人美版小学美术六年级下册教学设计

教材分析

课教学目教重教难

美课教案1追文的迹1课通书图的赏让生解史留我的化产感另种惨美古古的。通资的集学更珍历遗给们巨大财—史筑并养生保历文遗的识通资的集解化产培学保文遗的识教准课

幻片世地及种料内

容

教结教学过程

一导新地上许优的化产这前留给人的富天我走它，了它，受史给们震。板课：寻明足

导入法激精1

教学过程

二、新授教师播放课《古代文明异国风光》1请同学们说一说对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片同学们做解释。2你还收集到了哪些图片资料展给大家看一！3除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？示一下！同学们收集的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。4我们今天看到的是存于现实的那么还有很多已经遗失的迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿在元1687被威尼斯军队炮轰致毁有巴比伦的空花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。5为了保护历史留给我的遗产我们应该为它做些什么呢？果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做能保护这些文化遗产呢？三、课外拓其实我们就来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。

提法激方探法激行展法激灵教学后记授日

在教学中，生可能在对文化遗产介绍的表达方面，局限于有的资料而忽了自身的感受，我们应及时引导学生从遗产的体、细节、特之处，历史价值等方面去挖掘内心的情感，学生真正为人共同的财富而骄傲。专科组长签字年级

班

周

节

教师：2

教材分析

课教学目教重教难

美课教案2探自的观1课知什是然产能出－处界自然产能对界然产保有确认。够立集关然产资，步识了感趣自遗用己长美技表一自喜的自遗。通过资料搜课内外交流途径认识处－处世界自然产。能向别人较细地介绍处－3处自然遗产，并发表己对自然遗产的认识感受。教准课

幻片图、材内

容

教结导入提问题引学生对世界然遗产的思考。导法教学过程

填写学习卡你心中的世界七大自然奇观1234567下面我们要起领略世界上最为奇特的自然奇观，它们是大自馈赠我们人类的宝贵遗产。3

激精

教学过程

二、、师生一起共同浏览影像资料。探访世界七洲令人叹为观止的自然奇观，感受大自然的伟大造力，感悟大自然的神奇造化。亚洲———穆朗玛峰欧洲———人之路非洲———多利亚瀑布北美洲——科罗拉多大峡谷大洋洲——大堡礁2学生网上自主游览A从美学或科学角度看，具有突出、遍价值的地质和生物结或这类结构群组成的自然面貌。B从科学、保护或然美角度看，具有突出、普遍价值的天然胜或明确划分的自然地带。C从科学或保护角度看，具有突出普遍价值的由地质和自地理结构以及明确划定的濒危动植物物种生态区三、交流学生欣赏，体会，交流感想。四课后延伸对于大多数来说，大自然不过是繁忙生活中的一个冷漠的背，我们所熟悉的地方到处都是被农业文明和工业明打造过的痕迹，大自然只在一些特殊地方保持始风貌，面对原野人生的灌木、热带丛林中奔腾河流、孤立的山垣，人们不禁要思考自身的处境…

提法激方探法激行展法激灵教学后记授日

涉及到遗产开发利用问题有同学可能会出是保护自然产重要还是高人们的经济水平重要等问题针对这种情况我可以引导学进行讨论，讨论人与自然的关系，如何合理利自然等，这正世界教科文组织所倡议的保护遗产，留给未来一观念的延伸专科组长签字年级

班

周

节

教师：4

教材分析

课教学目教重教难

美课教案3的包》1课通细的察己书，现己包了背书以还否其的能和己旧包行比设一多能书。了书每部的用自设一多能包教准课

各造不的包彩纸采、子剪等内

容

教结教学过程

一、导入新书包是我们学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢二、讲授新1学们在将我们的书拿出来在桌子上，我们细细的察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。

