外研版(三起)小学英语六年级下册Module 5 Unit 2 Hes riding

Module2thebike,itrain.教案一教分知识点：单词grammar.语法）3.Pronunciation.（语音对话学习重点：1.Wordpronunciation.(词发)practice.(口语语音训练难点：theto单音形义的结)2.Totalktopicwithandintonation.(讲一件事情发生时，另一件事情同时发生二教目知目：Abletoread,spellandusewords.(会读、拼单词且能理解应)AbletotalkinEnglish.会用英语谈论一事情发生时，另一件事情同时发生Oralpractice.(学习一定的语音语知识并训练口)能目：totalkwithintonation(会用英语谈论一件事情发生时，另一件事情同时发)情目和习略Enjoyingstudying,begoodatchallengemethods,tohabitofautonomiclearning.(学通过感知和体验，勇于克服困难、积极参与合作、勇于探究积累学习方法并敢于开口用英语进行交流)三教程Guidethepre-class引学生做好课前准)：导课’sridinghisbike,butit’sstartingrain.（课件、知识树树干内容：用并列句描述同时发生的两件事情）1

：商目引导学生自主拟定学习目标及回顾相关学习策略（课件、知识树树头上层显示知识：Words②③intonation④Dialogue；知识树树头下层显示学习策略：①会读单词的三个由②口训练六最法）学习词件）展示任务1:学习内容：dream/dri:m梦;wave/weiv/挥手;大声喊getvery'verid:k/变得很黑要求：、读准单词，确切意义，拼写正确、引导学生说出“我会读单词的三个理由”件）我会读单词的三个理由我会读单词的三个理由理由1根读音规则就应该这样读理由2根音标就是这样读理由3听音或老师就是这样读的、小组自学、学生自我检查、教师用个体检查的方式点拨矫正：学语件）展示任务2:明确并列句的要素，并能判断正误、引导学生说出并列句要素⑴由两个或多个短句组成⑵短句间用或者等连接⑶表示并列或者转折的关系件）并列句要素并列句）由两个或多个短句组成

up/weikʌ醒来;callkɔ:laut/2

）短句间用and或等词接）表示并列或者转折的关系件）并列句检测题判断下列句子是否是并列句I’mreadingagoodbook.Intheshining.Thearesingingandare：口训件）展示任务学习内容：Practice:ridingit学习要求：1、发音准确，应用自如、用口语训练六最法、引导学生回顾“口语训练六最法”件）口语训练六最法口语训练六最法①aspossible（清晰）②slowlyaspossible（慢速）③as（最个性）④possible（最快速）⑤aspossible最优雅）⑥Icanit最会用）、小组训练、小组选代表当小老师领着同学们逐项练习，教师适时点拨：对学件10）展示任务4:学习内容