2017年高三政治二轮复习策略

2017年高三政治二轮复习策略第一页，共75页。2017届高三政治二轮复习策略第二页，共75页。高三政治复习课的基本原则1.普遍性与特殊性的统一2.系统与要素的统一3.量与质的统一4.重点知识与热点问题的统一第三页，共75页。1.普遍性与特殊性的统一复习课的普遍性：一方面，建构知识系统，形成知识链，实现宏观，中观与微观知识的统一。另一方面高考的重点，难点与易错点要练，这个就是普遍性。特殊性：弘扬中华优秀传统文化，倡导核心价值观。第四页，共75页。2.系统与要素的统一建构属于学生自己的知识生态系统，对知识的逻辑有准确的把握。对高频考点要能够精细分析，精准定位，知识链条，难点把握，典例分析，思维逻辑变换等。第五页，共75页。3.量与质的统一量一方面是指课堂容量知识容量，另一方面，信息量质是指突出重点，难点，突出思维的质，突出典型分析、整合，突出角度变换和练习变式。第六页，共75页。4.重点知识与热点问题的统一重点主干知识系统化，层次化，切入热点情境。时政热点知识背景化，结合重点知识设置问题。第七页，共75页。正确认识命题者，阅卷者，参考者，教育者命题者考纲和命题小组阅卷者大中学老师和研究生参考者未来的建设者教育者既要教更要育第八页，共75页。(1)认识政治命题者的“平衡术”A.难与易的平衡

从我们应试者（教师和考生）的角度讲，看清命题难度要做到三点：一是看清整体，二是看清“难度”，三是看清命题者与应试者的关系。看清整体即要求着眼于全国各省市高考卷的演变和现状这一整体，从整体出发认清高考难度。看清“难度”，就是说要认识到难度和信度、效度、区分度一样，是评价试题质量的重要指标。看清命题者，即要认识到命题者与应试者是对立统一的关系。B.基础知识考查与综合能力考查的平衡命题者角度第九页，共75页。C、教材语言与非教材语言的平衡

每一道高考非选择题的参考答案基本上都包括两部分语言：一是教材语言（A），即教材知识点和教材中的表述；二是非教材语言，又包括三类语言，即纯材料语言（B）、对材料的解读性语言（蕴含在热点材料之中）（C）和对教材的解读性语言（D）。研读我国恢复高考后主观题的答案，大致经历了这样几个过程：第十页，共75页。

稳中有变的考纲，是强化了学科功能第十一页，共75页。获取和

解读信息调动和运用基础知识描述和阐释事物论证和探究问题第十二页，共75页。能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。找到信息间、信息与知识间的联系信息的呈现形式有助于回答问题的信息(一)获取和解读信息第十三页，共75页。获取和解读信息依据设问删繁就简把握主旨抓住关键关注联系整合信息第十四页，共75页。有无代词具体要求：范围、性质连接词获取解读选择题设问信息概括类：体（表）现、表明等判断类：应该、是、由此可见、强调、能够等推理类：推论（断）出、有助于、是因为、启示、依据是等第十五页，共75页。

14.因原材料价格上涨，生产流感特效药的制药企业陷入经营困境，为保证药品的正常供给，

政府对该类制药企业实施生产补贴，若用S、S’表

示补贴前后该药品的供给曲线，不考虑其他因素，准确反映补贴前后该药品供给变化的图示是第十六页，共75页。【考点定位】价格变动的影响【名师点睛】做经济生活的图像题，首先要确定横轴和纵轴各代表什么，然后根据所学知识确定是正比还是反比曲线，如果是由自身价格引起的变化是一条曲线，如果是由其他因素导致的变化是两条曲线。箭头向外表示增加，箭头向内表示减少。第十七页，共75页。

14.因原材料价格上涨，生产流感特效药的制药企业陷入经营困境，为保证药品的正常供给，

政府对该类制药企业实施生产补贴，若用S、S’表

示补贴前后该药品的供给曲线，不考虑其他因素，准确反映补贴前后该药品供给变化的图示是【答案】A第十八页，共75页。是否结合材料有无行为主体学科知识范围知识层面要求获取解读主观题设问信息是什么：含（涵）义、区别、联系、关系、体现、反映等为什么：原因（理由）、必（要）然性、意义（重要性）、认识、作用、影响、依据等怎样做：途径、如何（解决、做…）、认识、启示、建议、措施等(2015·全国Ⅰ卷·38-2)结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政赤字资金。(14分)第十九页，共75页。能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。不是机械照搬知识关注社会生活灵活迁移并重构知识(二)调动和运用知识第二十页，共75页。调动和运用基础知识将接收的信息与相关知识建立联系根据相关信息启动知识储备构建自己相关的知识体系2016(38)(1)运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。(12分)

