中考物理复习计划

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物理复习一般分为四轮,第一轮是章节，其次轮是板块,第三轮是专题,第四轮是综合。围围着物理课程的三维目标：学问与技能，过程和方法，情感看法和价值观，以下是物理复习备考几点做法：

一、复习的总目标：扎实双基，激活思维，严谨看法。

(一)、重视教材

新教材中增加了许多小栏目，如活动、信息扫瞄，STS等，这些栏目有的是告知我们学问与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中消失的，有的熬炼我们的应用力量，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一学问点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题。

(二)、关注社会生活

物理学问都是来源于生活，最终又要为生活生产服务，第一轮章节复习先要把每部分的学问把握好，然后从以下几个方面提高自己的综合应用力量。

1.补充一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、平安用电常识等。

2.通过听老师的举例，做练习，自己的观看，应用学问解决简洁的问题，解释日常生活中的一些现象;

3.提高综合运用、分析的力量，有许多情景事例可能涉及到多个物理学问，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识这样总结;

4.训练答题说理的精确性，提高自己的表述力量。

(三)、注意试验探究

科学探究分为七个要素：提出问题，猜测和假设，制订打算和设计试验，进行试验和收集证据，分析与论证、评估，沟通与合作，教材中几乎全部的规律和一些概念都是通过探究的形式消失的，有的是部分，有的是全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。复习时，对每个探究试验从这七要素方面去进行，特殊是有些探究是如何用掌握变量法进行的，可以将这一类归类。评估就是商量试验的可行性、误差、错误等。沟通与合作是写出探究报告，改良探究方案等。近几年其他省市中考题有例子，可以借以训练，来提高自己的力量。

还有一些重要的试验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些试验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。

(四)、培育创新力量

综合复习了力、热、声、光、电各部分学问，要尝试应用这些学问和探究力量解决一些创新实践问题，例如给出一个新的物理情景或问题，自己提出方案进行设计探究。

总之，复习时要注意课堂，注意基础，切不行以为自己知道就不听，少听，要多总结，多归纳，将两本书的学问浓缩在自己脑中，就肯定会做到信手拈来。

二、详细做法：四轮递进复习。

第一轮：章节式复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的学问点，试验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和同学一起回顾一遍。目的是让同学经受一次再熟悉，再记忆，到达基础上的稳固。在此过程中注意教给同学整理，归类等复习方法。这一轮复习时间也许是7个星期左右。

其次轮：板块式复习。当学习过的学问增多时，就很简单将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学学问进一步分成板块进行复习。这个阶段所要到达的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成力量，从而提高自己的素养。这一轮复习时间也许是2个星期左右。

第三轮：针对性专题复习。针对河南省近两年中考命题的特点，有针对性地对同学进行专题复习。分别设置了作图专题、试验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让同学面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。这一轮复习时间也许是2个星期左右。

第四轮：综合式复习。这过程是强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延长，同学反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题力量，时间大约2个星期。特殊留意以下三个方面：

1.解题格式要规范、语言表达要精确。比方：计算题要写出计算公式;简答题要简明扼要回答下列问题，或加以简洁的解释、举例;

2.训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答;

3.关注社会热点，如最新科技进展、时事新闻等，留意观看生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。

在复习过程中，留意深化挖掘教材中的内容，让同学保持深厚的复习爱好，自觉地钻研、提高和进展，从而到达良好的复习效果。

中考物理复习打算2

指导思想：本着以中考考纲为基本根据，抓好每一轮的各环节复习，切实落实基础，突出物理教材的特点，争取在稳拿基础分的基础上，在作图、试验与探究、简答及计算题等方面表达优势。同时要求老师在本班对基础差的同学不能滑钩，狠抓平均分，过去我们只跟其他兄弟学校比进重点高中的人数，如今形势不同了，要更换观念!