导入法激精5

教学过程

大兜——小——侧兜——里面格层背带——提2还是哪些特殊的设计？3我们仔细观察一下，你的书包什么这样设。4小组讨论觉得书中的一个部分设计的不合理，你想怎样进行改进呢？5你还想增加什么功能？三、学生制1你的丰富的想力计一个即实用完美，而且带多高技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书。2鼓励学大胆想像大胆作画充分发挥自己的想像力。3教师巡视、指导。四、学生作展示学生将自己作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制出色的同学。五、教师小：看到同学们计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上，天天回到家里打开书包一学就到深夜老师非常心疼你们希望设计一款智能书包，当你把书放书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在的脑袋中且当你背上包的时候，感觉不到书重量，这样能使你们的负担减轻。但希望是希望我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生打拼着。

提法激方探法激行展法激灵教学后记授日

学在计出对包装过繁而略对实的虑情，通观与析决加教辅，导生现题解问。专科组长签字年级

班

周

节

教师：6

教材分析

课教学目教重教难

美课教案4画事1课了用国形进故情描的本骤与多种法能作中现事节突主形的作表。养爱国统化艺的感通学查相资、现创和悟提个艺修与美趣了画事景基步和法角造、景计构构的现法中画料生纸毛、色、汁画或教准纸相资。课内

容

教结教学过程

一、引入新同学们，我从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现我请大家来欣赏一段故事。你知道这个故事吗？果知道请你介绍给大家。播放影片《天宫》看了这璺影后给你留下印象最深的是哪个情节？打开书第8，欣赏刘继卣的《闹天宫》（1）这连环画是用么艺术手法表现的？（2）这刚才动画片的哪个情节？作者是如何表现主题的今天，我们水墨技法来画故事。7

导入法激精

教学过程

二、讲授新介绍画家刘继卣1介绍画家刘继卣代表作《闹宫松打虎》三、分组探用讲故事的方法分析画面游戏比比看分小组赏刘继卣先《武松打虎》作品。A给面命题B画面是如何表现事中的人物和场景的？各有什么特点？C面是如何巧处理构图的？D如果你画这个节，你想怎样设计怎么才能紧扣主题？四、学生练复习用笔和用墨的方法，尝试用色墨直接点写的法，或用线条大胆进行勾勒后调色的方法，行造型与表现。提问：有没好的方法用在场景设计上？五、分析学作业A你最喜欢哪张作品？作者是如何体主题、突出人物特点的有什么值得你学习的地方？有什么不足的地方？B你能用你的语言讲讲画面现了一个什么节？C能不能自编个小故事说给大家听？D注意事项六、小结。组研究，师生互动七、学生实：尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的事情节，也可以编一个故事进行创作。八、展示作，交流评价

提法激方探法激行展法激灵教学后记授日

对构中体色突的图教师可同学们相助提修、善思和意对用、墨有不要的学老可示家关品供生鉴学。专科组长签字年级

班

周

节

教师：8

教材分析

课教学目教重教难

美课教案5装画1课通本学，解饰的点感装画带给人美。过习能富变的条作幅饰。养生爱活热自的感对术习动兴。装画特及现法如表出饰的点教准课

高纸图纸刮纸水工等内

容

教结导入新课：示几幅用石膏版制作的线条比较丰富导入法教学过程

的装饰画作喜欢这些作品？为什么？讲授新课：问：你知道它是在什么上画的吗？欣赏课本上《乐园之梦》作品。提问：这幅画给你什么感受课件展示人形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。出示课件，赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情欣赏《风》问：你喜欢这幅作品吗，为什么？9

激精

小探。

提法教学过程

提：些品运了些色比给激活方法你么受分课第11页边的学作，问调有么点老示一作。笔稿水着布作，出求用于化线创作幅格致装画教辅：导生成业解学遇探究法到困并给予指和助重构图、激活行线的织及色设展作织生进行品示评。评法课拓：示分对色的粉，激活灵性引学回进步践教学后记授日

学在这画过中可过作的体析老演，握饰构、色基方。外教应强别导及解他作中现问题专科组长签字年级

班

周

节

教师：10

教材分

课教学目

美课教案6装色1课知装色在活和术品的用了解民间术装色的点表方。习掌装色的色法运装色创装画了色的实与饰的别在学验中感装饰色的感培学热民艺的感教了解民间艺术中装饰色彩的特点表现方法学习和掌握装饰析