(2)运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。(14分)多视角、小切口整合教材知识是二轮复习的关键第二十一页，共75页。考点定位；世界多级化、我国的外交政策；就业的意义、科技的重要性、经济全球化、提高开放型经济水平本题的第一问已经给定了知识范围——运用“当代国际社会”的知识，这是政治生活的第四单元，考生只能在这个范围内回答，这提示我们对每一本政治书的单元标题都要熟悉，因为考试时常用单元标题作为范围限制，考生若不熟悉，很容易使答案跑偏。第二十二页，共75页。【答案】（1）顺应了世界多极化、经济全球化的潮流，是建立国际新秩序的积极探索；有利于沿线各国人民实现共同发展、共同繁荣；能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信；能够提升对外开放水平，推动中国自身发展。第二十三页，共75页。【答案】（1）顺应了世界多极化、经济全球化（经济背景）的潮流（p97题首语），是建立国际新秩序的积极探索（p99)；有利于沿线各国人民实现共同发展、共同繁荣(p99)；能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信(p100辅助文中国主张）；能够提升对外开放水平（政治对经济的反作用），推动中国自身发展（p108我国的外交成就）。第二十四页，共75页。（2）沿线国家：扩大产品供给；增加税收；扩大就业，提高居民收入；提高相关产业的技术水平。中国：扩大产品市场化；促进优势产能“走出去”；提高在国际分工中的地位。第二十五页，共75页。能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。准确规范再现知识运用学科思想方法，描述现象揭示本质体现综合测试特点(三)描述和阐释事物第二十六页，共75页。（2014·全国Ⅱ卷·38-1）结合材料一和所学经济知识，概括我国当前信息消费的特点，并分析发展信息消费的积极作用。（14分）

描述和阐释事物的能力使用术语：政治原理概括分析：简洁、凝练辩证思维：全面、一分为二第二十七页，共75页。答案组织按照解决问题的逻辑（思维的逻辑）组织。知识的运用服从问题的解决。（1）某些问题的答案隐含在试题情境中,通过信息提炼,运用知识可得到完满回答.(2014·课标全国卷Ⅱ·38)近年来，信息消费日益成为消费热点。2012年，我国已是全球最大的通信和互联网用户市场，网民数量高达5．64亿。2013年，我国信息消费总额为2．2亿元，较上年(下称“同比”)增长28％。同期，全国智能手机销售4．23亿部，同比增长99％，约占国内手机市场的70％；智能电视机销售2113万台，同比增长31％，约占国内电视机市场的40％。2012年，全国电话业务量同比下降5％，短信量下降20％，彩信量下降25％。与此形成对比的是，QQ、微博、微信的注册用户数和相应的移动互联网业务数据流量则大幅增长。第二十八页，共75页。(1)结合材料一和所学经济知识，概括我国当前信息消费的特点并分析发展信息消费的积极作用。(14分)【答案】特点：①我国信息消费市场规模大、网民数量多；(2分)②信息产品消费总体发展快速，但细分产品市场发展不均衡；(2分)③信息服务中的传统业务萎缩，新型业务发展迅速。(2分)作用：①更好地满足消费者多样化需求，提升生活水平；(3分)②引导企业推动技术创新，实现产品升级，提供更好的信息产品和信息服务；(2分)③拉动内需，催生新的经济增长点，推动经济增长。(3分)第二十九页，共75页。根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。强调论证和探究的方法和过程生成答案的要求根据设问指向发现提炼问题(四)论证和探究问题第三十页，共75页。1.判断：依据学科知识对思维对象有所肯定或有所否定的思维形式。（2015·全国Ⅰ卷·21）安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发，从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为①人的意识决定了实践发展的方向和进程②人的意识影响实践发展的趋势和结果③人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件④人的意识不同，实践结果的性质就会不同

