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文档简介
五数一学期总习计划
复
习
内容
简
析
本单教学内容对教材内的系统理和全面习,包括小数乘、法,简易程,多边的面积,察物体,能性。材中主要过练习来顾学过的识,培养生应用知的能力,练习中把识进行系的归纳整,形成知体系。总习时注意活运用知解决实际题的能力
学情
分
析
本册材的新授容已经学,学生过前面的习有一定基础,再过复习能学生对所的各部分识进一步统化,成知识网,构建知体系。在有学生中在一定数的学困生这些学生本期所学的知识掌较差,计速度慢、确率特低不能正确用所学的识解决一实际问题很多学生觉、自律差,特别学困生的习积极性高,从而响了学习绩的提高从整体情来看学生知识的综应用能力弱,特别对应用题理解分析力需要进步提高。20×20
鉴于上存在的题,单纯
的练,容易引学生的厌情绪。教中年段老集体备课科学设计学活动,合复习课,尽量采多种形式活动,吸学生的注力,激发生的学习趣。
教法学法分
在进总复习时要查漏补,纠正学生有普遍性错误,解带有普遍的问题为准,以帮成绩较差学生解决在的问题目的。教中组织学自主回顾理,在交中相互促理解,相提高。复中突出重,以训练高学生的维能力为标,可借合作交流动手操作数学游戏活动,富学生的习方式。习中注重生的独立考,加强识之间的系,培养生灵活的维能力。复
习
目
标
通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决问题的能力得到进一步提高,代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到20×20
本学期规定的教学目标。1、使学生进一步理解并掌握小数乘、除法的计算方法,能正确口算、笔算相应的小数乘、除法式题;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算;能运用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体的情境合理求出积、商的近似值。2、使学生进一步理解和掌握用字母表示数的意义,体会代数的思想;加深对方程、解方程、方程的解等概念的理解;进一步明确列方程解决问题的基本步骤,会采取灵活多样的解题策略解决相关的实际问题。3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。4、进一步体会到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的;能正确辨认从正面、左面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。5、进一步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性,会求简单事件20×20
发生的可能性;能按照指定的要求设计简单的游戏方案。6、进一步理解中位数在统计学上的意义,进一步掌握求中位数的方法;能根据数据的具体情况,体会“平均数”、“中位数”各自的特点。复
习
重
点安排(一)本学期复习重点:1、小数乘、除法及其应用;2、简易方程及其应用;3、多边形的面积及其应用;4、观察物体、可能性及其应用。(二)复习难点:
针对学生存在的不同问题,弥补知识缺漏,促进知识系统化,提高学生应用所学知识和方法解决简单实际问题的能力。
具体
措
施1、加强学习目的性教育,做好学生的思想教育工作,提高学生的学习积极性,让学生想学习、爱学习、会学习,找到学习的方法。2、教师安排复习课前,要全面了解和分析本班学生掌握各部分内容的情况。然后,针对本班实际情况,结合每个学生的不同问题有的放矢地、有点有面地制定出切实可行的复习计划。3、复习要突出重点,提高复习效20×20
率。即要帮助学困生弥补知识缺漏,又要注意满足优等生的需要。
新课
标
第
一网4
、复习时,要注意加强各部分之间的联系。既要注意各部分概念、计算法则等规律性知识的理解和掌握,又要注意各种能力的提高。5、复习时要巧导精练,全面提高。应根据实际有针对性地选择或设计一些练习让学生精练,做到有层次、有坡度,具有一定的弹性,以适应不同层次学生发展的需要。让学生从不同角度分析,思考问题,拓宽解题思路,培养思维的灵活性、独创性。6、做好学困生的转化工作,知识帮助与思想帮助双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地开展转化工作,开好“小灶”,让他们有进步。7、时刻关注学生的学习状态,多联系家长,与家长密切配合,共同督促学生学习。复习内容及课时安排1、复习小数乘、除法及其应用
(2
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