重教难

彩的用色方，运用装饰色彩创作装饰画。装画造突夸变，彩比教准课结

教课、粉具学优作。内容

教教学过程

启发谈话，入新课：装饰画中的与自然界中的牛对比有什么不同？讲授新课：讲授装饰色色彩是提取然形象中的色彩，进行夸张和比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红绿，橙与蓝，黄与紫组织学生看回答问题。根据图中所表现的内容，分析作者是样运用装饰图案和装饰色彩的？

导入法激精11

教学过

播教课。察析十生作：提问法摄作、生品装画农画几激活方法种同表方。问比作品出同处不之。教演：展并析生秀业运装画彩现肖象讲作要。习间术饰彩运探究法用绘中画幅彩艳生形装激活行为饰。完作，师导生成业

展法程

评展示吕组织学评评内：激灵性造夸变，现间饰彩点教学后记授日

在用饰彩可会现够艳不明，饰体不问，师以过授辅加解决专科组长签字年级

班

周

节

教师：12

教材分析

课教学目教重教难

美课教案7彩的计1课学插彩的作设步和法用种纸张完彩的作对材研和习高析、解实问的力在作习学做、会事了彩设的本法插规。做新、观彩作。教准课

彩球作品，色卡纸、包装盒、贺规、直尺、铅笔、样板插、剪子、胶水内

容

教结教学过程

引入新课，赏课件出示课件欣彩球提问：看了么多漂亮的彩球，你能说一说彩球给你什么感受？有什么特点？适合哪些场合装饰？游戏：击鼓球。提问：这些球是由什么基本形组合而成的？基本形在外、色彩、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸你？它是怎样组合的？今天我们就起来学习设计制作一个彩球。分析教材研究设计骤与方法。发现困难。球是怎样设计出来的？你想了解彩13

导入法激精

教学过

球哪部分知？你有哪些困惑？自主探究。组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大将彩球打开，分析一下再重新组合。研究讨论正边形组成球体的规律。一组：正三形彩球作品。二组：正方彩球作品。三组：正五形彩球作品。四组：正四形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样基本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为合适哪个设计得比较新颖、有创意？有没有值得你学的地方？学生总结制方法，教师演示部分制作的要点彩球设计与作要点：外形、色彩与装饰方面学生制作教指导展示与评价1欣赏同学们的作品2价其他同学的作品，提出不足改进方案3评选出：创新设计奖、最佳制奖。

提法激方探法激行展法激灵程教学后记授日

在圆和尺制本时正边是个点可用纸按剪角的法出角，出边。好剪五形然再出长确其的本。专科组长签字年级

班

周

节

教师：14

教教教材

课教学目

美课教案8奇妙1课了绘中异合表方。根写、记忆想的活品以描形进奇组。引学在组习究，互流培学的作探意。养生美学的趣及真分析

察记的惯创意。绘中思想内及现法重教如何将不同事物进行巧妙的重组构成一幅有新意的画。难教准课

图纸彩等内

容

教结教学过程

导入新课将书中的作《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背分七。课件演示：出现巨石的画面。提问：你们看这是什么？你们不能想像一下这块巨石出现在什么地方？课件演示：巨石后方出现天空和大海的背景。教师介绍提问：你们到这幅作品后有什么感想？能用你的方式讲解这作品吗？15

导入法激精

新课一些有着厅思

提法教学

赏分式梅头像激方法的英问在了事物为这之间吗？总结家在注意问题拿出无关品间相系吗过

讨论选择的物一想超常它们一起出你

探法激行想。书中品，评程

得让巧妙？创作导。

激灵教学后记授日

学在业往把象得于单教中展一以画的描品引学回忆线的表现法并其移本课学内中帮学解想某形而不的题专科组长签字年级

班

周

节

教师：16

课

美课教案9添人

1课教

了人头的本构特。习物像的画教学法运发思添人。练生发思维，材分析

目教重教难

发生想力欣和解物像表方学利头的半创性添另半发和象运不方进表。教准课结

教课，物像片绘用。内容

教启发谈话引新课：展示优秀学生作业，引出课题导入法教学过程

讲授新课：导学生欣赏人物头像课件分析人物头的表现方法。五官有什么特征？播放教学课头像切割图—展示添加过程。提问：你对中哪些地方最感兴趣？添加部分运用了哪些方法添加部分有哪些地方体现了想像和夸张？布置作业要：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人的另一半。

