幼儿园小班教案《合拢放开》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园小班教课设计《合拢松开》含反省小班教课设计《合拢松开》含反省合用于小班的音乐主题教课活动中间，让幼儿愿意参加音乐活动，从中获取快乐的情绪体验，熟习歌曲《合拢松开》的旋律，依据歌词内容做相应的动作，经过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园小班《合拢松开》含反省教课设计吧。活动目标熟习歌曲《合拢松开》的旋律，依据歌词内容做相应的动作。愿意参加音乐活动，从中获取快乐的情绪体验。经过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力口语及肢体的学业成绩能力。在进行表演时，能和伙伴互相配合，共同达成表演。活动准备经验准备：小手游戏物质准备：钢琴、毛毛虫活动重难点要点：愿意参加到音乐活动中会，从中获取快乐的情绪体验。难点：能依据歌词内容做相应的动作。教课过程一、儿歌导入刚才我们学了一首儿歌，大家还记不记得？我们一同往返首一下吧！合拢，松开；合拢，松开；小手拍拍拍。合拢，松开；合拢，松开；小手放腿上。二、游戏学唱毛毛虫爬爬师：老师指路了一位小动物来做客，你看看是谁呢？师：本来是毛毛虫啊！你看下它在干嘛啊？师：那你感觉它会爬到到什么地方呢？爬到小肚子上我们在小肚子上跳跳舞吧！爬到肩膀上才我们歇息一下，爬到小脚上为我们抖一抖师：班主任的这只毛毛虫，趴在呀趴在呀趴在呀趴在呀，爬到头顶上！又爬到哪啦？本来这是眼睛；又爬到哪啦？本来这是鼻子；又爬到哪啦？本来这是小嘴巴。学念歌词，完好爬行。师：毛毛虫又跳回膝盖上了，大家的小手和谢老师一同爬一爬吧！教师清唱，你来听听，谢老师是用如何的声音，如何的市场情绪演唱的？师生完好演唱。歌词创编师：刚才我们小朋友说这条毛毛虫爬到在哪呢？那我们把大家爬到的地点，唱进我们的歌词中间吧！三、游戏《合拢松开》师幼合作——躲猫猫师：老师此刻想和我们小朋友一同打游戏一个合拢老师松开的游戏。你感觉合拢你还可以够用什么动作表示？师：谢同学们还可以够用挡脸的方式，来躲猫猫！幼幼合作——围圈师：老师告诉你们一个躲猫猫的方法了，那此刻请你们来告诉谢老师，还有什么不一样的弄法呢？合拢还可以用什么动作说表示呢？（身体的蹲下合拢，起立松开；两个爸爸妈妈之间的拍手合拢、拿开松开等等）延长——与听课老师师：我们不只要和小学生玩，还要和我们后边的教师一同玩一玩好吗？走到老师跟前，我们一同唱一唱，一同玩一玩吧！四、毛毛虫回家师：好啦，我们毛毛虫回到自己的座位上。今日，我们学唱了第一首好听的音乐，叫《合拢松开》。那此刻，我们的蒲公英要回家啦！让我们摆动着自己的小屁股，扭回家好吗？活动反省教师流程特别简短，活动中显然手机游戏能够领会音乐游戏的乐趣，教师采纳师幼互动、幼幼互动的形式，幼儿很感兴趣，特别在最后与听课交流交流老师的互动游戏，可见谢老师也是经过一番仔细思虑思虑的，可是在歌唱的环节，教师

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