A．①③B．①④C．②③D．②④论证探究问题的几种思维方法第三十一页，共75页。（2013）38（2）结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。（2014）38（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。（2015）38（1）结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分）（2015）38（2）结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。（14分）2.归纳：是指从个别的事物中概括出一般性概念、原理或结论的思维方法。运用归纳法论证探究问题——

根据设问，认真阅读试题材料；围绕中心，分解试题相关信息；调动知识，逐层分析论证信息；拓宽思路，多角度地生成答案。第三十二页，共75页。（2014）38（2）结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。（2014）39（1）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（2015）39（1）结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。3.演绎：从普遍性的理论知识出发，认识个别、特殊现象的一种逻辑推理方法。运用演绎法论证探究问题——根据设问指向，调动相关知识；准确再现知识，提供科学论据；提取试题信息，比较筛选知识；分层表述知识，清晰论证问题。第三十三页，共75页。2016(39)(1)结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。(12分)

(2)结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。(10分)

(3)班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两条，每条10-30个字)(4分)第三十四页，共75页。【答案】（1）价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。

第三十五页，共75页。（2）尊重历史事实，增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄。歪曲历史的言行，大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神使中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神。第三十六页，共75页。（3）树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；勤奋学习，掌握为国家。社会、为人民作贡献的本领；深入社会实践，在实践中增长才干。第三十七页，共75页。(2015·课标全国卷Ⅰ·38)(2)结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性。答案：财政赤字是积极财政的具体体现，（调动和运用知识）在经济下行压力下，增加财政赤字（描述和阐释事物）能够扩大财政支出，刺激社会总需求；（3分）（论证和探讨问题）我国目前财政赤字率虽然在提高，但低于3%的警戒线，是适度的、安全的。(3分)(论证和探讨问题)答案组织的三三制原则第三十八页，共75页。(2015·课标全国卷Ⅰ·39)(1)培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明答案社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。（4分）（调动和运用知识）乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼；(4分)（描述和阐释事物）记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。（4分）（论证和探讨问题）第三十九页，共75页。(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。

认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。（4分））（调动和运用知识）不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，（3分）（描述和阐释事物）纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。（3分）（论证和探讨问题）第四十页，共75页。生成知识生态圈优化解题能力第二轮复习的主要任务第四十一页，共75页。概念界定不清：判断失误观点理解不透：迁移失败知识表述不全：要点失缺人文通识不广：思维失活无法提炼有效信息：茫然失措、切题困难不能形成有机联系：思路不清、运用不当没有结合热点分析：东拉西扯、要点不明难以形成稳定观点：观点游离、点睛缺失思维的发散不活：认准一点不及其余思维的聚合不准：信息干扰题眼难破思维的逻辑不严：分析不实推理不顺能力知识素养问题归纳和对号入座第四十二页，共75页。以知识带热点以能力带基础以专题构网络以综合突重点以训练促规范以规范提分数目标第四十三页，共75页。查漏补缺通过专题知识和习题训练对基础知识查漏补缺

突出重点二轮会加大高频考点和重点知识的训练，不再面面俱到

网络整合加强知识的纵横整合，可以是本专题内部的，也可以是专题之间的，对知识网络的建构更加深刻强化规范

知识理解与表述的规范、审题与答题的规范、学科思想规范得分意识实现由学生向考生身份的转化，进一步提高学生的解题技巧和得分能力【任务】第四十四页，共75页。第四十五页，共75页。考察学生掌握的题型程度1.材料与知识紧密型，答案往往隐藏在材料中。2.答案既在材料之中，又在材料之外.3.探究型，结合实际情况，调动一切知识.第四十六页，共75页。市场和经济全球化价格规律生产力生产关系消费交换分配生产科学发展观货币流通规律人民币价格