激精17

教学过程

学生你准什么怎样演示实物示：描方物头半。并分的一分别画棒黑白法进的艺。学生分析学生品。：人有什？利么方加的部分是值的？作业学生术实。要点切割和粘、工、创现、生的异进度的性的：组评价

提法激方探法激行展法激灵教学后记授日

人图的集法报杂中人图、大己片名名图…全可利同幅物像行同法截和添表。专科组长签字年级

班

周

节

教师：18

教材分析

课教学目教重教难

美课教案10、用各材来制版1课了综版的术色结多版技，创作一有趣作。在作程，养生找活美元，养爱活美情。学综版的能巧材与法选与思各可制的质油、粉或烯调盘教准墨、等课内

容

教结19

教准：查具备

导入法激精教学过程

导新：记版吗你于画哪些解欣分：导生析家品学作品技研：合画一风多、法20

灵的画式可根画需选多提问法教学

种法艺实：出业求根本采到的作料选一主，行合画的作老根学需巡辅。

激方探法激行展与流教组展交。以为位尝各相合合完作展评法过

品介自的品并别提好建。

激灵程教学后记授日

要量用同画法角地试织面可通示与解决同，于课量用具也得织学一的度需教及予辅和注专科组长签字年级

班

周

节

教师：21

教材分析

课教学目教重教难

美课教案装柱1课了装柱功与用学装柱设、制作方与骤合完装作。养生作习共完创和高化活能，发美趣创意。了装柱设要，柱造和饰样作的颖美和用教准纸板、双面胶、胶、剪子、美工刀彩色纸、平及浮雕作业。课内

容

教结引新：

导入法激精教学过程

展课：示组活的有饰果的子提：饰由几分成装柱功能装柱材？研设步和法22

艺实：根各准的料行践

提法激方教

考作的彩作柱的色如设。评：

探法激行学

各代介本作的色说说备作展在处互提修、善建。

展法激灵过程教学后记授日

平教最能累些品既巧精，时在前当些饰如一白作，与专科组长签字年级

班

周

节

教师：23

教材分

课教学目

美课教案12、动画的昔1课初了动片发过说出部－4具代表的画名。道画中形是样起的能作组单动，运本学的关画审、术知评一自喜的画。教初步了解动画片的发展过程，能出3部－4部具有代表的中析

重教难

国动画片。运本学的关识评一自己喜的动画教准课

教内

容

教结教学过程

导：现，我一来赏段像〈闹天〉段今这课们一走动画，艺的光感它了它深认我的典画。

导入法激精24

教学过程

学习卡一蝌蚪找妈提问你知道这部动片的名字吗片中的画面用什么绘画方法表现的？猜一猜片中许多形象取自哪位画家的花鸟作品？学习卡二色鹿〉提问：在造、色彩方面有什么特点？你知道它取于哪里吗？你能说出它述了一个什么故事吗吗？学习卡三飞审瓜提问这部作品是以我国哪种传统艺术式来制作的？学习卡四参娃娃提问这部作品是以我国哪种传统艺术式来制作的？（剪纸）这些优秀作陪伴一代人度过了童年纸水墨、木偶等多种现形式不仅具有鲜明的中国民族特色，而且使产动画片在技术上逐渐走向成熟。介绍动画片历史：第一部动画——有声动画片——彩色动画片——精美、造型张的动画片——三维动画片学习动画是何动起来的？把角色的每个个动作分解成若干个渐变化的动作，画出一张张不动的但逐渐变化着作或形态的画面，用逐格摄影机一张张拍下来然后以每秒24格的速度连续放映这样画面便动起了。布置作业：择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。课后拓展：一篇小文章，谈谈你对当今动画片的认识。

