第三课 青春的证明 复习课件-部编版道德与法治七年级下册

第三课

青春的证明

复习课2023.3思维导图核心内容核心问题古文寓意典型例题青春的证明青春飞扬青春有格飞翔的力量成长的渴望1.自信的原因2.自强对青春期的意义。3.自强的内容和方法。4.怎样让自己的青春飞扬？止于至善行己有耻7.如何认识止于至善？8.怎样做到止于至善？9.为什么要向榜样学习？5.行己有耻的含义。6.行己有耻要求我们怎么做？思维导图第三课

青春的证明

核心内容1.知道自信自强对于青春成长的意义。2.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。【青春力量】站在青春的起点，我们怀揣梦想，思考这如何拥有飞翔的力量。第三课

青春的证明

第一框青春飞扬

第二目飞翔的力量

1.为什么青少年需要自信？p25【重点背诵

为什么】【典例】【青春力量】站在青春的起点，我们怀揣梦想，思考这如何拥有飞翔的力量。问：为什么青春的飞翔需要自信？典故：苔花如米小，也学牡丹开。直问直答寓意理解问：如何理解XXXX，为什么呢？第三课

青春的证明

第一框青春飞扬

第二目飞翔的力量

2.3.自强的意义、内容、怎么做。p26【熟读】4.请你谈谈怎样让自己的青春飞扬？p27【总论题，背诵】①培养自信的品质。②培养自强的品质。③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助理青春成长。第三课

青春的证明

第二框青春有格

第一目

行己有耻5.行己有耻的含义p28【熟读

是什么】

一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。6.“行己有耻”要求我们怎么做？【怎么做

重点背诵】p28我们要知道廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。更需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。方法与技能：如何增强自控力？增强“我不要”的力量增强“我想要”的力量加强自我监督第三课

青春的证明

第二框青春有格

第二目

止于至善7.如何认识止于至善？是人的一种精神境界。是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。8.怎样做到止于至善？【熟背

常考点p29】每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。第三课

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第二框青春有格

第二目

止于至善【典例】【青春有格】学生甲说:“我,一名普通的中学生,父母教导我不仅要学好科学文化务只,更重要的是学会做人,懂得为人之道,做知理明行的好孩子……青春路上无数真美的故事深深感染着我、激励着我,我要做一个至真至善至美的中学生。”问：做一个至真至善至美的中学生,是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程。你在日常生活中打算怎样做?【做题思路指导】“虽不能至,然心向往之”是实践过程，是“止于至善”“怎样做”→怎么做。转化为核心问题→止于至善对于青少年的要求。第三课

青春的证明

第二框青春有格

第二目

止于至善9.为什么要向榜样学习？【为什么

熟背】榜样不仅仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家就会变得更加美好。第三课

青春的证明

第二框青春有格

第二目

止于至善【典例】【青春榜样】七年级（2）班的同学们在班主任的组织带领下，学习新时代的优秀青年们的各种先进事迹。【我的看法】在你看来，学习先进事迹有利于发挥榜样的哪些作用？【做题思路指导】榜样→贤作用→对青少年的影响、意义、原因、为什么。转化为课本中的核心问题→青少年为什么要向榜样学习？第三课

青春的证明

古文朱熹说：“人有耻，则能有所不为。孟子说：“羞恶之心，义之端也。”大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式，一种境界，是在在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。知廉耻，懂荣辱判断是非善恶人无德则不立贤、榜样养成自我省察的习惯第三课

青春的证明

【典例】学生留言板：树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，底线意识为