变动劳动者企业投资国内

市场国外

市场个人

收入国家

财政第四十七页，共75页。实践及其与认识、真理的关系归而结网实践认识真理基础反作用反复性

无限性

上升性客观性

具体性

条件性第四十八页，共75页。主体—————行为性质、地位

现状直接后果

意义规律(原则,宗旨,政策,法规)相应职能、方式分类分类主体——行为第四十九页，共75页。各模块均有频考知识经济生活：市场调节机制（高频）；发展对外经济（高频）；企业的经营与发展（历次）；改善宏观调控推动经济持续健康发展（历次）。政治生活：维护和发展公民政治权利（历次）；强化政府职责，提高行政水平（历次）；中国共产党、人大、政协在政治生活中的作用（交替出现）；我国在国际社会中的作用（较多）。文化生活：文化对社会和人的影响（高频）；文化的交流、融合、继承、创新（历次），今年需重视第四单元生活与哲学：意识的能动作用（历次）、实践与认识（历次）、矛盾的观点（历次）、联系的观点（高频）、辩证否定观与创新意识（近年）。第五十页，共75页。(二)引导学生思考“真正理解”的内涵：即思考的意义1.看学生能不能用自己的语言解释概念，进行知识的内化；

2.能否对新知识进行迁移并发生新的推论，举一反三；

3.能否运用所学的知识解决实际问题并有所创新，这是理解的最高层次，也是理解所要达到的真正目标。三个方面都离不开学生自己的思考，“真正理解”强调在学生学习过程中思考的重要性，把学习过程看成是学生“思考什么”、“如何思考”的过程。学生学会了思考才有可能创造。可见，在教学过程中让学生在掌握知识的基础上发展思维能力，是培养综合运用知识解决问题能力和创新能力的前提。实际上，“理解”是把传授知识和发展能力更进一步统一起来，架起知识和能力之间的桥梁。第五十一页，共75页。强化陌生题型和设问方式才是

能力考试的观念

相信自己掌握的知识是有价值的

知识是必须迁移和重组

相信材料信息及信息逻辑的价值第五十二页，共75页。解题能力培养目标第五十三页，共75页。层次

具体表现

前结构层次

学生基本上无法理解问题和解决问题，或者被材料中的无关内容误导，回答问题逻辑混乱，或同义反复。

单点结构层次

学生在回答问题时，只能涉及单一的要点，找到一个解决问题的线索就立即跳到结论上去。

多点结构层次

学生在回答问题时，能联系多个孤立要点，但这些要点是相互孤立的，彼此之间并无关联，未形成相关问题的知识网络。

关联结构层次

学生在回答问题时，能够联想问题的多个要点，并能将这多个要点联系起来，整合成一个连贯一致的整体，说明学生真正理解了这个问题。

拓展抽象结构层次

学生在回答问题时，能够进行抽象概括，从理论的高度分析问题，而且能够深化问题，使问题本身的意义得到拓展。

可观察的学习成果结构（约翰·比格斯）第五十四页，共75页。一、失误分析1.审题失误：不能弄清问题的真实意图审题失误是导致解题失误的最直接原因，它意味着学生掌握的知识不能被正确地运用。高考试题为了达到选拔性的要求，必然具有一定的区分度和难度，在命题编制上通常会追求陌生感和复杂性，这样会导致学生要识别的信息量增加，从而影响一些新手型学生不能快

速、全面、准确地审清题意。学生在平时的模拟卷中从未作过类似的训练，于是一看到新颖的题目，头脑便一片空白，乱了阵脚，不知如何作答。第五十五页，共75页。2.策略失误：不能找到最佳的阶梯策略新手在解决问题时总是希望能套用熟悉的解题答案，缺乏将复杂问题转化为简单问题以及将陌生情景转化为教材知识的能力，而专家则会更深入地研究问题的实质，并熟练找到最佳解题策略。第五十六页，共75页。3.提取失误：不能快速、准确地提取知识原因是专家建立了大而多的记忆组块(即认知结构)。认知结构是否科学合理，会直接影响到能否快速、准确地检索和提取知识。

由于新手型学生的知识结构不完整，有些知识点一直处于遗忘状态而从未被激活过，考试时根本无从想起，从而导致作答时顾此失彼。第五十七页，共75页。4.监控失误：缺乏必要的自我监控能力专家在审题时非常善于捕捉背景材料中的隐蔽性提示，尽管有时难免也会有失误，但是他通常会很快地意识到并纠正过来。而作为新手型学生，缺乏必要的自我监控和纠偏能力，在时间紧、压力大的情景，容易犯错。同时新手型学生看到设问中“人民币升值”时感到很熟悉，于是把背得很熟的相关知识点全部搬了上去，未曾认真思考题目是否有特定的指向，于是误入陷阱。第五十八页，共75页。(三)题型集中自主检索第五十九页，共75页。学生自主巩固的方式和结论1.月考和周测的计算题与计算公式对应标记2.计算题要注意正比例用乘，反比例用除用乘增大用加，缩小用减；用除增大用减，缩小用加第六十页，共75页。1.画出各种变化图像2.明确自变量与因变量3.明确左右移动和上下移动学生自主巩固的方式和结论第六十一页，共75页。传导性选择题一.确定传导源二.各传导环节要形成引起与被引起的关系三.根据各环节之间的关系排除“因果关系明