提法激方探法激行展法激灵教学后记授日

针怎让天国动片现又中传文化味一题让生出案尝怎从去秀传动片汲好元补到天动片中专科组长签字年级

班

周

节

教师：25

教材分析

课教学目教重教难

美课教案13、拟人的通1课通表拟化卡形，一提学运用夸张创手增卡形的染，加术品趣造能。过赏设等习践动提学观能及造力促学形成与展健康心素。通夸、人的作法作拟化卡作卡形的造表。教准课结

关卡的片创过的料。内容

教探拟化通造：

导入法激精教学过程

组学把集马花片实在组流研文或他品形、能研拟化卡形的彩师交资。26

教学过

引学爱自的习生用。小交信情并看界地多文及他品引学产关他的情，立护习生用的习。实活：提：们识一学及活品拟人的通象什不？计通具其用时注什？样计更妙倡：人小为己他设一新颖趣拟化卡文或他品

提法激方探法激行展法程教学后记授日

讲作：导生作进评，分激活灵性发自的法对生行护具保护境教。通师共研学掌握创规多思、求思、向维联等借多媒展卡形与生常品形征的互系开学思。专科组长签字年级

班

周

节

教师：27

教材分析

课教学目教重教难

美课教案14、发现房的美1课通本学，握现筑使的条型、泥板型陶技。用条型、板型陶技表老子现感老子富人蕴和工特，高美力学运盘成法泥成法现房。对筑构理与握教准课

课搜的料陶、件内

容

教结教学过程

课前准备导入新课：总资料，引导学生交流。小组研究：导学生分析：在众多的老房子中，你最喜欢哪种为什么？该如何表现？尝试表现：织学生分组尝试技法，教师巡视指导引导学生反与交流：谁的想法别新意？在尝试的过中遇到哪些问题？欣赏：欣赏中图片及相关资料。示范：

导入法激精28

教做范做—文—细

提法教学

堆手捏条泥等法以刻、活方法压粘添出同肌效。艺实：作处有活趣老子学创：师回导找细有意探究法的品时行评评展：导生评互，表己

激行过

的立解引学谈创过中现展评法的窍和方，进技交。

激灵程教学后记授日

通对史化民风的解直欣图等加学对房的察分环的练要意生作所现的样与异。专科组长签字年级

班

周

节

教师：29

课

美课教案15、留给校纪念

1课懂得自己的长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中维护母校荣，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运已教学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，用美术语教学

言来表达自对母校的怀念与感激之情激发学生的集体义观念、相互合意识及探究精神。材分

目教综合运用已学过的美术知识、技，用多种形式进行艺术创作，析

重教难

运用美术语来表达自己对母校的怀念与感激之情。把集创作的体感木画制美教准课

多体件图等内

容

教结教学过程

激导，示题帮学确艺创的材欣同学的秀品帮学确艺创的现式指学绘木画

导入法激精30

12

选材先一白色

提法激方教

34

待后铅轻绘草。着时据型计同色并学

进美。5水上，后透漆使品彩艳、久不色指学绘或立造

探法过

提：取学活最好时画来激活行为留母作念画自想母说话自的望

展法程

展评：励生胆谈己想。激活灵性教学后记授日

制木画于生讲一的度因，师以前作媒课，给生供观示，学在解瓢的关识同，习握瓢的作法专科组长签字年级

班

周

节

教师：31

教材分析

课教学目教重教难

美课教案我成记1课综已过美知与能用种式行艺术创，现六学生中难的间能美语来录年长足。过践动激学爱校爱师爱学爱活情。挥想力对术感能。综合已尝过美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，现出六年学习活中最难忘的瞬间。集体创作《业诗集业小报排时应把握好作的整体美感及风格一。教准课

现多体备课、秀生品。内

容

教结教学过程

创情，发趣导新。欣美的园欣学生的片展课，年校园活（运动会社会实活军训、升仪等

导入法激精32

出课启思：织生赏材的生

提法激方教学

品引学思：品达什内？用什样表形？你欢幅品为么展历学的秀品引学进步分。鼓创，流思

探法过

记最刻人事你到哪发，激活行为曾留美回的校一角。程

布作，生作课评课拓。

展法激灵教学后记授日

集创的业集编成的业报生难以握体和与一为，要师理导适调并时学以议。专科组长签字年级

班

周

节

教师：33

教材分

课教学目