫的观察和发现

（2）蜜蜂具有辨认方向的能力2、善于思考、严谨求实

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。5.【答案】（1）法；法布尔

（2）辨认方向；无论；总是可以回到原处；蜜蜂有辨认方向的能力；超常记忆力；一种无法解释的本能；他不是不聪明，而是太懒惰。

（3）记号；把蜜蜂放入纸袋中；把蜜蜂放飞

（4）尽管他们遇到了很多困难，但仍然坚持下来了。

（5）圆舞；摆尾舞【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）法、法布尔

（2）辨认方向；无论；总是可以回到原处；蜜蜂有辨认方向的能力；超常记忆力；一种无法解释的本能；他不是不聪明，而是太懒惰。

（3）记号、把蜜蜂放入纸袋中、把蜜蜂放飞

（4）尽管他们遇到了很多困难，但仍然坚持下来了。

（5）圆舞、摆尾舞

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。6.【答案】②；③；①；一种无法解释的本能【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目的要求进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：②、③、①、一种无法解释的本能

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。7.【答案】法国；法布尔；昆虫记；他对昆虫的观察和发现【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如:

故答案为：法国、法布尔、昆虫记、他对昆虫的观察和发现

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。8.【答案】（1）错误

（2）正确

（3）正确【解析】【分析】（1）错误;因为不知道蜜蜂为什么会飞得这么低，所以“我”只能猜测它是想减少阻力。“几乎、大概”正是体现了“我”严谨的科学态度和求是作风。

（2）正确

（3）正确

故答案为：（1）错误（2）正确（3）正确

【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。9.【答案】（1）正确

（2）正确

（3）错误

（4）错误【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关文内容，比较判断正误。

本文写了火烧云颜色多样、形态多变的特点。(1)正确

(2)正确

(3)错误，最后发现20只蜜蜂有17都准确无误地飞回了家。(4)错误，这靠的是一种无法解释的本能。

故答案为：(1)正确

(2)正确

(3)错误(4)错误

【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。二、阅读理解10.【答案】（1）hào；mēn；jī

（2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。

（3）D；A；B；C；②；①；④；③

（4）B

（5）我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息，再按要求找到答案。

（4）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用，从说明语言的准确性这个角度来概括其特点。

（5）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。

故答案为：（1）hào；mēn；jī

（2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。

（3）D、A、B、C、②；①；④；③

（4）B

（5）我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查对有无此词语的辨析能力。

（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。11.【答案】（1）C

（2）力大无比；会缝合伤口和配制药剂；能帮助人类找矿

（3）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。

（4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。【解析】【分析】（1）考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。

（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。

（4）考查知识的积累，只要平时注意观察和积累，问题就容易解决。

故答案为：（1）C

（2）力大无比、会缝合伤口和配制药剂、能帮助人类找矿

（3）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。

（4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。

【点评】（1）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。

（2）本题考查概括文章主要内容的能力。

（3）此题主要考查对过渡句的把握能力。

（4）开放性试题，答案不唯一。三、语言表达12.【答案】小蜜蜂飞啊飞，它好像看见了远处的家，心里想：很快就到家了。糟糕！不知从哪里飘来的落叶正好打在小蜜蜂的身上，小蜜蜂重重地摔在了地上。过了好久，小蜜蜂才苏醒过来。它拍拍翅膀，准备再次起飞，却发现起风了。它只好飞得低低的，慢慢地朝着家的方向飞去。【解析】【分析】根据提供的故事情节展开丰富的想象，把故事的情节写得具体生动，写清事情的结果。应注意不能漫无边际地凭空想象，最好能以现实生活为原型，围绕确定的中心去写，这样，才会更合理些。详略应根据表现中