显混乱”的选项四.确定传导结果必须符合题干要求第六十二页，共75页。材料蕴含型与因果型选择题学生自主巩固的方式和结论1.必须能够排误的基础上进行排异反思2.题干的中心思想经过专业转换是否与题

肢对应3.题干要素的关系是否与题肢对应4.题肢本身的要素是否构成正确的关系第六十三页，共75页。设问知识方向材料主体对象分值第

(n)

问学科、章节、概念、观点、原理设问类型角度依据还是结合，哪一个材料？相应的时政背景是一个主体还是多个主体?有哪些主体？要求分析什么行为，现象，决策?依分答题具体设问中不一定五种限定同时存在，我们要综合把握第六十四页，共75页。高考主观题材料中隐含观点、答案具有开放性

38．(26分)阅读材料，完成下列各题。近些年来，国内接连发生重特大煤矿安全生产事故，造成严重的人员伤亡和财产损失，一批相关政府官员因此被行政问责。据某省煤监局统计，该省中型煤矿百万吨死亡率是大型煤矿的3.8倍，小型煤矿百万吨死亡率则是大型煤矿的11.3倍。中小煤矿资源回采率一般只有20％左右。大量小煤矿和非法采煤点的存在，使管理部门难准确掌握全省煤炭的实际产量，导致税费流失严重。该省2008年开始了煤炭资源整合和煤矿兼并重组改革。原有的2598家煤矿企业被整合为1000家，兼并重组后的企业规模不低于年产300万吨。省政府明确提出，在兼并重组企业的准入上，坚持一视同仁的原则，“强进弱退，优进劣退”。在整合过程中，一些企业资产以作价或参股的方式被合并，但有的资产作价偏低。此外，个别兼并企业涉足煤炭开采业务时间不长，要消化掉新兼并来的大量产能，短期内需要抽调和培养大批各层级的管理和技术人员，这将构成新的安全隐患。

(1)运用经济学知识，分析该省煤炭行业实行重组的意义。对于材料提到的重组中存在的问题，你认为应如何解决?(14分)第六十五页，共75页。

38.（1）提高技术水平的煤矿安全生产水平（2分）；实现规模经济（2分）；提高资源利用效率（2分）；减少税费流失（2分）；促进产业结构调整和升级（2分）。坚持市场化原则，对资产作价进行科学评估（2分）；注重业务整合、强化安全生产管理（2分）。第六十六页，共75页。材料一2014年重新修订的《中华人民共和国预算法》规定/，“经人民代表大会批准的预算，非经法定程序，不得调整，各级政府、各部门、各单位的支出必须以经批准的预算为依据，未列入预算的不得支出”。为贯彻落实依法治国精神，按照新修订的预算法，国务院出台了《关于深化预算管理制度改革的决定》/，财政部发布了《关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知》/，地方各级政府为预算法的落实进行了积极探索/。严格执行人大决议；（按照预算法的要求编制预算和执行预算）；依法完善管理制度；行政内部强化监管；接受外部监督。第六十七页，共75页。(1)结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分）

严格执行人大审批通过的预算；（2分）完善预算管理制度体系；（2分）按照预算法的要求编制预算和执行预算；（2分）运用检查、审计等行政手段强化预算监管；（3分）公开预算，增加财政收支的透明度，接受权力机关监督和社会监督。（3分）第六十八页，共75页。

该观点具有合理性。（判断）意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。（是什么）不同教学观念指导下的教学，对孩子的成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；--(辩证)---基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。(为什么)当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。（怎么样---辩证）

(2)有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分)第六十九页，共75页。39．(26分)阅读材料，完成下列要求。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华