一、复习目标:

第一轮、对“双基”进行稳固和提高;

1、完成学问体系的建构，揭示学问的内在联系;

2、面对全体同学，重点是让基础差的同学有所收获，基础好的同学有所提高。

其次轮、专项复习及综合训练

1、通过计算、作图、试验与探究等题型，来提高同学的力量和方法;

2、通过综合训练，来培育同学审题力量、分析力量和应用力量，以及信息处理力量。

学情分析：本届同学物理基础较为薄弱，试验设计与动手操作力量较差，理论不能联系实际，学习力量上，只少部分同学能应对自如，大部分同学都存在学习力量缺乏现象，学起来很吃力。相当一部分同学还没有意识到中考的严谨性，心存侥幸。因此，本次复习应从基础动身，以本为本，逐步提高，学会综合运用所学学问，着重培育同学理论联系力量，创新与合作力量。

二、复习过程：

如今我校主要进行其次轮复习，以综合题测试、讲评为主要形式。主要训练同学学问的综合运用力量、答题技巧的把握、考试时间的支配、心理调整等方面，使同学在考试中有较强的应对力量，将自己的水平发挥到最正确。同时关注。

①关注最新科技进展(例如磁悬浮列车。

②关注社会热点(如环保,能源,新农村建设。

③关注估测力量(例如估量自己的身高体重，估量自己跳绳，爬楼，做俯卧撑的功率。

④关注问题情景(例如试卷上给幅图片，让你针对图中所画内容提出一个与物理学问相关的问题景。

⑤关注探究过程(例如探究影响摩擦力大小的因素学问的获得过程。

⑥关注探究过程的思索(例如探究流体压强与流速的关系时，对着两张纸片中间吹气，是为了什么?你是通过观看什么来推断纸片间压强大小改变的。

⑦关注讨论问题的科学方法(例如掌握变量法、推理法,等效法等。

⑧关注生活中的现象(例如老虎钳的设计和使用中的物理学问。

⑨关注材料信息题(让同学从所给的材料信息中筛选出与试题有关的信息进行解题.同时还应当关注新闻热点，留意捕获新闻大事中所包含或涉及到的物理学问。

第三轮复习主要针对同学尚未解决的问题分门别类进行个别指导，这一阶段还要留意到同学自信念的培育，争取复习内容完善。

另外，在复习过程中还要因阶段考试的需要调整复习进度。因同学对不同内容把握的程度不同调整复习的式。因考试信息而调整复习方向。

总之，通过三轮复习，使同学从不同角度得到反复和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，从而使学问得以系统化，使同学力量得以提高和加强。我们的最终目的是使每一个同学通过复习，物理运用力量有所提高，中考取得抱负成果。

中考物理复习打算3

一、第一轮复习

1.第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要过三关：

(1)记忆关。要求记住宅有的计算公式。没有精确的记忆，就不行能有良好的结果，尤其在我校同学整体基础偏差的状况下。

(2)基本方法关。如掌握变量法的理解等。

(3)基本的解题技巧关。要求娴熟把握解基础题的思路。

基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。

2.第一轮复习应当留意的几个问题

(1)必需扎扎实实地夯实基础。由于同学基础差，抓基础既现实又可以产生实效。

(2)中考有些基础题是力量自测上的改造题，必需深钻自测书，以力量自测为本。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的'、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)定期检查同学的作业，准时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。

(5)面对全体同学，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

(6)注意思想教育，不断激发他们学好物理的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。

二、其次轮复习

1.其次轮复习的形式

假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育同学的物理力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意物理思想的形成和物理方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如电学综合版块、热学综合复习等。

2.其次轮复习应当留意的几个问题

(1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

(2)专题的划分要合理。

(3)专题的选择要准、支配时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜铺张时间，舍得投入精力。

(4)注意解题后的反思。

(5)专题复习的重点是揭示思维过程。适当加高校生的练习量，但不能把同学推动题海。

(6)注意集体备课，资源共享。

三、第三轮复习

1.第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，如同一个建筑工程的验收阶段。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。

2.第三轮复习应当留意的几个问题

(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。

(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。

(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育同学，既然会就不要失分。

(5)具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要根据。由于边缘生的学习状况有代表性，是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。

(6)归纳同学学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

(7)立足一个透字。一个题一旦确定要讲，有三个方面的工